Borneo Journal of Primary Education (E-ISSN 2775-5258) is a scholarly academic journal published by Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda, Indonesia. It is a peer-reviewed open access journal in the fields of Primary Education. The publication of an article in Borneo Journal of Primary Education is an essential building block in the development of a respected network of knowledge. It is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method. It is important to agree upon standards of expected ethical behavior for all parties involved in the act of publishing: the author, the journal editors, the peer reviewers, and the publisher. The journal is published three times a year in February, June, and October. It was firstly published in 2021. Borneo Journal of Primary Education, accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in Indonesian, English and Arabic related research and education.
Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda
Peran Shadow Teacher Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Kreatif Muhammadiyah 2 Bontang (Studi Kasus Pada Anak ADHD)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya anak ADHD yang mengalami kesulitan dalam memusatkan perhatian, mengendalikan perilaku impulsif, dan hiperaktivitas yang berpotensi menghambat proses belajar di kelas reguler. Oleh karena itu, kehadiran shadow teacher sebagai pendamping belajar menjadi sangat krusial dalam menciptakan lingkungan pembelajaran inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan peran shadow teacher dalam pembelajaran pada anak ADHD di SD Kreatif Muhammadiyah 2 Bontang; dan (2) mengetahui kendala yang dialami shadow teacher dalam pembelajaran pada anak ADHD di SD Kreatif Muhammadiyah 2 Bontang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yaitu studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru kelas, shadow teacher, dan orang tua siswa ADHD. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk menjamin keabsahan data. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) shadow teacher di SD Kreatif Muhammadiyah 2 Bontang menjalankan empat peran utama, yaitu: pendampingan akademik yang meliputi penyederhanaan materi, pemberian dorongan berulang, membimbing siswa lebih dekat ke proses pengajaran, mengutamakan kemampuan aktual siswa, serta mengajarkan self-monitoring of attention; pendampingan kemandirian yang secara bertahap melatih siswa; sebagai penghubung komunikasi antara guru kelas, siswa, dan orang tua melalui buku penghubung harian dan koordinasi rutin; serta pengembangan sosial-emosional melalui pembimbingan interaksi sosial dan penerapan sistem reward dan punishment secara konsisten. (2) Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan kompetensi profesional, tantangan pengelolaan emosi dan perilaku tantrum, ekspektasi orang tua yang tidak selalu realistis, minimnya pelatihan khusus yang terstruktur, ketidakseimbangan rasio shadow teacher dan siswa, serta belum jelasnya pembagian tugas antara shadow teacher dan guru kelas.
Implementasi Ekstrakurikuler Drumband dalam Mengembangkan Soft Skill Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 001 Samarinda
Pendidikan tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga berperan penting dalam mengembangkan non akademik siswa yakni soft skill. Salah satu sarana pengembangan soft skill di madrasah adalah ekstrakurikuler drumband tidak hanya melatih keterampilan bermusik, tetapi juga mengembangkan soft skill siswa. Di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 001 Samarinda, ekstrakurikuler drumband menjadi program unggulan diminati siswa dan berkontribusi terhadap prestasi madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi ekstrakurikuler drumband dalam mengembangkan soft skill siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif meliputi empat tahap, yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan uji validitas data melalui triangulasi sumber data dan metode. Hasil temuan menunjukkan bahwa: (1) Implementasi ekstrakurikuler drumband di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 001 Samarinda berjalan efektif dan berfokus pada mengembangkan enam aspek soft skill utama, yaitu kemampuan berkomunikasi, kerja sama, kepemimpinan, mendengarkan, percaya diri, dan disiplin. (2) Faktor pendukung meliputi dukungan madrasah dalam penyediaan sarana dan prasarana, dukungan orang tua dalam finansial, kompetensi pelatih, minat serta antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu latihan dan kendala penjemputan siswa yang lama.
Implementasi, Ekstrakurikuler, Drumband, Soft Skill.
