PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS ANAK MELALUI PENDAMPINGAN KEAGAMAAN DI RA LARE MUCHTARY DAN TPQ RUHULLAH MANYARAN WONOGIRI
DOI:
https://doi.org/10.21093/kbyndn25Keywords:
karakter religius, KKN, pembiasaan, pendidikan Islam, pendampingan keagamaan, community service, habituation, Islamic education, religious character, religious mentoringAbstract
Penguatan karakter religius anak merupakan bagian penting dalam pendidikan karena berkaitan dengan pembentukan sikap, perilaku,dan kebiasaan keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Mandiri melalui pendampingan keagamaan di RA Lare Muchtary dan TPQ Ruhullah Manyaran Lingkungan Tawangsari, Kelurahan Pagutan, Kecamatan Manyaran, Kabupaten Wonogiri, Provinsi Jawa Tengah. Kegiatan dilaksanakan pada 1–31 Agustus 2026. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pendidikan, keteladanan, pembiasaan, praktik, storytelling, dan pendampingan secara langsung. Program utama meliputi pembelajaran ngaji Al-Qur’an dan Iqra, hafalan surah pendek dan doa harian, praktik adab dan akhlak Islami, storytelling kisah teladan Nabi, praktik wudu dan salat, serta latihan dan lomba adzan. Program pendukung meliputi sosialisasi kepada orang tua/wali, silaturahmi dengan masyarakat, kerja bakti, pembuatan poster adab Islami, serta perbaikan dan pengecatan alat permainan edukatif (APE) di RA Lare Muchtary. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan mahasiswa KKN mandiri memberikan kesempatan kepada anak untuk memperoleh pemahaman keagamaan sekaligus mempraktikkan nilai-nilai religius dalam kegiatan sehari-hari.Kegiatan yang dilakukan secara interaktif dan berulang mendorong keterlibatan anak dalam pembelajaran dan aktivitas keagamaan. Meskipun kegiatan berlangsung dalam waktu terbatas, pendampingan tersebut dapat menjadi stimulus awal bagi pembiasaan karakter religius. Keberlanjutan penguatan karakter religius membutuhkan sinergi antara lembaga pendidikan, orang tua, mahasiswa, dan masyarakat
References
Al Ghozi, P., & Amrullah, M. (2025). Religious character habituation through school culture in elementary schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(4). https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i4.914
Arimbi, N. A. W., & Minsih, M. (2022). School culture on religiosity character building in elementary school students. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6409–6416. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3042
Febriyanti, B. K., & Amrullah, S. (2023). Fostering religious character in elementary school students: Insights from religious habituation activities. Indonesian Journal of Islamic Studies, 11(3). https://doi.org/10.21070/ijis.v11i3.1678
Khoirunissa, K., & Jinan, M. (2025). Internalization of religious character values through the habituation of religious activities at SMPIT Ar Risalah Sukoharjo. Journal of Educational Sciences, 9(3), 1127–1136. https://doi.org/10.31258/jes.9.3.p.1127-1136
Maknun, L., & Annisa, A. P. (2024). Penerapan metode habituasi sebagai upaya penanaman nilai karakter religius pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4(2), 87–96. https://doi.org/10.37081/jipdas.v4i2.1845
Musyaropah, S. P., & Ritonga, M. (2024). Formation of Qur’ani character in children at TPQ Miftahul Ulum Cidokom Gunung Sindur Bogor. Islamic Studies in the World, 1(4). https://doi.org/10.70177/isw.v1i4.1031
Nurizah, A. K., & Amrullah, M. (2024). Religious character formation through Islamic habituation in primary education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(4). https://doi.org/10.21070/ijis.v12i4.1741
Rahmawaty, M., & Supriyadi, S. (2025). Religious character formation through habituation of worship activities. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(1). https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1797
Sajidin, Z. N. (2025). Developing religious character in early childhood: Daily habituation model in Islamic kindergartens. Generasi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.59784/generasi.v3i1.316
Sari, A. M., Hidayah, O. N., Khotimah, S., Prayitno, H. J., ‘Ulya, N. K., & Nugroho, S. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis agama untuk membentuk karakter religius anak sejak dini di TPA. Buletin KKN Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v4i1.11735
Shodiq, M., & Kuswanto, K. (2024). Strategi pembentukan karakter religius siswa melalui pendidikan berbasis keteladanan dan pembiasaan. Arsy: Jurnal Studi Islam, 8(2), 134–146. https://doi.org/10.32492/arsy.v8i2.8205
Susilowati, A., Fauziati, E., Rahmawati, F. P., & Rahmawati, L. E. (2023). Religious character education in term of moral knowing: A case study at an elementary school in Surakarta. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 258–265. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.61397
Tiwuk, T., Lestari, G. D., Yulianingsih, W., & Zakariyah, M. F. (2025). Habituation of short surah memorization to develop discipline in early childhood: A faith-based character education approach. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 139–148.
Wahyudi, A., & Febrianti, A. H. (2023). Empowering children in the local village with Al-Quran literacy and character education. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 23(2). https://doi.org/10.21580/dms.2023.232.16133
Wijayanti, S. N., & Kurniawan, M. I. (2025). Religious character formation through Quran memorization program. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(1). https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1798
Wulandari, F., Munir, M., & Ma’ruf, M. (2025). Religious habituation through Qur’an learning classes in shaping students’ religious character at SMP Hasan Munadi Beji Pasuruan. KUTTAB, 9(2), 438–453. https://doi.org/10.30736/ktb.v9i2.2563
Kurniawan, S. (2017). Pendidikan karakter: Konsepsi dan implementasinya secara terpadu di lingkungan keluarga, sekolah, perguruan tinggi, dan masyarakat. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Lickona, T. (2022). Character matters (Persoalan karakter): Bagaimana membantu anak mengembangkan penilaian yang baik, integritas, dan kebajikan penting lainnya. Jakarta: Bumi Aksara.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi, Cet. 40). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif, dan konstruktif (Cet. 5). Bandung: Alfabeta.
