Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
type: channel
description: Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo (JTIK Borneo) (Online - ISSN: 2714-6030) adalah jurnal Mahasiswa/mahasiswi dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UINSI Samarinda yang diterbitkan oleh FTIK UINSI Samarinda. JTIK Borneo memuat karya ilmiah bidang Pendidikan dan Pengajaran baik itu karya ilmiah dari hasil penelitian maupun dari kajian konseptual yang memiliki cakupan pendidikan dan pembelajaran. JTIK Borneo Terbit 3 kali dalam satu tahun.
publisher: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
language: en
publication name: Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
issn: 2714-6030
items: Asesmen Formatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka: Systematic Literature Review
items: Tata Kelola Mutasi Peserta Didik dan Keberlanjutan Layanan Pendidikan: Studi Kasus di SD Negeri 017 Sungai Kunjang Samarinda
items: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Adab Peserta Didik di Era Digital
items: Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issues Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Isu-Isu Lingkungan
items: Penerapan Metode Pembelajaran Integratif Al Faruqi dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Islam Pada Siswa
items: Relevansi Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin Dengan Pendidikan Di Indonesia
items: Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Phet Simulations Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Getaran, Gelombang, dan Cahaya
items: The Effect Of Solar System Scope Learning Media on Student’s Learning Outcomes In The Solar System Material
items: Implementasi Assessment as Learning untuk Mendukung Regulasi Diri Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka
items: Konsep Pendidikan Islam Era Abu Bakar Ash-Shiddiq Dan Umar Bin Khaththab
items: Prinsip Behaviorisme Dalam Pembelajaran
items: Penanaman Nilai Pendidikan Multikultural Melalui Tarian Dayak dan Jepen di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda
items: Kebijakan Penggunaan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris di Pondok Pesantren Modern Darul Istiqamah
items: Metode Penelitian Historis Sebagai Kerangka Pengkajian Perkembangan Ilmu Pengetahuan Di Zaman Renaisans
items: Pendidikan Islam pada Masa Bani Umayyah
items: Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
items: Mengenal Konsep Periodisasi Peradaban Arab Pra-Islam Landasan Pendidikan Islam
items: Strategi Manajemen Humas Sekolah Dalam Membangun Citra Lembaga di Kalimantan Timur (Studi Multi Situs SMA Islam Terpadu Granada Samarinda dan SMA Islam Terpadu Daarul Hikmah Boarding School Bontang)
items: Evaluation of the International Special Class Program at UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda CIPP Model Study
items: Optimalisasi Fungsi Manajemen dalam Mendukung Mutu Pendidikan dan Akreditasi di SMK Bhakti Loa Janan
items: The Impact of the Reality Show “Clash of Champions” on the Learning Motivation of International Special Class Students (KKI) FTIK UINSI Samarinda
items: Makna Idul Fitri dalam Tradisi dan Kebudayaan Islam
items: Metode Fenomenologi Sebagai Kerangka Penelitian Pendidikan
items: Relativisme Metafisik Dalam Pendidikan Islam: Analisis Konsep Walisongo Sebagai Role Model
items: Implementasi 8 Prinsip Manajemen Mutu untuk Perbaikan Berkelanjutan dalam Pendidikan
items: Sejarah Peradaban Islam di Spanyol: Kejayaan, Kemunduran, dan Warisannya dalam Dunia Modern
items: Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Kontruksi Identitas Lokal dalam Permainan Tradisional “Engklek”
items: Media Game Lumio untuk Penilaian Kognitif IPS Kelas 4 SDN Serua 01 Kota Tangerang Selatan
items: Memperkuat Sistem Pendidikan Islam di Arab Saudi: Analisis Terhadap Kajian Literatur dan Best Practices
items: Implementasi Project Based Learning (PJBL) dalam Menumbuhkan Kreativitas pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Asesmen Formatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka: Systematic Literature Review
type: item
description: Implementasi Kurikulum Merdeka menempatkan asesmen formatif sebagai komponen utama dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun, praktik pelaksanaannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih menunjukkan variasi dan tantangan yang memerlukan kajian lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konseptualisasi, praktik implementasi, serta tantangan asesmen formatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan menelaah artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang 2019-2025 dengan seleksi berdasarkan kriteria inklusi yang mencakup relevansi topik, kesesuaian konteks Kurikulum Merdeka, dan fokus pada asesmen formatif. Sebanyak sepuluh artikel terpilih dianalisis secara komprehensif untuk mengidentifikasi pola, temuan utama, dan kesenjangan penelitian. Hasil SLR menunjukkan bahwa asesmen formatif memiliki kontribusi signifikan terhadap pengembangan literasi membaca, menulis, menyimak, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Integrasi asesmen formatif dalam bahan ajar dan praktik pengajaran terbukti meningkatkan kualitas umpan balik, mendukung pembelajaran berdiferensiasi, dan memperkuat pemantauan perkembangan belajar. Namun demikian, hambatan seperti keterbatasan kompetensi guru, keterbatasan instrumen asesmen, dan rendahnya pemanfaatan data asesmen masih menghambat implementasi optimal. Penelitian ini menegaskan perlunya penguatan kapasitas guru, penyediaan bahan ajar yang terintegrasi asesmen formatif, serta dukungan kebijakan yang lebih sistematis. Temuan SLR ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru, pengembang kurikulum, dan peneliti dalam merancang strategi asesmen formatif yang lebih efektif dan kontekstual pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka.
subject: Articles
  topic: section
subject: Asesmen formatif
  topic: keywords
subject: pembelajaran Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: systematic literature review
  topic: keywords
creator: Fitriyani Juma
creator: Esti Swatika Sari
creator: Sudiati
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-08-03
publication date: 2026-08-03
starting page: 58
ending page: 72
doi: 10.21093/jtikborneo.v7i1.13930