Copyright (c) 2026 Borneo Journal of Primary Education
Habituasi Penggunaan Bahasa Jawa Krama Sebangai Bentuk Pelestarian Bahasa Ibu
Perkembangan komunikasi di masa kini memengaruhi cara orang menggunakan bahasa ibu, termasuk bahasa Jawa krama, yang mulai mengalami perubahan, terutama di kalangan generasi muda. Kebanyakan orang kini lebih sering menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa asing dalam berinteraksi sehari-hari, terutama melalui media digital. Hal ini menyebabkan penggunaan bahasa Jawa krama yang memiliki nilai kesopanan dan identitas budaya Jawa semakin menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk habituasi bahasa Jawa krama, kendala penggunaan bahasa Jawa krama dan hasil dari habituasi penggunaan bahasa Jawa krama sebagai upaya melestarikan bahasa ibu melalui program GEMMATI di MI MWB Mronjo Selopuro Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa habituasi penggunaan bahasa Jawa krama dilakukan secara teratur, berkelanjutan, dan didukung oleh seluruh warga madrasah. Habituasi penggunaan bahasa Jawa krama dilakukan melalui contoh dari guru, pengulangan, serta penguatan positif. Program ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan berbahasa krama, meskipun masih ada hambatan dari lingkungan keluarga dan pengaruh media digital.
Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Rangka pada Materi Rangka Tubuh Manusia Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah
Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran Wayang Rangka yang menarik dan interaktif. Mengingat materi rangka tubuh manusia yang bersifat abstrak, terdapat kebutuhan untuk menciptakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik kelas VI pada materi abstrak tersebut. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan mengikuti tahapan model ADDIE, yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian dilakukan di MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wayang Rangka yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat valid dari validator ahli media dan ahli materi dengan persentase 93,06% dan 91,65%. Media Wayang Rangka dinilai sangat layak berdasarkan hasil angket respon peserta didik, yaitu sebesar 92,84% dan respon guru sebesar 100%. Efektivitas media terbukti dari meningkatnya hasil belajar peserta didik dengan rata-rata skor N-gain sebesar 0,41 dengan kriteria sedang. Penelitian ini menegaskan bahwa media Wayang Rangka dinyatakan valid, layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran dan mampu menjadi alternatif solusi bagi guru dalam menghadirkan pembelajaran yang lebih konkret, interaktif, menyenangkan, sehingga memperkuat pemahaman peserta didik pada materi yang diajarkan.
Media Pembelajaran, Pengembangan, Wayang Rangka
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Autoplay Media Studio pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al Mujahidin Samarinda
This research is motivated by the rapid development of technology that demands an increase in the quality of human resources, including in education. In MI Al Mujahidin Samarinda, IPAS learning is still limited to printed books and students have difficulty understanding the material. This study aims to develop autoplay-based learning media and what percentage of the validity of Autoplay Media Studio-based IPAS learning media for grade V MI Al Mujahidin Samarinda to facilitate student understanding. The method used in this research is the Research and Development (R&D) method. The research design model used in this study is the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) research and development model which has 5 stages. However, it is simplified based on the needs of researchers into 4 stages, namely ADDE (Analyze, Design, Development, Evaluation) Data collection in this study was carried out by observation to obtain information on the location, conditions, and facilities and infrastructure of the school, distributing questionnaires to media experts to determine the feasibility level of the product then to see the level of validity of the autoplay media product, distributing questionnaires to students and documentation as evidence of the questionnaire distribution process. This research was conducted at MI Al Mujahidin Samarinda in classes VA and VB. Based on the results of research and data analysis, it shows that the Autoplay Media Studiobased Learning Media on IPAS Class V Subjects MI Al Mujahidin Samarinda that has been developed is said to be very feasible to be tested in the field by material experts and media experts with a percentage of material expert assessment of 84.09% and media expert assessment of 96.25%. The results of the readability test in small groups amounted to 89.7% and large groups amounted to 87.08%. This indicates that the Autoplay Media Studio-based Learning Media on Natural and Social Sciences (IPAS) Class V MI Al Mujahidin Samarinda produced in this study is declared very feasible to be applied in IPAS learning.
