Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran

Child Education in the Family: Perspectives of Modern and Traditional Pesantren Kiai on Gender Equality

Nuril Huda — 2024-12-27

Penelitian ini mengkaji pandangan kiai dari pesantren modern dan tradisional di Kalimantan Selatan mengenai peran gender dalam pendidikan keluarga. Dengan pendekatan kualitatif dan metode penelitian lapangan, enam kiai terpilih menjadi informan utama, yang terdiri dari tiga kiai dari kelompok pesantren modern, dan tiga kiai dari kelompok pesantren tradisional. Data dikumpulkan dengan wawancara, yang kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa kedua kelompok kiai sepakat bahwa pendidikan anak merupakan tanggung jawab bersama, namun dengan pendekatan berbeda. Kiai pesantren modern menekankan pentingnya kolaborasi yang setara antara ayah dan ibu dalam pengasuhan dan pendidikan anak, sementara kiai pesantren tradisional lebih menonjolkan pembagian peran spesifik, dengan ayah sebagai pendidik utama dan ibu sebagai pengasuh utama. Pandangan kiai pesantren modern menunjukkan responsivitas yang lebih tinggi terhadap kesetaraan gender, sedangkan kiai pesantren tradisional masih berpegang pada norma patriarki, meskipun mulai mengakomodasi nilai-nilai kesetaraan secara selektif. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya literatur tentang responsivitas gender di pesantren dan memberikan rekomendasi praktis untuk menjadikan pesantren sebagai agen perubahan sosial. Integrasi nilai-nilai kesetaraan gender dapat meningkatkan peran setara antara ayah dan ibu, yang pada akhirnya mendukung kualitas pendidikan keluarga dan transformasi sosial yang inklusif.

The Effect of Individual Counseling Services Using Modeling Techniques in Enhancing Students' Self-Confidence

May Syaroh Harahap — 2025-01-12

Kepercayaan diri sangat penting untuk ditanamkan sejak dini, dimana jika memasuki usia remaja seseorang remaja akan mulai memasuki tahap dewasa dimana emosi labil dan adanya emosi yang meledak-ledak yang muncul karena adanya pertentangan nilai-nilai sehingga menyebabkan seseorang pada periode remaja ini biasa kehilangan kepercayaan diri. Siswa SMP sering mengalami nya karena itu merupakan masa ia menuju remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh layanan konseling individu dengan teknik modeling untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa Sampel yang diambil sebanyak 30 orang menggunakan teknik random sampling, atau pengambilan sampel secara acak, kemudian mengambil 5 ( Lima ) subjek yang akan diberikan layanan, dengan kategori terendah tingkat kepercayaan dirinya dilihat dari hasil pretest yang telah diberikan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen dan model one group pretest-posttest. Alat pengumpul data yang digunakan meliputi skala kepercayaan diri dengan model skala likert data dikumpulkan dan diproses dengan teknik statistic non parametric Willcoxon Signed Rank Test dengan SPSS. Pada uji validitas dan reabilitas dari 32 item pernyataan terdapat 28 item pernyataan yang valid Selanjutnya pada uji realibilitas menggunakan bantuan program SPSS diperoleh data Cronbrach Alpha dengan nilai 0,751 yang mana jika nilai Cronbrach Alpha lebih besar dari 0,05 (0,751>0,05). Dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi asymp. Sig. (2-tailed) < dari 0,05 yaitu sebesar 0,043, Dengan demikian, disimpulkan bahwa layanan konseling individual dengan teknik Modelling efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMP Swasta Pahlawan Nasional Medan.

Development of Flipbook Module for Basic Theory of Electricity and Materials to Improve Critical Thinking Skills at SMKN Tuban

Syahputri Noveniawati Arridhaa — 2025-01-09

Penggunaan media pembelajaran serta sumber belajar memberikan pengaruh penting bagi keberhasilan pembelajaran sehingga menghasilkan pendidikan yang berkualitas dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu faktor yang mempengaruhi efektiftas kegiatan pembelajaran adalah media pembelajaran berupa elektronik modul berbasis flipbook yang dapat diakses oleh siswa secara mandiri dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan elektronik modul berbasis flipbook untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan pengembangan jenis R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-TITL 1 SMK Negeri 1 Tuban sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan paired sample t-test berbantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung > t tabel dapat diartikan terdapat perbedaan yang signifikan dari penerapan elektronik modul berbasis flipbook. Kesimpulan didapatkan bahwa nilai t hitung 14.476 > t tabel 2.030 sehingga ditemukan hasil bahwa penggunaan elektronik modul berbasis flipbook sangat efektif diterapkan pada pembelajaran kelas terutama pada aspek peningkatan kemampuan berpikir kritis.