Tata Kelola Mutasi Peserta Didik dan Keberlanjutan Layanan Pendidikan: Studi Kasus di SD Negeri 017 Sungai Kunjang Samarinda
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa proses mutasi peserta didik baik mutasi intern maupun ektern, yang terjadi di SD Negeri 017 Sungai Kunjang Samarinda pada tahun 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menggali mekanisme mutasi, persyaratan yang harus dipenuhi, proses verifikasi dan penyesuaian data, pengelolaan kelas dan layanan pendidikan, serta kontribusi mutasi dalam ketertiban administrasi sekolah. Secara teoritis penelitian ini dibangun berdasarkan konsep manajemen peserta didik yang menempatkan mutasi sebagai bagian integral dari pengelolaan peserta didik yang tidak hanya berkaitan dengan perpindahan administratif, tetapi juga mencakup pengelolaan data, penempatan kelas, dan keberlanjutan layanan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan kepala sekolah dan operator sekolah yang didukung dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dari berbagai informan untuk memastikan konsistensi dan kredibilitas data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan mutasi telah dilakukan melalui tahapan yang terstruktur, meliputi pengajuan dan pemeriksaan persyaratan, verifikasi serta penyesuaian data,penempatan dalam kelas dan pemberian layamam pendidikan. Proses tersebut berkontribusi pada terciptanya ketertiban administrasi dan keberlanjutan layanan pendidikan bagi peserta didik hasil mutasi. Disimpulkan bahwa mutasi peserta didik yang dikelola telah sistematis, terdokumentasi, dan terintegrasi dengan manajemen peserta didik sehingga proses perpindahan berjalan tertib, akurasi data dan keberlanjutan layanan pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: manajemen peserta didik
  topic: keywords
subject: mutasi peserta didik
  topic: keywords
subject: verifikasi data
  topic: keywords
subject: administrasi sekolah
  topic: keywords
subject: layanan pendidikan
  topic: keywords
creator: Etty Nurbayani
creator: M.Said Husin
creator: Azizah Nur Syarifah
creator: Ahmad Arjuna Arya
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-06-24
publication date: 2026-06-24
starting page: 30
ending page: 45
doi: 10.21093/jtikborneo.v7i1.13894

Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Adab Peserta Didik di Era Digital
type: item
description: Degradasi adab peserta didik di era digital menjadi tantangan bagi pendidikan dasar karena penggunaan teknologi dan media sosial dapat memengaruhi perilaku, etika, dan karakter. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis integrasi nilai-nilai keislaman dalam Kurikulum Merdeka untuk membangun adab peserta didik di SDIT Al Azhar 32 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, wali kelas, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dilaksanakan melalui empat strategi: pembiasaan ibadah dan literasi Al-Qur’an; penguatan kepedulian terhadap lingkungan berbasis nilai Islam; sinergi pendidikan adab antara sekolah, keluarga, dan masyarakat; serta integrasi nilai adab dalam media digital, buku, dan modul pembelajaran. Penerapan strategi secara holistik dan berkelanjutan mendukung pembentukan adab peserta didik dalam kehidupan nyata maupun ruang digital. Model ini dapat menjadi alternatif penguatan karakter dan adab dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Integrasi Nilai Keislaman
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: Adab Peserta Didik
  topic: keywords
subject: Era Digital
  topic: keywords
creator: Dewi Citra Rusyadi
creator: Mila Sari
creator: Syofiani Syofiani
creator: Daswarman Daswarman
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-08-04
publication date: 2026-08-04
starting page: 73
ending page: 84
doi: 10.21093/jtikborneo.v7i1.13881

Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issues Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Isu-Isu Lingkungan
type: item
description: Penerapan PBL berbasis SSI mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis permasalahan dan mengevaluasi solusi secara ilmiah, sehingga penelitian ini mampu mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis Socio Scientific Issues (SSI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi isu-isu lingkungan di UPT SMP Negeri 29 Medan. Jenis penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design untuk menguji pengaruh model Problem Based Learning berbasis Socio Scientific Issues (SSI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi isu-isu lingkungan. Teknik purposive sampling digunakan pada penelitian ini, sehingga terpilih siswa kelas IX-8 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-7 sebagai kelas kontrol di UPT SMP Negeri 29 Medan, dengan total sampel 58 siswa. Setelah melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, hasil analisis hipotesis menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis SSI berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Problem Based Learning
  topic: keywords
subject: Socio Scientific Issues
  topic: keywords
subject: Kemampuan Berpikir Kritis
  topic: keywords
creator: Rahel Alesia Sirait
creator: Wina Dyah Puspita Sari
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-03
publication date: 2026-07-03
starting page: 239
ending page: 247
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i3.1385

Penerapan Metode Pembelajaran Integratif Al Faruqi dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Islam Pada Siswa
type: item
description: Penelitian ini mengkaji penerapan metode pembelajaran integratif al-Faruqi dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Islam pada siswa di MTs Matholi’ul Huda yang berada di Desa Suwatu Kecamatan Tlogowungu Kabupaten Pati. Metode integratif yang dikembangkan oleh Ismail Raji al-Faruqi ini menekankan pendekatan holistik dalam mengintegrasikan pengetahuan Islam dengan berbagai disiplin ilmu. Jenis penelitian yang dipakai dalam artikel ini adalah kualitatif. Peneliti melaksanakan beberapa tahapan dalam memperoleh data yaitu dengan berwawancara, mengamati dan adanya dokumentasi sebagai pendukung. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan deskriptif-fenomenologi. Peneliti berupaya menguraikan hasil data-data dari informan terkait penerapan metode pembelajaran al-Faruqi dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Islam pada siswa. Penelitian ini memberikan hasil point penting yang memperlihatkan bahwa MTs Matholi’ul Huda menerapkan metode pembelajaran integratif al-Faruqi pada setiap pembelajaran di berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai Islam pada siswa. Penerapan metode integratif ini dilakukan dengan bertahap yang dimulai dengan menanamkan pemahaman tauhid secara mendalam pada siswa. Akan tetapi, dalam menerapkan metode ini ditemukan juga tantangan yang dirasakan oleh pendidik dalam mencari referensi yang tepat untuk mengintegrasikan nilai Islam dalam setiap materi. Kemudian dampak yang terjadi setelah diterapkannya metode integratif ini menjadikan siswa memahami bahwa Islam tidak hanya berbentuk ibadah saja, tetapi mencakup seluruh aspek sosial kehidupan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode Integratif
  topic: keywords
subject: Al-Faruqi
  topic: keywords
subject: Nilai-Nilai Islam
  topic: keywords
creator: Nurun Nikmah
creator: Taufikin Taufikin
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-07
publication date: 2026-07-07
starting page: 153
ending page: 165
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i3.9994