Copyright (c) 2025 Borneo Journal of Primary Education
Efektivitas Penggunaan Media Kantong Bilangan pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I MI Al-Muna Samarinda
Masalah mendasar yang diangkat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika yang kurang optimal di kalangan siswa kelas 1, yang dibuktikan dengan data awal yang menunjukkan bahwa 16 dari 27 siswa belum mencapai KKM yaitu 70 dan 59,2 menunjukkan pemahaman yang kurang terhadap penjumlahan dan pengurangan bersusun pendek akibat pemahaman yang tidak memadai mengenai sistem nilai tempat. Oleh karena itu, penelitian eksperimen kuantitatif ini, yang menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest Kuasi-Eksperimental, bertujuan untuk menentukan efektivitas media kantong bilangan (number pocket media) sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian ini melibatkan sampel jenuh sebanyak 51 siswa dari MI Al-Muna Samarinda (Kelas Eksperimen I A,=27; Kelas Kontrol I B, n=24), dengan data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji-t. Hasilnya secara jelas menunjukkan efektivitas media tersebut, karena analisis statistik menghasilkan nilai signifikansi math0,004 < 0,05} dan Thitung= 3,023 > Ttabel = 1,677, yang mengarah pada penolakan H.0 dan penerimaan H_a. Hal ini didukung oleh peningkatan signifikan pada nilai rata-rata post-test untuk kelas eksperimen (83,92) dibandingkan dengan kelas kontrol (73,12), yang menegaskan bahwa penggunaan media kantong bilangan secara efektif meningkatkan hasil belajar untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Pengaruh Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Samarinda
Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan berpikir kritis siswa yang masih rendah, masih banyak siswa yang belum memahami apa maksud dari pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru, Seringkali proses pembelajaran cenderung mengingat dan menghafal materi, serta kurang menggunakan pendekatan pembelajaran yang membuat siswa aktif dan kritis dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) karena mampu membangun pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, toleransi, kreativitas dan rasa ingin tahu untuk memperbaiki proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa yang ada di kelas IV MI Darussalam Samarinda. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan one sample t-test. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan data penelitian, maka disimpulkan bahwa pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis pembelajaran tematik pada siswa kelas IV MI Darussalam Samarinda. Hal ini dibuktikan pada perhitungan uji hipotesis menggunakan uji one sample t-test yaitu Signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat diputuskan bahwa Ha diterima. Artinya terdapat peningkatan rata-rata nilai posttest keterampilan berpikir kritis pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics.
Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Ash-Shobirin Samarinda
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa kelas III di MI Ash-Shobirin Samarinda yang mengalami kesulitan membaca, baik dalam aspek teknis maupun pemahaman bacaan. Kesulitan tersebut menuntut adanya strategi khusus dari guru untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan (2) mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan membaca yang dialami siswa kelas III.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian melibatkan guru kelas III serta siswa yang mengalami kesulitan membaca. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk memastikan keabsahan data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di MI Ash-Shobirin menerapkan beberapa strategi dalam mengatasi kesulitan membaca siswa, antara lain pendekatan individual, bimbingan belajar tambahan dalam kelompok kecil, latihan membaca berulang, serta metode pembelajaran berbasis permainan (game-based learning). Selain itu, kerja sama antara guru, orang tua, dan kepala sekolah juga diterapkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung.
Strategi Guru, Kesulitan Membaca, Pelajaran Bahasa Indonesia
Pengembangan Handout Bahasa Indonesia Bermuatan Kearifan Lokal Pada Siswa Kelas V di MI DDI Tani Aman Samarinda
This study is a research and development (R&D) study that adapts the ADDIE model with adjustments based on the needs of the researcher. The purpose of this study is to produce an Indonesian handout product containing local wisdom and the level of validity of the Indonesian handout containing local wisdom for fifth grade students at MI DDI Tani Aman Samarinda. The implementation of this study includes validation tests by material experts and media experts, readability tests by small groups and large groups, and teacher responses related to the products developed. The results of the study showed that the developed product was said to be feasible by material experts and media experts with a percentage of material expert assessment of 73.68% and a media expert assessment of 90.93%. The results of the readability test in the small group were 90% and the large group was 89.16%. The results of the responses of teachers who teach the Indonesian Language study field for fifth grade were 81.54%. This indicates that the Indonesian handout containing local wisdom produced in this study is declared feasible to be implemented in the learning process in Indonesian at MI DDI Tani Aman Samarinda.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MI Ar-Rahmah Samarinda
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keberlangsungannya pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, siswa kelas VI MI Ar-Rahmah Samarinda terlihat memiliki perilaku yang cenderung pasif. Kondisi tersebut terjadi akibat dari pembelajaran yang hanya berfokus pada seorang guru dan belum menerapkan metode yang khas sehingga dapat menarik perhatian siswa, dan mengakibatkan kurangnya partisipasi siswa serta kurangnya pencapaian belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini menggunakan seluruh siswa kelas VI tahun ajaran 2024/2025 di MI Ar Rahmah Samarinda yang berjumlah 109 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling dilakukan dengan cara purposive sampling yaitu kelas VI A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 27 siswa dan kelas VI C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji normalitas, homogenitas, hipotesis dan N-Gain. Berdasarkan hasil analisis deskriptif dihasilkan nilai mean pre-test siswa di kelas eksperimen sebesar 69,63 dan post-test sebesar 88,52, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai mean pre-test siswa sebesar 59,04 dan post-test sebesar 73,65. Pernyataan tersebut dapat dibuktikan juga melalui hasil uji N-Gain bahwa diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 65,33 termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terbukti cukup efektif untuk digunakan.