Utilization of Social Media as Learning Media for Islamic Religious Education at SMK Surakarta

Nur Hanyk Martina — 2025-02-12

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap efektivitas proses pembelajaran dan pemanfaatannya sebagai alat pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 6 Surakarta. Berdasarkan data yang diperoleh melalui dokumen, wawancara, dan observasi, penelitian ini menemukan bahwa platform media sosial seperti Telegram, YouTube, Instagram, dan WhatsApp digunakan secara efektif untuk mendukung pembelajaran PAI. WhatsApp digunakan untuk komunikasi dan diskusi antara guru dan siswa, Instagram untuk materi visual, YouTube untuk video ceramah, dan Telegram untuk distribusi materi tambahan dan tugas. Sebagian besar siswa merasa lebih tertarik dan mudah memahami materi melalui media sosial, yang mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan fleksibel. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan akses internet dan perangkat, serta distraksi dari konten yang tidak relevan. Oleh karena itu, pengelolaan yang bijaksana dan fasilitas yang memadai sangat penting untuk memaksimalkan pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran PAI. Secara keseluruhan, meskipun ada kendala, pemanfaatan media sosial terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan mendukung pembelajaran PAI di SMK Negeri 6 Surakarta, asalkan dilakukan dengan pengelolaan yang tepat

The Case Conference Method in Overcoming Bullying Among Students

Dasmara Sukma — 2025-02-12

Penelitian bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaimana bullying di kalangan siswa, dan 2) Mengetahui bagaimana pelaksanaan metode konferensi kasus dalam mengatasi bullying di kalangan siswa MAS Pulo Kemiri Babussalam Aceh Tenggara. Sebagai subjek penelitiannya adalah guru BK dan siswa MAS Pulo Kemiri Babussalam Aceh Tenggara. Teknik pengumpulan datanya digunakan observasi, wawancara dan pemeriksaan dokumen. Setelah data terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif, yaitu dengan membandingkan dan menghubung-hubungkan data yang terkumpul dengan kenyataan dan teori-teori yang digunakan.Setelah dilakukan pengumpulan data, maka hasil penelitian sebagai temuan penelitian ini adalah 1) pelaksanaan konferensi kasus dilaksanakan melalui tahapan-tahapan sesuai dengan pedoman pelaksanaan konferensi kasus. Adapun tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi kegiatan, analisis hasil evaluasi, dan tindaklanjut bahwa peristiwa bullying kerapkali terjadi dikalangan siswa di sekolah sehingga memerlukan penanganan dari guru BK sebab membawa akibat negative bagi kondisi psikologis siswa, 2) Metode konferensi kasus dalam mengatasi masalah aksivitas belajar siswa yaitu melalui tahapan-tahapan sesuai dengan pedoman pelaksanaan konferensi kasus. Adapun tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi kegiatan, analisis hasil evaluasi, dan tindak lajut dan dilakukan untuk mengatasi perilaku bullying adalah dengan membuka pertemuan, menyelenggarakan penstrukturan, meminta komitmen peserta, membahas kasus perilaku, menegaskan peran peserta, menyimpulkan hasil pembahasan, menutup pertemuan serta diarahkan agar siswa mampu mengembangkan pemahaman diri siswa sehingga lebih mampu dalam mengendalikan perilaku untuk dapat melakukan aktivitas yang bermanfaat terutama untuk keberhasilan dalam belajar di sekolah.

Application of the Problem Posing Learning Model in Enhancing Ego Control in PAI (Islamic Religious Education) Learning

Febry Yanti — 2025-01-11

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran problem posing dalam meningkatkan ego control siswa di SMAN 3 Palangka Raya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini mengadopsi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan Taggart. Proses penelitian ini melibatkan siklus berulang yang meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi kritis.. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi langsung, dan analisis kualitatif serta kuantitatif. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aktivitas siswa dan guru dari siklus pertama ke siklus kedua. Penilaian terhadap aspek-aspek ego control, seperti pengendalian emosi, kedisiplinan, interaksi sosial, dan pengendalian impuls, mengindikasikan perbaikan, meskipun tantangan dalam pengembangan keterampilan ini masih ada. Pada siklus pertama, pengendalian emosi dan kedisiplinan mencapai 70%, sementara interaksi sosial dan pengendalian impuls sedikit lebih rendah, yaitu 73%. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang diterapkan tidak hanya berorientasi pada prestasi akademik semata, melainkan juga pada pembudayaan karakter positif dan peningkatan kompetensi sosial siswa. Penerapan problem posing menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan ego control, yang penting bagi pengelolaan emosi dan perilaku siswa di sekolah. Studi ini memberikan sumbangan berharga dalam inovasi metode pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif dalam konteks pendidikan.