Relevansi Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin Dengan Pendidikan Di Indonesia
type: item
description: Penelitian ini menggunakan metoìde library research atau studi kepustakaan untuk menganalisis bagaimana pendekatan pendidikan di masa Khulafaur Rasyidin dapat diterapkan dalam koìnteks pendidikan di Indoìnesia saat ini. Pendidikan Islam merupakan proìses belajar yang berlandaskan Al-Qur'an dan Sunnah, yang memiliki peran penting dalam perkembangan masyarakat Muslim. Setelah wafatnya Nabi Muhammad, sistem pendidikan yang diterapkan oìleh khalifah pertama, Abu Bakar, melanjutkan poìla yang ada di masa Nabi, dengan foìkus pada pengajaran dasar seperti membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur'an.Di bawah kepemimpinan Umar bin Khattab, pendidikan mengalami kemajuan pesat dengan pendirian madrasah dan pengembangan kurikulum yang mencakup ilmu pengetahuan dunia. Utsman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib juga berkoìntribusi dalam memperluas akses pendidikan bagi masyarakat. Pendidikan pada masa ini tidak hanya menekankan aspek spiritual tetapi juga mencakup ilmu pengetahuan umum, sehingga menciptakan individu yang beriman, berakhlak mulia, dan cerdas. Hasilnya menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan inklusif dan peran guru sebagai mentoìr masih sangat relevan untuk menciptakan generasi yang unggul baik secara moìral maupun intelektual.
subject: Articles
  topic: section
subject: Relevansi
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Khulafaur Rasyidin
  topic: keywords
subject: Pendidikan Indonesia
  topic: keywords
creator: Azizah Rifdah Syarqi
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-07
publication date: 2026-07-07
starting page: 145
ending page: 152
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.9670

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Phet Simulations Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Getaran, Gelombang, dan Cahaya
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulations terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi getaran, gelombang, dan cahaya, serta untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model. Penelitian dilaksanakan di UPT SMPN 17 Medan pada bulan Januari hingga Maret 2026. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah total 61 siswa. Instrumen penelitian berupa tes berbentuk essay sebanyak 5 essay yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulations terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi getaran, gelombang, dan cahaya. Kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen menunjukkan persentase tertinggi pada indikator Elementary Clarification sebesar 85,5%, diikuti Basic Support sebesar 81,4%, Advanced Clarification sebesar 78,8%, dan Inference sebesar 77,4%. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing yang diintegrasikan dengan PhET Simulations terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, kombinasi ini juga berhasil mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran IPA..
subject: Articles
  topic: section
subject: Inkuiri Terbimbing
  topic: keywords
subject: PhET Simulations
  topic: keywords
subject: Kemampuan Berpikir Kritis
  topic: keywords
creator: Putri Wulandari
creator: Wina Dyah Puspita Sari
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-31
publication date: 2026-07-31
starting page: 230
ending page: 238
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i3.13836

The Effect Of Solar System Scope Learning Media on Student’s Learning Outcomes In The Solar System Material
type: item
description: This study aims to determine the learning outcomes of students who use the Solar System Scope, to determine the learning outcomes of students who use conventional learning media, and to determine the effect of using the Solar System Scope on student learning outcomes in the Solar System subject. This study was conducted at the UPT SMP Negeri 29 Medan from November 2025 to February 2026. The research design used was quantitative research with a quasi-experimental method with a non-equivalent pretest-posttest control group design. The study population consisted of all seventh-grade students at UPT SMP Negeri 29 Medan, which consists of 8 classes. The research sample was selected using purposive sampling, with Class VII-6 as the experimental class and Class VII-7 as the control class, totaling 64 students. The research instrument consisted of a multiple-choice test with 20 questions to measure students' cognitive learning outcomes. The results of the study showed that the average pretest score of the experimental class increased from 61 to 79 in the posttest, while the score of the control class increased from 51 to 72. The results of the independent sample t-test showed a significance value of 0.002 < 0.05 with a calculated t-value of 3.322. Based on these results, it can be concluded that the use of Solar System Scope learning media has a significant influence on student learning outcomes in the Solar System material.
subject: Articles
  topic: section
subject: solar system scope
  topic: keywords
subject: learning outcomes
  topic: keywords
subject: solar system
  topic: keywords
creator: Silviani Sembiring
creator: Melva Silitonga
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-24
publication date: 2026-07-24
starting page: 17
ending page: 29
doi: 10.21093/jtikborneo.v7i1.13766

Implementasi Assessment as Learning untuk Mendukung Regulasi Diri Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Assessment as Learning (AaL) dalam mendukung regulasi diri peserta didik sekolah dasar pada Kurikulum Merdeka. AaL dipandang sebagai pendekatan asesmen yang menempatkan peserta didik sebagai pelaku aktif dalam proses pembelajaran melalui kegiatan penilaian diri, refleksi, dan pemanfaatan umpan balik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di SDN 40/II Tebing Tinggi pada kelas V. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas V, dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Assessment as Learning telah diterapkan melalui kegiatan self-assessment, refleksi pembelajaran, pemberian umpan balik, dan revisi hasil kerja, meskipun masih berada pada tahap pengembangan dan bersifat terbimbing (guided AaL). Implementasi AaL memberikan kontribusi terhadap perkembangan regulasi diri peserta didik yang mencakup aspek perencanaan, pemantauan, dan evaluasi diri, namun kemampuan tersebut masih berada pada tahap awal dan memerlukan scaffolding dari guru. Faktor pendukung implementasi meliputi kebijakan sekolah, kegiatan KKG, dan komitmen guru, sedangkan faktor penghambat utama adalah keterbatasan waktu pembelajaran dan variasi kemampuan peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Assessment as Learning berpotensi mendukung pengembangan regulasi diri peserta didik sekolah dasar dalam konteks Kurikulum Merdeka, namun membutuhkan penguatan pedagogis dan konsistensi implementasi secara berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Assessment as Learning
  topic: keywords
subject: Regulasi diri
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: Sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Ahmad Farhan Alisnaini
creator: Putri Hidayati
creator: Nurul Hikmah
creator: Yusri Wahyuni
creator: Syafni Gustina Sari
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-07
publication date: 2026-07-07
starting page: 166
ending page: 181
doi: 10.21093/v6i3.13793

Konsep Pendidikan Islam Era Abu Bakar Ash-Shiddiq Dan Umar Bin Khaththab
type: item
description: Peradaban Islam dibangun berlandaskan Al-Qur’an dan As-Sunnah yang berfungsi untuk membentuk manusia-manusia yang hidup dalam peradaban tersebut memiliki pedoman akhlak dan etika yang tinggi karena ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis telah menjadi sumber ajaran bagi umat Islam dalam menjalani kehidupan sehari-hari yang tercermin dalam kepribadian agung Nabi Muhammad saw., Pada era Abu Bakar Ash-Shiddiq dan Umar bin Khaththab, bidang pendidikan telah menunjukkan kemajuannya dan akan berkembang pesat di masa-masa setelah mereka. Hal ini karena wilayah-wilayah jazirah Arab banyak ditaklukkan oleh pasukan Islam. Penelitian ini menggunakan metode library research, yaitu pengumpulan data dan informasi dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen lainnya yang relevan. Hasil dari penelitian ini adalah pusat pendidikan pada era Khalifah Abu Bakar Ash-Shiddiq berada di Madinah dan para guru adalah sahabat Nabi. Masjid dan Shuffah menjadi tempat bagi penduduk Madinah dan sekitarnya untuk mereguk ilmu-ilmu yang diajarkan Nabi dan para sahabatnya. Umat Islam membangun Kuttab sebagai tempat belajar menulis dan membaca untuk memajukan fungsi masjid. Sedangkan Konsep pendidikan pada era Khalifah Umar bin Khaththab dimulai dengan membangun tempat khusus untuk anak-anak belajar di setiap sudut masjid, membangun sekolah-sekolah, memberikan jaminan dan gaji bagi guru-guru, imam, muazzin dari pendanaan Baitul Mal, serta mengangkat guru-guru untuk tiap-tiap wilayah yang telah di futuhat. Mereka bertugas sebagai pengajar Al-Qur’an, hadis, fikih dan ajaran Islam lainnya
subject: Articles
  topic: section
subject: konsep
  topic: keywords
subject: pendidikan
  topic: keywords
subject: islam
  topic: keywords
creator: Hanifah Tarisa Budiyanti
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-30
publication date: 2026-07-30
starting page: 197
ending page: 203
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i3.9699