Pengaruh Model Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Materi Teks Eksplanasi Kelas V MI Al Mujahidin Samarinda
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang menunjukkan penggunaan model konvensional pada materi teks eksplanasi di MI Al Mujahidin masih kurang efektif. Hal ini ditunjukkan oleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71, yang berarti belum mencapai KKM yang ditetapkan, yaitu 75. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model reciprocal teaching pada materi teks eksplanasi. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi terdiri dari dua kelas yang berjumlah 49 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan effect size menggunakan Cohen’s d. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 kali pertemuan dengan pemberian perlakuan berbeda pada masing-masing kelas. Setelah dilakukan perlakuan, diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 53,80, meningkat menjadi 86,20 pada postest. Sedangkan, kelas kontrol memperoleh nilai pretest sebesar 59,58, dan postest sebesar 73,54. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dengan nilai signifikansi ≥ 0,05. Data juga memenuhi asumsi homogenitas, dengan nilai signifikansi sebesar 0,426 ≥ 0,05. Adapun uji hipotesis menggunakan independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05. Hasil hitungan Cohen’s d sebesar 1,658. Dengan demikian, model reciprocal teaching terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa pada materi teks eksplanasi.
Meningkatkan Keterampilan Membaca al-Qur’an dengan Pendekatan Metode Iqra pada Siswa Kelas IV A di Madrasah ibtidaiyah Negeri 1 Samarinda
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an siswa kelas IV A MIN 1 Samarinda melalui penerapan pendekatan metode Iqra. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam membaca huruf-huruf hijaiyah dengan benar dan lancar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan membaca al-Qur’an dan observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Iqra dapat meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an siswa secara signifikan. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa sebesar 59,4%, meningkat menjadi 78,1% pada siklus I dan 93,7% pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode Iqra efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa. Dengan demikian, penerapan metode Iqra dapat dijadikan alternatif pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an pada jenjang sekolah dasar.
Matematika Menyenangkan dengan Team Games Tournament pada Siswa Kelas Awal
Many young children struggle with math basics when lessons focus too much on the teacher talking. This research set out to see if a more playful, hands-on approach could change that. We studied the impact of the Team Games Tournament (TGT) method, which uses games and tangible objects, to make learning math more joyful and effective for young learners. Working with a class of 24 first-graders at SD Muhammadiyah Ngawi, we observed their activities, talked with them, and used simple tests. The change was clear: the classroom came alive with energy as the children became excited and actively involved in their math lessons. The most telling result was in their test scores: the number of students who understood the material jumped from just 3 to 9. This shows us that TGT can truly create a vibrant and relatable learning space where children thrive. Our key takeaway is that while this method is powerful, some children still need extra, personalized support. Therefore, the real success lies in pairing engaging methods like TGT with dedicated one-on-one help for those who need it.
Analisis Kesalahan Struktur Kalimat pada Karangan Deskripsi Siswa SDN 012 Sungai Pinang, Samarinda
Kemampuan dalam memahami struktur kalimat masih menjadi persoalan kompleks di kalangan siswa sekolah dasar. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia sejak dini. Adapun penggunaan struktur kalimat yang tepat ini menjadi kunci utama dalam membentuk tulisan yang mudah dipahami oleh orang lain. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis faktor-faktor penyebab kesalahan dalam karangan deskripsi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Terdapat kesalahan struktur kalimat pada siswa, ini terlihat pada ketidakmampuan dalam menyusun kalimat sesuai kaidah Bahasa Indonesia, seperti kalimat tanpa subjek, kalimat tanpa predikat dan penggunaan konjungsi secara berlebihan, serta tidak mampu mendeskripsikan objek secara konkret; (2) Faktor keterbatasan tersebut diakibatkan karena minimnya latihan dan pemahaman kosakata siswa terhadap struktur kalimat, serta pengaruh bahasa daerah yang digunakan sehari-hari. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa ketidakmampuan siswa menyusun kalimat yang benar disebabkan karena faktor-faktor yang mempengaruhinya, sehingga perlu adanya pembelajaran secara intens oleh guru.
