Borneo Journal of Primary Education

Implementasi Metode Eklektik dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Samarinda

2023-05-23T16:31:17+08:00

Peran sebuah metode tidak dapat diremehkan dalam proses pembelajaran, guru dituntut untuk dapat berinovasi dalam penyelenggaraan pembelajaran tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru bahasa arab dalam menerapkan metode eklektik pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Untuk mengumpulkan data menggunakan metode observasi, interview (wawancara) dan dokumentasi. sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan pengamatan kegiatan pembelajaran sehingga dalam hal ini penulis mengupayakan mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode eklektik dalam pembelajaran Bahasa Arab digunakan guru untuk mempermudah proses belajar-mengajar didalam kelas. Selain itu juga, metode eklektik dapat menggambarkan variasi metode mengajar bahasa Arab yang lebih efektif, sehingga siswa tidak cepat bosan dalam menerima materi yang diajarkan.

Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Aktivitas Terbimbing Pada Siswa Sekolah Dasar di Kongbeng

2023-11-09T10:51:05+08:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran membaca pemahaman melalui strategi aktivitas terbimbing pada siswa, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman melalui strategi aktivitas terbimbing pada siswa, mendeskripsikan evaluasi pembelajaran
membaca pemahaman melalui strategi aktivitas terbimbing pada siswa kelas II SD Negeri 001 Kongbeng.Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah SDN Negeri 001 Kongbeng Kabupaten Kutai Timur Kalimantan Timur. Strategi yang digunakan yakni startegir aktivitas untuk melihat kemampuan membaca siswa. Adapun kelas yang menjadi tempat penelitian yakni kelas rendah II. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus 1 bawah kemampuan membaca siswa meningkat 75% dan siklus ke 2 meningkat 90% dengan strategi yang diterapkan yakni strategi aktivitas di dalam kelas. Manfaat penelitian ini dapat digunakan bagi guru kelas yang memiliki permasalahan yang hampir sama, dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi aktivitas membaca dapat digunakan untuk
meningkatkan kemampuan membaca peserta didik.

Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Menggunakan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Tematik Kelas 4

2023-11-09T11:16:48+08:00

Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa kelas 4 SD/MI. Kelas 4 SD/MI pada usia 9-11 tahun menurut teori perkembangan kognitif Piaget berada pada tahap konkret operasional (7-11 tahun) yaitu anak mulai berpikir logis, hal ini sesuai dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kurikulum 2013 yang menghendaki siswa berpikir kreatif dan kritis. Tujuan penelitian ini ialah untuk menghasilkan instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik tema “Selalu Berhemat Energi” subtema “Manfaat Energi” mata pelajaran IPA kelas 4. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan model ADDIE adapun tahapan yaitu analysis (analisis), design (rancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian berjumlah 38 orang yaitu 2 validator, 3 guru kelas 4 dan 33 siswa kelas 4. Adapun hasil pada penelitian ini dihasilkan bahwa instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 4 berkualitas baik. Dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli butir soal diperoleh persentase sebanyak 97,92% sedangkan validasi oleh ahli media diperoleh persentase 93,75% sehingga produk ini bisa dikatakan valid dari ahli butir soal dan ahli media.