Prinsip Behaviorisme Dalam Pembelajaran
type: item
description: Keberhasilan proses pembelajaran tidak hanya dapat diukur melalui pemahaman tekstual, tetapi juga melalui perubahan kebiasaan perilaku siswa. Pendekatan teori behaviorisme menekankan pentingnya perubahan perilaku sebagai indikator pembelajaran. Melalui teori behavioristik, guru diharapkan memberikan pembelajaran yang mendorong perubahan perilaku positif pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan, yang melibatkan pengumpulan data dan informasi dari berbagai sumber tekstual, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan materi relevan lainnya. Hasil pada penelitiaan ini menunjukkan bahwa teori pembelajaran behaviorisme menekankan bahwa pembelajaran merupakan perubahan perilaku yang dapat diamati, dievaluasi, dan diukur. Dalam konteks ini, guru perlu memahami materi yang akan disampaikan, hasil yang diharapkan, serta cara memberikan respons terhadap jawaban siswa, baik dalam bentuk pujian maupun koreksi atas jawaban yang kurang tepat. Oleh karena itu, tujuan pembelajaran perlu dirumuskan secara jelas dan eksplisit, dengan tetap memperhatikan batasan kemampuan belajar siswa. Implikasi teori behavioristik dalam pendidikan berarti pembelajaran harus terstruktur, disiplin, dan berfokus pada hasil yang bisa diukur. Guru perlu menyusun materi menarik, memberi dorongan positif, dan menggunakan hukuman hanya jika diperlukan, sambil mengimbangi dengan pendekatan lain untuk menjaga kreativitas siswa
subject: Articles
  topic: section
subject: Behaviorisme
  topic: keywords
subject: Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
creator: Indah Fani Damayanti
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-10-30
publication date: 2025-10-30
starting page: 135
ending page: 144
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.9604

Penanaman Nilai Pendidikan Multikultural Melalui Tarian Dayak dan Jepen di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda
type: item
description: Penelitian ini berawal dari keinginan peneliti tentang bagaimana penanaman nilai-nilai pendidikan multikultural yang terdapat di Madrasah Aliya Negeri 2 Samarinda, bersumber dari sejarah perkembangan penduduk kota Samarinda yang berasal dari berbagai suku pendatang, melahirkan tantangan tersendiri bagi penduduk dari suku aslinya untuk mampu hidup berdampingan dan mempertahankan kebudayaan asli leluhur. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang disusun secara sistematis dari setiap bagian, fenomena serta hubungannya. Metode pengumpulan data didapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) MA Negeri 2 Samarinda merupakan sekolah keagamaan yang menerapkan nilai pendidikan multikultural pada peserta didik guna mampu menghargai dan menghormati bentuk-bentuk keragaman dan perbedaan. 2) Penerapan pendidikan multikultural di MA Negeri 2 Samarinda dengan cara mengintegrasikan ke dalam mata pelajaran. 3) Kesan korelasi yang erat antara budaya dan agama yang sangat bagi masyarakat Kalimantan Timur membuat kedua hal tersebut tidak dapat di pisahkan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Multikultural
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Tari Daerah
  topic: keywords
creator: Nabila Syahrani
creator: Winda Islamitha Nurhamidah
creator: Zamroni Zamroni
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-10-30
publication date: 2025-10-30
starting page: 129
ending page: 134
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.8661

Kebijakan Penggunaan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris di Pondok Pesantren Modern Darul Istiqamah
type: item
description: Bahasa asing telah diajarkan diberbagai lembaga pendidikan tidak terkecuali di Pondok Pesantren Modern Darul Istiqamah Barabai, Pondok Pesantren Modern Darul Istiqamah Barabai merupakan salah satu Pondok Pesantren di Kabupaten Hulu Sungai Tengah, sistem Pendidikan Darul Istiqamah menggunakan model pendidikan terpadu yang menyeluruh, yakni keluarga (rumah tangga), sekolah, masyarakat, dan tempat ibadah sebagai pusat sistem pendidikan yang dilaksanakan di dalamnya. Pondok Pesantren Modern Darul Istiqamah Barabai menerapkan program kebahasaan yaitu penggunaan bahasa Arab dan bahasa Inggris sebagai komunikasi diwaktu tertentu yang sudah ditetapkan tujuan dari program ini adalah untuk meningkatkan kefasihan berbahasa internasioanal bagi santri dan santriwati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, penelitian ini membahas implementasi kebijakan kecakapan bahasa Arab dan bahasa Inggris di Pondok Pesantren Modern Darul Istiqamah Barabai dalam meningkatkan keterampilan berbahasa santri, hasil penelitian menunjukkan program tersebut berjalan dengan efektif, hal yang melatar belakangi peneliti meneliti kebijakan ini adalah ingin mengetahui lebih jauh bagaimana sistem kebijakan tersebut bekerja.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kebijakan
  topic: keywords
subject: Arab
  topic: keywords
subject: Inggris
  topic: keywords
subject: Ponpes
  topic: keywords
creator: Syifa Azzahra
creator: Sri Hartini Juni Astuti
creator: Bagus Setiawan
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-10-30
publication date: 2025-10-30
starting page: 121
ending page: 128
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.10241