Struktur kalimat; keterbatasan pengetahuan; SDN 012 Sungai Pinang
Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Qur’dis di MIN1 Samarinda
This study was motivated by the low levels of concentration and learning interest among third-grade students during learning activities, particularly in the Qur'an Hadith subject.. According to Piaget’s theory, students aged 8–9 years are in the concrete operational stage, which requires learning approaches that are engaging and interactive. Wordwall media was chosen because it can create an active and enjoyable learning environment, which is expected to enhance student engagement in the learning process. The purpose of this research is to determine the effect of using Wordwall media on students’ learning interest The research employed a quantitative method with a quasi-experimental approach, using a one-group pretest-posttest design. The sample was selected using purposive sampling, focusing on third-grade students at a Madrasah Ibtidaiyah. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using various statistical tests, including validity and reliability tests, normality test, simple linear regression, t-test, and coefficient of determination. The results showed that Wordwall media had a significant effect on students’ learning interest. This is indicated by a significance value of 0.000 < 0.05, and a t-value (6.305) greater than the t-table value (1.661). The R Square value of 0.299 indicates that 29.9% of the variation in learning interest was influenced by the use of Wordwall media, while the remaining 70.1% was influenced by other factors. Therefore, the use of Wordwall media can be considered an effective strategy to improve students’ learning interest in the Qur'an Hadith subject at MIN 1 Samarinda.
Wordwall Media, Learning Interest, Qur'an Hadits
Efektivitas Media Kartu Domat Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Kelas III Min 2 Samarinda
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam operasi hitung perkalian. Meskipun guru telah menggunakan media pembelajaran seperti flash card dan papa perkalian, hasil belajar masih belom optimsl. Data awal menunjukan hanya 48 siswa mencapai ketuntasan, sementara 52 lainnya belum tuntas. Oleh karena itu,diperlukan media pembelajaran alternatif yang menarik dan efektif,salah satunya adalah kartu domino matematika.Tujuan penelitian ini untuk mengetauhi perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dan siswa yang menggunakan media kartu domino. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain pretest-posstest non equivalent. Sample di ambil secara purposive sampling dari kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III D sebagai kelas control dengan total 63 siswa.Instrument penelitian diuji yaitu validitas,reliabilitas,Tingkat kesukaran, daya beda. Data dari analisis menggunakan uji normalitas,homogenitas,indepent sampel t test,dan N-gain. Hasil penelitian menunjukan rata-rata posttest kelas eksperimen 81,7% dan kelas kontrol 72 %, sedangkan N-gain 57,43 ( cukup efektif) dan pada kelas kontrol 43,96 ( kurang efektif). Uji T menunjukan sigifikansi 0,000<0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu domino cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Kata kunci: Kartu Domino,Hasil Belajar, Materi Perkalian Abstract This researsh was motivated by the low learning outcomes of students in multiplications operations. Although the teacher had used learning media card as flashcards and multiplication boards, student achievement remained suboptimal. Preliminaining 52% did not. Therefore, an alternstive learnative learning medium that is engaging and affective is needed-one of which is the use of mathematical domino cards. The purpose of this study is to determine the difference in learning outcomes between students who received coventional and those eho used domino card media. This study employed a quangtitative approach with a quasi experimental method and a pretest-posttest non equivalent control group design. The sample was selected using purposive sampilng,with calss III A as the experimental group and class III D as the control group, totaling 63 students. The researh insruments were testes for valiity, reliability, item difficulty,and discrimination power. Data were analyzed using normality tests, homogeneity test, independt sample t test,ang gain analaysis. The results showed that the experimental group had a posttest average of 81,7%, whilw the contol graoup scored 72%. The N-Gain for the experimental calass was 57,43 ( moderately effective). The t test result showed a significance value of 0,000< 0,05, indicating that the use of domino card media is effective in improving students’ mathematics learning outcoment.