Development of QR Code-Based E-Module on Student Responses at SMK Driyorejo

Ferdinan Daud Mendieta — 2024-12-27

Pada penelitian ini bertujuan untuk, Menganalisis kelayakan E-Modul berbasis QR code untuk menunjang pembelajaran pada mata pelajaran instalasi motor listrik kurikulum merdeka yang diterapkan di SMK Negeri 1 Driyorejo khusunya fase F kelas XI TITL, kemudian yang kedua yaitu, untuk mengetahui seberapa praktis penggunaan E-modul berbasis Qr-code yang dilihat melalui respon siswa kelas XI TITL di SMK Negeri 1 Driyorejo, dan yang terakhir yaitu, Mengetahui hasil belajar kognitif siswa untuk mengukur seberapa efektif penggunaan E-Modul berbasis QR Code setelah diberikan perlakuan.Berdasarkan hasil uji validitas E-Modul berbasis QR Code mendapatkan rata-rata rating sebesar 96,6%. Kemudian pada hasil pengujian N-Gain hasil skor N-Gain dari 31 sample dengan nilai minimum sebesar 0.25 dan nilai maksimum 0.91. sehingga rata-rata skor N-Gain sebesar 0.64. nilai ini berada pada interval 0.30 n 0.70 yang berarti bahwa skor rata –rata N-Gain berada pada kriteria sedang. Dengan demikian penggunaan E-Modul berbasis QR Code terbukti efektif.

Enhancing the Qur'an Reading Skills of Santri at Al-Ibanah Purwantoro Islamic Boarding School Through the Yanbu’a Method and Living Qur’an

Rahma Mey Dita Nur Baini — 2025-02-05

Penelitian ini bertujuan guna memperkuat kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Ibanah Purwantoro dengan menggunakan metode Yanbu'a dan Living Qur'an. Metode Yanbu'a, yang mengutamakan pembelajaran membaca Al-Qur'an secara sistematis dan berurutan, dipadukan dengan pendekatan Living Qur'an yang menekankan pengetahuan dan penerapan nilai-nilai Al-Qur'an dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif untuk melihat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemahiran santri dalam membaca Al-Qur’an bervariasi berdasarkan tingkat pengalaman, usia, dan intensitas latihan, dengan pondok pesantren menerapkan berbagai program pembelajaran seperti halaqah, pembelajaran tajwid, dan metode Yanbu’a yang terbukti efektif. Metode Yanbu’a memadukan pembelajaran individual dan klasikal melalui tahapan pengenalan huruf, pembacaan berulang, dan evaluasi rutin, sementara penerapan Living Qur’an sebagai pendekatan holistik didukung oleh kegiatan rutin seperti pengajian, murajaah, manzilan, dan pembacaan surat Al-Kahfi, yang terintegrasi dengan pembelajaran akhlak, etika, dan nilai-nilai kehidupan. Faktor pendukung utama meliputi komitmen pengurus pesantren, motivasi santri, serta lingkungan yang mendorong interaksi aktif dengan Al-Qur’an, meskipun tantangan seperti kurangnya pemahaman terhadap konsep Living Qur’an, keterbatasan waktu, dan resistensi terhadap pendekatan baru tetap ada. Dengan perencanaan strategis dan pengelolaan hambatan secara efektif, metode Yanbu’a dan Living Qur’an dapat diintegrasikan untuk mencetak generasi santri yang mahir lebih dari sekadar membaca dan menghafal Al-Qur’an, melainkan juga memahami serta menerapkan nilai-nilainya selama aktivitas sehari-hari. Studi ini menyatakan bahwa kombinasi kedua metode tersebut mampu mendukung memperbaiki kecakapan dalam membaca kitab suci Al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Ibanah Purwantoro.

The Impact of True or False Type Active Learning Strategy with AI and Motivation on Student Learning Activities at MTsN Medan

Putri Wahyuni Sinaga — 2025-02-28

This study aims to enhance student participation in learning. The research was conducted from May 2024 to June 2024 at MTsN 1 Medan. This study employs a quantitative method with an experimental approach. This approach allows for testing the effect of independent variables on dependent variables. The subjects of the study were students from class VII⁴ and VII⁵ at MTsN 1 Medan. The testing involved 36 students from VII4 and 36 students from VII⁵ at MTsN 1 Medan. The research conducted shows that there is a difference after implementing the True or False type active learning strategy, combined with artificial intelligence (AI) and learning motivation for the students. Pre-test and post-test were administered, followed by normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The normality test shows a Kolmogorov-Smirnov sig value > 0.05, indicating that the data is normally distributed. The homogeneity test shows a sig value Based on Mean of 0.06 > 0.05, indicating homogeneity. The t-test results show that the data for the experimental class pretest and posttest, as well as for the control class pretest and posttest, yield significant values <0.001, which are less than 0.005.