Metode Penelitian Historis Sebagai Kerangka Pengkajian Perkembangan Ilmu Pengetahuan Di Zaman Renaisans
type: item
description: Zaman Renaisans merupakan periode penting dalam sejarah yang menandai kebangkitan kembali seni, ilmu pengetahuan, dan humanisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan ilmu pengetahuan di zaman Renaisans dan dampaknya terhadap pendidikan modern. Dengan menggunakan metode penelitian historis berbasis studi kepustakaan, artikel ini mengeksplorasi bagaimana humanisme, revolusi ilmiah, dan teknologi percetakan berkontribusi terhadap transformasi paradigma pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Renaisans tidak hanya mengubah pola pikir masyarakat tetapi juga membangun fondasi sistem pendidikan yang lebih rasional, humanistik, dan inklusif. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi peneliti dan praktisi pendidikan untuk memahami relevansi sejarah dalam konteks pengembangan pendidikan masa kini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Ilmu Pengetahuan
  topic: keywords
subject: Humanisme
  topic: keywords
subject: Metode Historis
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Renaisans
  topic: keywords
creator: Saiful Basroni
creator: Khojir Khojir
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-10-30
publication date: 2025-10-30
starting page: 117
ending page: 120
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.9723

Pendidikan Islam pada Masa Bani Umayyah
type: item
description: Penelitian ini mengkaji kepemimpinan situasional dalam menghadapi berbagai situasi dan tantangan yang muncul dalam suatu lembaga pendidikan dan dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dari penelitian kemudian dianalisis sampai pada kesimpulan yang relevan. Artikel ini membahas tentang teori kepemimpinan, gaya kepemimpinan situasional, peran kepala sekolah, serta kriteria dan prinsip kepemimpinan. Pada kepala Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif 01 Jember, Kepemimpinan situasional dalam meningkatkan mutu pendidikan dilihat dari indikator kemauan dan kemampuan seorang pemimpin, yang mendasari kepemimpinan adalah rasa tanggung jawab, tidak egois, dan mampu merangkul rekannya dalam mewujudkan tujuan lembaga. Hasil yang peneliti temukan pada kepemimpinan situasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH SHIDDIQ Jember pada lembaga ini sudah menerapkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan. Kriteria dan prinsip pada lembaga ini ketika memilih seorang pemimpin adalah mereka yang dapat mempengaruhi rekan kerjanya, mampu membawa lembaga tersebut menuju masa depan yang lebih baik, menjadi penggerak dalam menentukan arah kebijakan sekolah dan dapat menentukan bagaimana caranya. institusi dapat terwujud dengan baik kedepannya.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan islam
  topic: keywords
subject: Sistem Pendidikan
  topic: keywords
subject: Umayyah
  topic: keywords
creator: Samsudin Samsudin
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 108
ending page: 116
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.9701

Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
type: item
description: Penelitian ini mengkaji kepemimpinan situasional dalam menghadapi berbagai situasi dan tantangan yang muncul dalam suatu lembaga pendidikan dan dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dari penelitian kemudian dianalisis sampai pada kesimpulan yang relevan. Artikel ini membahas tentang teori kepemimpinan, gaya kepemimpinan situasional, peran kepala sekolah, serta kriteria dan prinsip kepemimpinan. Pada kepala Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif 01 Jember, Kepemimpinan situasional dalam meningkatkan mutu pendidikan dilihat dari indikator kemauan dan kemampuan seorang pemimpin, yang mendasari kepemimpinan adalah rasa tanggung jawab, tidak egois, dan mampu merangkul rekannya dalam mewujudkan tujuan lembaga. Hasil yang peneliti temukan pada kepemimpinan situasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 01 KH SHIDDIQ Jember pada lembaga ini sudah menerapkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan. Kriteria dan prinsip pada lembaga ini ketika memilih seorang pemimpin adalah mereka yang dapat mempengaruhi rekan kerjanya, mampu membawa lembaga tersebut menuju masa depan yang lebih baik, menjadi penggerak dalam menentukan arah kebijakan sekolah dan dapat menentukan bagaimana caranya. institusi dapat terwujud dengan baik kedepannya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kepemimpinan situasional
  topic: keywords
subject: Mutu Pendidikan
  topic: keywords
subject: Pemimpin
  topic: keywords
creator: Sintia Rosyidah
creator: Siti Aminah
creator: Nurus Sauqiyah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 94
ending page: 107
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.7388

Mengenal Konsep Periodisasi Peradaban Arab Pra-Islam Landasan Pendidikan Islam
type: item
description: Peradaban Arab Pra-Islam merupakan bagian penting dalam sejarah peradaban dunia yang mempengaruhi munculnya peradaban Islam. Dalam konteks ini, periodisasi peradaban Arab Pra-Islam memiliki peranan signifikan untuk memahami evolusi sosial, budaya, dan politik yang terjadi sebelum munculnya Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis periode-periode utama dalam sejarah Arab Pra-Islam, serta relevansinya dengan pembentukan dasar-dasar pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-analitis untuk menggali pemahaman mendalam mengenai peradaban tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa periodisasi ini dapat dibagi menjadi tiga periode utama: Zaman Jahiliyah, Zaman Kerajaan, dan Zaman Mekkah, yang masing-masing memiliki karakteristik dan kontribusi berbeda terhadap perkembangan Islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: Arab
  topic: keywords
subject: Mekkah
  topic: keywords
subject: Pra-Islam
  topic: keywords
creator: Muhammad Arung Jihad Qohhar
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 87
ending page: 93
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.9700

Strategi Manajemen Humas Sekolah Dalam Membangun Citra Lembaga di Kalimantan Timur (Studi Multi Situs SMA Islam Terpadu Granada Samarinda dan SMA Islam Terpadu Daarul Hikmah Boarding School Bontang)
type: item
description: latar belakang penelitian ini adalah manajemen humas merupakan jembatan komunikasi informasi yang akan disampaikan oleh sekolah dan bisa sampai ke masyarakat guna membangun citra yang positif dan dapat meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan tersebut dan erat kaitannya dengan peserta didik yang akan mendaftar. Manajemen humas dalam membangun citra sekolah sudah baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen humas dan implikasi dalam membangun citra lembaga SMA Islam Terpadu Granada Samarinda dan SMA Islam Terpadu Daarul Hikmah Boarding School Bontang. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Kemudian pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. terdiri dari; pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, manajeman humas dalam membangun citra di sebuah lembaga bisa terlaksana dengan baik apabila seluruh stake holder ikut serta dalam membangun sebuah citra di lembaga yang mana tidak hanya bagian kehumasan akan tetapi kepala sekolah sampai dengan seluruh staff. Kedua, citra sebuah lembaga dikatakan berhasil apabila masyarakat mampu menyebarkan informasi terkait sekolah tanpa adanya paksaan dari pihak manapun karena sebuah citra itu bersifat ilusif tidak dapat di ukur namun bentuknya dapat dilihat dari hasil evaluasi. Ketiga, implikasi manajemen humas yang dirasakan ialah hubungan masyarakat dengan sekolah cukup baik, bahkan dengan masyarakat sekitar. Tidak hanya itu kedua sekolah tersebut mampu membuat prestasi-prestasi yang baik di berbagai bidang, baik akademik maupun non akademik, dengan adanya prestasi yang diraih ini kedua sekolah tersebut menambah citra yang baik di masyarakat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Citra Sekolah
  topic: keywords
subject: Manajemen Humas
  topic: keywords
subject: Sekolah
  topic: keywords
creator: uswatun Hasanah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 62
ending page: 86
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.8613