Kartu Domino,Hasil Belajar, Materi Perkalian
Analisis Kompetensi Kepribadian Guru dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata
Seorang guru harus menguasai kompetensi kepribadian dalam rangka mencapai tujuan pendidikan dan menjalankan tugas serta fungsinya sebagai pendidik dalam upaya pengembangan karakter peserta didik. Hal ini dapat ditingkatkan dan dikembangkan melalui pelatihan, seminar, pengalaman, dan yang tidak kalah menarik adalah membaca buku termasuk karya sastra seperti novel. Salah satu novel yang memuat indikator-indikator kompetensi kepribadian guru adalah novel Guru Aini karya Andrea Hirata. Sehingga melatarbelakangi untuk dapat dianalisis lebih dalam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang digunakan meliputi sumber data primer yaitu novel Guru Aini karya Andrea Hirata dan buku Kompetensi Kepribadian Guru karya Chaerul Rochman dan Heri Gunawan serta sumber data sekundernya yaitu, buku, jurnal, artikel, dan media tulisan yang ada kaitannya dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa terdapat 38 data kompetensi kepribadian guru dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata yang meliputi kepribadian yang mantap dan stabil, kepribadian yang dewasa, kepribadian yang arif, kepribadian yang berwibawa, berakhlak mulia dan menjadi teladan. Selain kompetensi kepribadian guru, ditemukan pula kompetensi guru lainnya, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Analysis of The Implementation of Songs and Chants in English Language Learning for Elementary School Students
This study aims to analyze the implementation of the Songs and Chants method in English language learning for fifth-grade students at MI Al Huda Pengkol and to describe students’ responses toward its application. The research employed a descriptive qualitative approach involving 27 students and one English teacher. Data were collected through observation, interviews, documentation, and focus group discussions, and analyzed using descriptive and triangulation techniques. The results show that the application of songs and chants increases student participation, enhances learning interest, and creates a more active and enjoyable classroom atmosphere. Students find it easier to remember vocabulary and sentence structures due to repetition and rhythm. Of the 27 students, the number who actively spoke English increased from 13 to 23. Challenges include limited facilities, infrastructure, and preparation in selecting and adapting songs according to the curriculum. Overall, this method proves to be an effective and enjoyable alternative for English learning at the Madrasah Ibtidaiyah level. Further research is suggested to develop more structured songs and chants materials.
English learning, elementary school, songs and chants.
Penerapan Kode Etik Berpakaian Islami di PGMI UNU Purwokerto
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kode etik berpakaian Islami pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Purwokerto. Sebagai lembaga pendidikan berbasis Islam, UNU Purwokerto menetapkan aturan berpakaian yang berpedoman pada prinsip-prinsip syariat Islam. Namun, dalam praktiknya masih terdapat mahasiswa yang belum sepenuhnya mematuhi ketentuan tersebut, seperti mengenakan pakaian ketat, transparan, atau tidak sesuai dengan peraturan kampus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelanggaran terhadap kode etik berpakaian dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain perbedaan latar belakang pendidikan, pengaruh lingkungan pergaulan, kurangnya pemahaman terhadap peraturan kampus, serta dominasi tren mode modern. Beberapa mahasiswa juga melakukan pembenaran pribadi (self-serving justification) terhadap pilihan berpakaian mereka dengan alasan kenyamanan atau tuntutan gaya hidup. Sebaliknya, mahasiswa yang berasal dari keluarga religius atau berlatar belakang pesantren lebih konsisten dalam menerapkan busana Islami. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan kode etik berpakaian Islami memiliki kontribusi penting dalam pembentukan pendidikan karakter calon guru Madrasah Ibtidaiyah. Oleh karena itu, diperlukan penguatan edukasi, sosialisasi, serta penegakan aturan yang tegas dan berkesinambungan untuk menumbuhkan profesionalisme, integritas, dan nilai-nilai Islami yang mencerminkan identitas institusi.
Nature Exploration in the Schoolyard: Creating a Play Environment that Teaches Environmental Care to Young Children
Early environmental education is important for developing an environmentally conscious character. This study aims to describe the implementation of nature exploration in the schoolyard in developing environmental awareness in early childhood at RA Nawa Kartika VIII Sidolaju Widodaren Ngawi. Using a qualitative approach with a case study design, data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of this study found that nature exploration activities in the schoolyard can increase environmental awareness and develop children's cognitive, socio-emotional, and motor skills. Direct involvement in activities such as planting, cleaning the environment, and making compost fosters a sense of responsibility from an early age. Obstacles faced can be overcome through collaboration and training. This study recommends optimal use of the schoolyard as an environment-based learning medium.