Planning of Educational Facilities and Infrastructure Procurement at MTs Nurul Amal Pancasila Pemulutan

Asmawi Asmawi — 2025-02-16

Setiap institusi pendidikan menyadari bahwa proses pembelajaran di sekolah tidaklah statis, tetapi selalu bergerak seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang. Oleh karena itu, lembaga pendidikan dihadapkan pada tuntutan untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan dari segala aspek, termasuk fasilitas dan infrastruktur pendidikan. Sarana prasarana yang baik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memfasilitasi proses pembelajaran, dan memberikan dukungan bagi pengembangan keterampilan siswa. Namun, seringkali terdapat permasalahan dalam pengelolaan dan pembiayaan bidang sarana prasarana, yang dapat menghambat optimalisasi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Perencanaan Pengadaan Sarana Prasarana Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir dan kendala dari pengadaan sarana pasarana tersebut. Penelitian ini mengunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat (Field Reserch) jenis pendekatan penelitian yaitu deskriftif kualitatif. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelirian ini akan menggambarkan objek yang akan diteliti berdasarkan fakta dilapangan. Hasil penelitian adalah Pertama Perencanaan Pengadaan Sarana Prasarana Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir yaitu Perencanaan pengadaan sarana dan prasarana dalam konteks pendidikan merupakan bagian penting dari manajemen sekolah. Proses ini bertujuan untuk memastikan bahwa institusi pendidikan memiliki fasilitas dan perlengkapan yang memadai untuk mendukung proses belajar mengajar. Berikut adalah langkah-langkah dalam perencanaan pengadaan sarana dan yaitu Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila, Penentuan Prioritas Sarana dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila, Penyusunan Rencana Anggaran Sarana dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila, Penetapan Rencana Anggaran Pengadaan Sarana dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila. Kedua Masalah dalam Perencanaan Pengadaan Sarana dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurul Amal Pancasila yaitu Keterbatasan Informasi, Keterbatasan Anggaran, Ketidakakuratan Estimasi Biaya, Terbatasnya Sumber Pendanaan, Perbedaan Pendapat Antara Berbagai Pihak.

Building Disciplinary Character in Worship Through Daily Journals at SMKN Klaten

Novrima Ramadhani — 2025-02-05

This study began by identifying the current issues, namely the widespread deviant behavior among adolescents, which often causes anxiety for parents regarding their children's development. The attitudes and behavior of children need to be shaped as early as possible so that their attitudes and behavior can be directed appropriately, especially concerning discipline in worship. The current issue among teenagers is that they often forget their obligation to worship. Therefore, the aim of this research is to build the attitude and sense of students at SMK Negeri 1 Klaten to be obedient and compliant in fulfilling their duties to Allah SWT. This study uses a descriptive qualitative method, with data collected through field observation and document analysis. The results of this study show that the implementation of the daily journal program (jurnal yaumiyah) at SMK Negeri 1 Klaten has achieved its target due to the emphasis on rules and consistency. This program can be considered successful as students enjoy performing their worship without coercion.

Development of IoT-Based Automation Modules to Improve Learning Outcomes in Electrical Installation at SMK Sidoarjo

M. Rio Kudriyanto — 2025-02-28

Salah satu lembaga pendidikan yang fokus pada pelatihan SDM agar dapat mengikuti perkembangan teknologi saat ini adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pendidikan kejuruan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik agar siap terjun ke dunia industri dan lapangan kerja dengan kemampuan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan, kepraktisan, dan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan bahan ajar berupa modul ajar sistem otomasi instalasi penerangan listrik berbasis internet of things. Penelitian ini menerapkan desain penelitian Research and Development (R&D). Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket dan lembar soal pretest-posttest. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji ANOVA (Analysis of Variance) dengan berbantuan software SPSS versi 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar memiliki tingkat validasi sebesar 85%, ahli materi sebesar 84,1%, dan soal pretest-posttest sebesar 83,3%. Data pada penelitian ini berdistribusi normal (ρ = 0,200). Data pretest-posttest pada penelitian berdistribusi sama/homogen (ρ = 0,997). Terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan pada masing-masing variabel (ρ = 0,000). Terdapat perbedaan antar sampel dalam penelitian (ρ = 0,000). Hasil Rating keefektifan modul ajar sebesar 84,4%. ). Hasil Rating kepraktisan modul ajar sebesar 84,4%. Hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik mengalami peningkatan secara signifikan. Penelitian ini menegaskan bahwa pentingnya bahan ajar yang menarik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.