Evaluation of the International Special Class Program at UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda CIPP Model Study
type: item
description: The International Special Class (KKI) Program at UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda strategically responds to the demands of PTKIN internationalisation. Since 2017, a comprehensive program evaluation has not been conducted. The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of the KKI program using the CIPP model. Qualitative methods with semi-structured interviews, observation, and document analysis. The research subjects included: managers, lecturers, and KKI students. The results of this study from the context dimension are quite strong, but still weak in the legitimacy of special policies. The input dimension is still weak, student selection is good, but bilingual lecturer human resources and budget are limited. The Process dimension is still lacking due to the decentralisation of methods without bilingual pedagogical standards. From the Product dimension aspect, it is good, marked by student achievements across generations that have been documented but not systematically. Reflection of the aspiration-implementation gap experienced by PTKIN in developing international standard programs.
subject: Articles
  topic: section
subject: CIPP Model
  topic: keywords
subject: International Special Class
  topic: keywords
subject: Evaluation Program
  topic: keywords
creator: Galby Silvia
creator: Imroh Atul Musfiroh
creator: Zurqoni Zurqoni
creator: Heri Retnawati
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-07-25
publication date: 2026-07-25
starting page: 46
ending page: 57
doi: 10.21093/jtikborneo.v7i1.13437

Optimalisasi Fungsi Manajemen dalam Mendukung Mutu Pendidikan dan Akreditasi di SMK Bhakti Loa Janan
type: item
description: Studi ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) agar lulusan memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan industri. Upaya tersebut berkaitan dengan optimalisasi fungsi manajemen sekolah yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian (POAC), khususnya dalam mendukung pemenuhan standar akreditasi. Sebagai SMK Pusat Keunggulan dengan status akreditasi A (Unggul), SMK Bhakti Loa Janan memiliki tanggung jawab untuk mengoptimalkan pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi fungsi manajemen dalam pemenuhan SKL sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan sekaligus mendukung keberhasilan akreditasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap tiga informan yang terdiri atas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas), serta didukung oleh observasi dan analisis dokumen. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan kriteria kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi fungsi manajemen dilakukan secara sistematis melalui empat tahapan utama, yaitu perencanaan berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan evaluasi pendidikan, pengorganisasian melalui pembentukan tim dan pembagian tugas yang jelas, pelaksanaan melalui penguatan proses pembelajaran dan penyediaan sarana pendukung, serta pengendalian melalui kegiatan supervisi dan evaluasi secara berkala.
subject: Articles
  topic: section
subject: Optimisasi Fungsi Manajemen
  topic: keywords
subject: Kualitas Pendidikan
  topic: keywords
subject: Akreditasi Sekolah
  topic: keywords
creator: Latif Latif
creator: Yusnia Binti Kholifah
creator: Muthia Umi Setyoningrum
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-06-24
publication date: 2026-06-24
starting page: 1
ending page: 16
doi: 10.21093/jtikborneo.v7i1.13132

The Impact of the Reality Show “Clash of Champions” on the Learning Motivation of International Special Class Students (KKI) FTIK UINSI Samarinda
type: item
description: This research is motivated by the rapid development of digital media that indirectly affects the world of education, especially through platforms such as YouTube. One of the educational shows that attracts attention is the Clash of Champions reality show produced by Ruangguru. This reality show carries the concept of competition between outstanding students from various well-known campuses, which is packaged in an inspiring and entertaining format. This type of show is relatively new and rare, but it has managed to attract the interest of many students, including university students. This reality show not only presents intellectual competition, but also emphasizes values such as the spirit of learning, teamwork, and perseverance. Thus, the purpose of this study is to determine the impact of the reality show “clash of champions” on the motivation of students of the International Special Class (KKI) FTIK UINSI Samarinda" in increasing learning motivation. This research uses a qualitative descriptive approach. The source of the data comes from International Special Class (KKI) students of the Faculty of Education and Teacher Training, UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda batch 7, 8, and 9. The techniques used to collect data are observation and interviews. The results show that the reality show “Clash of Champions” exhibits a complex dual impact on students' learning motivation. While positively inspiring increased motivation to study, discipline, consistency, resilience, as well as encouragement to explore potential and design life goals, the program also has a negative impact. The motivation generated tends to be momentary and uneven, with criticism of its excessive entertainment focus, potential mental stress, evil editing, unequal access to education, and function as a promotional medium. This confirms that its effectiveness in creating a persistent, inclusive, deep and ethical learning drive remains a challenge.
subject: Articles
  topic: section
subject: Impact
  topic: keywords
subject: Motivation
  topic: keywords
subject: Reality Show
  topic: keywords
subject: Clash of Champions
  topic: keywords
creator: Muhammad Nurhadi Setyawan
creator: Shafa Shafa
creator: Atika Muliyandari
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 46
ending page: 61
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i2.11381

Makna Idul Fitri dalam Tradisi dan Kebudayaan Islam
type: item
description: Idul Fitri, juga dikenal sebagai Hari Raya Puasa, memiliki makna yang mendalam dalam tradisi dan kebudayaan Islam. Ini menandai akhir dari Ramadan, bulan puasa, doa, dan introspeksi. Perayaan ini melambangkan akhir dari pembersihan spiritual dan awal dari perayaan yang meriah. Keluarga berkumpul untuk bertukar ucapan selamat, hadiah, dan menikmati hidangan bersama, memupuk rasa persatuan dan kebahagiaan. Di luar aspek keagamaannya, Idul Fitri menekankan pentingnya amal dan solidaritas dengan yang kurang beruntung. Kebudayaan Islam diperkaya oleh beragam tradisi dan praktik yang diamati selama periode ini, menunjukkan nilai-nilai kasih sayang, kemurahan hati, dan semangat komunitas. Melalui ritual Idul Fitri, umat Islam memperkuat komitmen terhadap keyakinan dan menguatkan ikatan keluarga. Artikel ini mengeksplorasi makna yang beragam dari Idul Fitri dalam warisan tradisi dan praktik budaya Islam, menyoroti peran pentingnya dalam mempromosikan harmoni dan kebaikan di antara komunitas di seluruh dunia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Eid al-Fitr
  topic: keywords
subject: Islamic Culture
  topic: keywords
subject: Traditional Heritage
  topic: keywords
creator: Zaim An Naufal
creator: Mu’min Firmansyah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-02-28
publication date: 2025-02-28
starting page: 30
ending page: 39
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i1.8668