Early childhood, nature exploration, schoolyard, environmental awareness, play-based learning.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Qreatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPAS
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Qreatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V pada pembelajaran IPAS dengan topik rantai makanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent pretest-posttest control group design, yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model PBL berbantuan aplikasi Qreatif dan kelompok kontrol yang menggunakan model PBL dengan media gambar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan aplikasi Qreatif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata skor pre-test kelompok eksperimen meningkat dari 61,15 menjadi 85,77, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 56,20 menjadi 74,60 pada hasil post-test. Berdasarkan uji statistik N-Gain, rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelompok eksperimen sebesar 63,33%, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 41,40%.Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa siswa pada kelompok eksperimen lebih aktif, antusias, serta menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantuan aplikasi Qreatif lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan media konvensional. Dengan demikian, disarankan agar satuan pendidikan mempertimbangkan integrasi model pembelajaran ini ke dalam pembelajaran IPAS, khususnya pada materi rantai makanan, guna menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan partisipasi aktif siswa.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN ONLINE MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HIDAYAH TANAH MERAH
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi pandemi Covid-19 yang menuntut agar terlaksananya pembelajaran dilaksanakan secara online, hal ini menyebabkan peranan guru sangatlah penting. Permasalahan yang timbul inilah yang dapat menyebabkan kurang efesiennya proses pembelajaran online pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Perlunya dilakukan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam Problematika pembelajaan online pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah Tanah Merah, upaya yang telah dilakukan guru mata pelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah Tanah Merah dalam mengatasi problematika pembelajaran online. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Pada proses pelaksanaan pembelajaran online pada mata pelajaran bahasa Indonesia Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah mengalami beberapa masalah diantaranya masalah dalam penggunaan aplikasi pembelajaran, masalah kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran dan masalah waktu; upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi problematika pembelajaran online mata pelajaran bahasa Indonesia. Pertama, menggunakan aplikasi yang mudah dipergunakan dan terkadang memberkan tugas di sekolah dan di kerjakan di rumah; kedua, selalu berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dalam pembelajaran dan perkembangan dari peserta didik.
Copyright (c) 2024 Borneo Journal of Primary Education
KREATIVITAS GURU DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BACA SISWA KELAS II DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL-AZHAR 47 SAMARINDA
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kreativitas guru yang sedang berproses untuk menerapkan program literasi sekolah yang dijalankan oleh SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda dengan membiasakan siswa untuk membaca buku sekitar 30 menit setelah pembelajaran berakhir. Program literasi tersebut yaitu buku “aku bisa baca”. Maka peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut untuk mengetahui kreativitas guru dalam mengembangkan minat baca siswa di SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda dan faktor penghambat dan pendukungnya.Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kreativitas guru yang sedang berproses untuk menerapkan program literasi sekolah yang dijalankan oleh SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda dengan membiasakan siswa untuk membaca buku sekitar 30 menit setelah pembelajaran berakhir. Program literasi tersebut yaitu buku “aku bisa baca”. Maka peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut untuk mengetahui kreativitas guru dalam mengembangkan minat baca siswa di SD Islam Al-Azhar 47 Samarinda dan faktor penghambat dan pendukungnya.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi, kemudian dianalisis menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas yang dimiliki guru yaitu mengelola kelas dengan baik, memberikan kegiatan positif sebelum membaca, menerapkan program literasi, menyediakan berbagai buku menarik, menggunakan metode, dan media menarik, Memberikan reward kepada siswa, memanfaatkan sumber daya teknologi. Adapun faktor penghambatnya tantangan guru memahami karakter siswa, Keterbatasan waktu di sekolah, kurangnya pengetahuan guru untuk menentukan ide baru, dan terdapat buku yang kurang menarik karena dibaca berulang kali. Faktor pendukung terdapat pelatihan pengembangan untuk guru, terdapat sumber daya teknologi, tersedia buku penunjang membaca pemula, terdapat poster dan kata bergambar menarik, tersedia pojok baca kelas, dan sarana prasarana sekolah yang menunjang.