Metode Fenomenologi Sebagai Kerangka Penelitian Pendidikan
type: item
description: Fenomenologi merupakan disiplin ilmu yang mempelajari sesuatu sebagaimana tampak dalam kesadaran manusia, dengan tujuan memahami berbagai fenomena sosial yang terjadi dalam masyarakat. Awalnya berkembang sebagai arus pemikiran dalam filsafat, fenomenologi kini diterapkan sebagai metode penelitian kualitatif yang bertujuan menggali makna mendalam dari pengalaman hidup sekelompok individu terhadap suatu fenomena. Penelitian ini menggunakan metode library research, yaitu pengumpulan data dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen lainnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fenomenologi sebagai metode riset memiliki pendekatan yang dekat dengan filsafat dan psikologi, karena berfokus pada pengungkapan esensi makna dari pengalaman hidup subjek penelitian. Dengan menekankan keterbukaan pikiran dan pengamatan mendalam, fenomenologi memungkinkan peneliti memahami dunia secara lebih autentik. Proses penelitian fenomenologis melibatkan penggalian pengalaman individu melalui teknik seperti observasi, wawancara, analisis dokumen, dan materi audio-visual. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara sistematis hingga menghasilkan deskripsi yang menjelaskan esensi universal dari fenomena yang diteliti. Dengan demikian, fenomenologi membantu mereduksi pengalaman subjektif menjadi pemahaman yang signifikan bagi pembaca
subject: Articles
  topic: section
subject: Fenomenologi
  topic: keywords
subject: Metode Penelitiaan
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
creator: indah fani damayanti
creator: Khojir Khojir
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-02-28
publication date: 2025-02-28
starting page: 1
ending page: 10
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i1.9709

Relativisme Metafisik Dalam Pendidikan Islam: Analisis Konsep Walisongo Sebagai Role Model
type: item
description: Artikel ini membahas konsep relativisme metafisik dalam pendidikan Islam, dengan fokus pada analisis pendekatan Wali Songo sebagai model peran. Relativisme metafisik menawarkan pandangan filosofis bahwa nilai-nilai agama dapat diterapkan secara fleksibel berdasarkan konteks sosial dan budaya tanpa kehilangan esensinya. Dalam konteks Nusantara, Wali Songo berhasil mengintegrasikan ajaran Islam dengan budaya lokal, seperti seni, tradisi, dan adat istiadat, sehingga mampu menyebarkan Islam secara damai dan inklusif. Artikel ini menggunakan metode studi kepustakaan untuk menggali relevansi pendekatan Wali Songo dalam membangun pendidikan Islam yang toleran, moderat, dan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dakwah Wali Songo yang memadukan nilai-nilai Islam dengan kearifan lokal tidak hanya memperkuat penerimaan masyarakat terhadap Islam, tetapi juga membentuk generasi yang berkarakter dan berintegritas. Pendidikan Islam yang berbasis relativisme metafisik mampu menjawab tantangan globalisasi dengan mengakomodasi keberagaman budaya dan tradisi masyarakat. Artikel ini menekankan pentingnya pengembangan model pendidikan Islam yang inklusif dan adaptif di era modern, yang selaras dengan pendekatan Wali Songo dalam mengajarkan nilai-nilai universal Islam melalui harmoni dengan budaya lokal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Globalisasi
  topic: keywords
subject: Kearifan Lokal
  topic: keywords
subject: Moderasi
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Wali songo
  topic: keywords
creator: Muhammad Abdi Kurniawan
creator: Khojir Khojir
creator: Muhammad Sali
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-02-28
publication date: 2025-02-28
starting page: 11
ending page: 19
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i1.9735

Implementasi 8 Prinsip Manajemen Mutu untuk Perbaikan Berkelanjutan dalam Pendidikan
type: item
description: Penelitian ini menginvestigasi implementasi 8 Prinsip Manajemen Mutu (PMM) dalam konteks pendidikan di sekolah dasar di Kota Samarinda. Penelitian dilakukan untuk mengeksplorasi praktik PMM, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan. Metode penelitian melibatkan survei terhadap kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa untuk mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan variasi signifikan dalam pendekatan implementasi PMM antar sekolah, dengan beberapa sekolah berhasil mengintegrasikan prinsip-prinsip PMM secara efektif sementara yang lain menghadapi hambatan seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi terhadap perubahan. Implementasi PMM diidentifikasi memiliki dampak positif pada kualitas pembelajaran, keterlibatan orang tua, dan motivasi guru. Simpulan penelitian ini menawarkan rekomendasi untuk memperkuat komunikasi antar stakeholder sekolah, meningkatkan kepemimpinan yang stabil, dan mempertimbangkan adaptasi kebijakan yang sesuai dengan konteks lokal untuk mendukung perbaikan berkelanjutan dalam mutu pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Berkelanjutan
  topic: keywords
subject: Manajemen
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Perbaikan
  topic: keywords
subject: Sekolah
  topic: keywords
creator: Esther Naomi Samosir
creator: Septi Indrawani Turan
creator: Azainil Azainil
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-02-28
publication date: 2025-02-28
starting page: 40
ending page: 45
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i1.8789

Sejarah Peradaban Islam di Spanyol: Kejayaan, Kemunduran, dan Warisannya dalam Dunia Modern
type: item
description: Peradaban Islam di Spanyol, yang dikenal dengan nama Al-Andalus, memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, budaya, dan pendidikan, baik di dunia Islam maupun di dunia Barat. Pada masa kejayaannya, Al-Andalus menjadi pusat peradaban yang sangat maju, di mana ilmuwan Muslim berperan penting dalam mengembangkan berbagai disiplin ilmu, seperti matematika, astronomi, kedokteran, dan filsafat. Pendidikan di Al-Andalus yang mengedepankan ilmu pengetahuan, toleransi antaragama, dan keterbukaan terhadap pengetahuan dari berbagai budaya, menciptakan warisan intelektual yang bertahan hingga saat ini. Setelah kejatuhan Al-Andalus pada tahun 1492, meskipun pendidikan berbasis Islam mengalami kemunduran, pengaruhnya tetap terlihat dalam sistem pendidikan di Spanyol dan Eropa. Artikel ini membahas perkembangan pendidikan di Al-Andalus, kemundurannya setelah Reconquista, serta pengaruh pendidikan Islam terhadap sistem pendidikan modern di Spanyol. Penelitian ini juga menggali pentingnya warisan pendidikan Al-Andalus dalam konteks global dan modern.
subject: Articles
  topic: section
subject: Al-Andalus
  topic: keywords
subject: Peradaban Islam
  topic: keywords
subject: Pendidikan Modern
  topic: keywords
subject: Spanyol
  topic: keywords
creator: Nur Annisa Aulia
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2026-06-04
publication date: 2026-06-04
starting page: 20
ending page: 29
doi: 10.21093/jtikborneo.v6i1.9706

Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Kontruksi Identitas Lokal dalam Permainan Tradisional “Engklek”
type: item
description: Artikel ini bertujuan untuk menganalisis implementasi penguatan profil siswa pancaasla sebagai kontruksi identitas lokal dalam suatu permainan tradisional engklek pada SDN 07 Palembang. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenemologi. Hasil menunjukkan bahwa permaina engklek tradisional terdapat makna enam unsur profil pelajar pancasila seperti yakni beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif. Dari permainan engklek yang dimainkan siswa kelas 2 SDN 07 Palembang memberikan stimulus yang baik untuk memberikan kreatifitas dan semangat baru dalam belajar sambil bermain, Selain itu berdampak baik untuk kekuatan fisik siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Engklek
  topic: keywords
subject: Pancasila
  topic: keywords
subject: Permainan Tradisional
  topic: keywords
creator: Ilham Dhani
creator: Hamdi Akhsan
rights: Copyright (c) 2025 2025
date: 2026-07-17
publication date: 2026-07-17
starting page: 182
ending page: 189
doi: 10.21093/jtikborneo

Media Game Lumio untuk Penilaian Kognitif IPS Kelas 4 SDN Serua 01 Kota Tangerang Selatan
type: item
description: Digital-based learning media has been widely used in the classroom learning process since the Covid-19 pandemic. There are many learning applications that can be an option for teachers as learning media, one of which is Lumio. This study aims to determine the use of Lumio learning media in creating a fun learning atmosphere and the use of Lumio in the cognitive assessment process in social studies learning in class 4 of SDN Serua 01 Tangerang Selatan. This type of research is qualitative research. The method used is descriptive analysis. The data analysis technique is thematic analysis where researchers use questionnaires to determine the effectiveness of Lumio in creating a fun learning atmosphere through the cognitive assessment applied. There are three stages in this study, namely the preparation stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The results of the study show that social studies learning using Lumio learning media can make the learning atmosphere feel more fun and make the cognitive assessment process easier with various unique quiz variants that are enjoyed by students.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lumio, cognitive assessment, social, descriptive, quizzes
  topic: keywords
creator: Jaelani Anton Pratama Putra
creator: Muhamad Sofian Hadi
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2025-04-24
publication date: 2025-04-24
starting page: 329
ending page: 338
doi: 10.21093/jtikborneo.v5i3.7049

Memperkuat Sistem Pendidikan Islam di Arab Saudi: Analisis Terhadap Kajian Literatur dan Best Practices
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pendidikan Islam di Arab Saudi dengan mengeksplorasi kajian literatur dan best practices yang ada. Sistem pendidikan di Arab Saudi dapat menjadi model untuk memperkuat pendidikan Islam di negara-negara muslim lainnya, namun perlu penyesuaian, sesuai dengan konteks lokal masing-masing negara. Alat pencarian yang digunakan adalah Harzing’s Publish or Perish dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur nasional dan internasional (2020-2024) dan menghasilkan 7 artikel jurnal yang relevan. Hasil yang ditemukan: Sistem pendidikan di Arab Saudi memiliki struktur yang teratur dan kurikulum yang berpusat pada nilai-nilai Islam, mencakup semua jenjang pendidikan dari pra-sekolah hingga pendidikan tinggi. Pendidikan di Arab Saudi lebih menekankan mata pelajaran keagamaan dengan berbagai metode untuk menghindarkan anak dari kebodohan dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan zaman. Juga menyediakan pendidikan gratis dan berbagai program beasiswa luar negeri untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Sistem ini memiliki pengaruh besar terhadap praktik pendidikan di negara-negara muslim lainnya, termasuk dalam cara berpakaian, pola asuh, dan pendidikan di sekolah yang menekankan nilai-nilai moral, etika, religiusitas, serta kesenian Islam dan sastra Arab. Namun, memiliki perbedaan dengan sistem pendidikan di Indonesia, seperti pemisahan siswa putra dan putri dalm proses pembelajarannya dan menetapkan hari libur pada hari jumat. Tidak hanya itu, proses pendidikan Islam yang lebih mendalam di Arab Saudi menjadi tujuan belajar yang direkomendasikan bagi pelajar dan mahasiswa dari berbagai negara muslim, termasuk Indonesia, melalui kompetisi. Sementara di sisi lain, terdapat kekhawatiran terhadap perubahan tujuan dan latar belakang pelajar Indonesia di Arab Saudi, sehingga Kementerian Agama perlu mendampingi mereka agar dapat berkontribusi dalam pembangunan NKRI dan mewujudkan Islam sebagai rahmatan lil 'alamin.
subject: Articles
  topic: section
subject: Sistem, Pendidikan Islam, Arab Saudi
  topic: keywords
creator: Rosita Rosita
creator: Noorthaibah Noorthaibah
creator: Khojir Khojir
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2024-10-25
publication date: 2024-10-25
starting page: 313
ending page: 328
doi: 10.21093/jtikborneo.v5i3.8575

Implementasi Project Based Learning (PJBL) dalam Menumbuhkan Kreativitas pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi adanya Kreativitas dalam Penerapan Project Based Learning (PJBL) pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) karena dengan adanya penerapan project based learning (PJBL) pada pembelajaran ini, peserta didik dapat menumbuhkan kreativitasnya serta menemukan hal baru dari pengetahuan dan kemampuan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan dan dampak dari Project Based Learning (PJBL) dalam menumbuhkan kreativitas pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV di SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskripstif. Lokasi penelitian berada di SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda. Subjek penelitiannya adalah anak kelas IV serta guru IPAS. Uji keabsahan data dalam penelitian menggunakan triangulasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan analisis deskriptif dengan memaparkan data tentang implementasi model project based learning pada pembelajarn IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran, mampu mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata, serta mampu menghasilkan produk atau proyek yang menunjukkan pemahaman mendalam terhadap materi yang dipelajari. Dengan demikian, implementasi PJBL pada pembelajaran IPAS di SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda secara signifikan berkontribusi dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPAS kelas IV.
subject: Articles
  topic: section
subject: Implementasi PJBL, Menumbuhkan, Kreativitas,, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
  topic: keywords
creator: Arsinah Arsinah
creator: Nur’Aini Nur’Aini
creator: Marniati Kadir
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
date: 2024-10-25
publication date: 2024-10-25
starting page: 301
ending page: 312
doi: 10.21093/jtikborneo.v5i3.9366