Efektifitas Media Audio Visual Terhadap Pengusaan Kosakata Siswa MI Al Ma’arif Samarinda
The background of this research is that Arabic students at SD Al-Maaref Nahdlatul Ulama 003 Samaranda are still experiencing difficulties in mastering vocabulary and lack of interesting teaching aids in vocabulary teaching materials. This study aims to determine the ability to master Arabic vocabulary before and after the application of audio-visual aids and to determine the effectiveness of using audio-visual aids in mastering Arabic vocabulary in sixth grade students of Al-Maaref Nahdlatul Ulama Elementary School. 003 Samarinda. This research is a quantitative research. The type used is a quasi-experimental design with an asymmetric control group design. The population in this study were students of class VI SD Al-Maaref Nahdlatul Ulama 003 Smaranda. The sampling technique was purposive sampling obtained by class IV C with a total of 28 students as the experimental group and class IV D with a total of 20 students as the control group. This study uses data collection techniques, namely observation, documentation and tests. The statistics used to prove the hypothesis of data analysis are paired sample t-test and independent sample t-test. From the research results it is clear from the results of the descriptive analysis that the average post-test score for the experimental group using audio-visual aids was 80.20 and for the control class was 75.25. The results of the hypothesis analysis using the paired sample T test in the experimental group obtained a t value of 11.079 > 2.048 and a Sig (2-Tailed) value of 0.000, and an independent sample T test obtained a Sig (2-Tailed) value of 0.023 <0.05. Thus, it can be concluded that the use of audio-visual aids is effective in increasing Arabic vocabulary mastery at SD Al-Maaref Nahdlatul Ulama 003 Smaranda. Keywords: effectiveness, audiovisual aids, vocabulary mastery.
effectiveness, audiovisual aids, vocabulary mastery
Copyright (c) 2022 Borneo Journal of Primary Education
Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Melalui Modeling Dengan Bermain Peran Sahabat Nabi
Sekolah Dasar adalah jenjang awal wajib belajar dari negara. Dalam jenjang sekolah dasar anak mendapat pendidikan lebih kompleks dibanding ketika berada di rumah dan jenjang taman kanak-kanak. Anak dituntut untuk mampu menyerap pendidikan akademis, sekaligus memupuk sikap dan karakter baik. Salah satunya mampu mengembangkan sikap empati, baik terhadap lingkungan kelas, maupun lingkungan luar sekolah. Berbagai strategi bisa dilakukan guna meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan anak, baik berupa pretasi akademis, maupun cerdas secara emosional. Metode role model akan menjadi strategi taktis guru dalam memupuk sikap dan karakter baik bagi anak. Ketertarikan anak pada permainan online dan lingkungan yang kurang kondusif akan menjadi tantangan berat. Dibutuhkan lebih dari sekedar role model yang setiap hari berhadapan langsung dengan anak. Mengadaptasi penokohan animasi yang mampu menarik simpati anak dan membekas lama, guru bisa menciptakan suasana dimana anak bisa terlibat langsung dengan penokohan yaitu dengan cara bermain peran. Anak dipaksa lepas dari gadget dan lebih fokus menyelesaikan tugas bermain perannya. Dalam hal ini strategi yang guru ambil adalah dengan bermain peran tokoh dari sejarah Islam. Banyak tokoh sahabat Nabi yang bisa dijadikan peran utama dalam pola role playing. Tujuan utama nya adalah agar anak diajak terlibat langsung sebagai pemeran utama dalam bermain seni peran sehingga akan lebih membekas dan mengambil manfaat lebih banyak manfaat dari kegiatan yang berlangsung.
strategi, guru, empati, modeling, sahabat nabi
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-Nilai Multikulturalisme di Sekolah Dasar Tenggarong
Penelitian ini mengeksplorasi implementasi nilai-nilai multikultural dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Negeri Tenggarong, menekankan inklusivitas dan penghormatan terhadap keragaman dalam pendidikan. Ini menggali berbagai aspek seperti desain kurikulum, metode pengajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung multikulturalisme dalam pendidikan agama. Tantangan yang dihadapi sekolah dan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya dibahas, memberikan pandangan komprehensif tentang pentingnya dan implementasi efektif nilai-nilai multikultural dalam pendidikan agama sekolah menengah. Peran kepala sekolah dalam memfasilitasi implementasi ini melalui visi yang jelas, kebijakan yang mendukung, alokasi sumber daya yang memadai, dan kolaborasi dengan pemangku kepentingan disorot. Studi ini menunjukkan bagaimana PAI tidak hanya memberikan ajaran agama dan moral tetapi juga mempromosikan kesadaran sosial, perawatan lingkungan, pemikiran kritis, dan keterampilan analitis di antara siswa
pendidikan, agama Islam, multikulturalisme
ANALYSIS OF EDUCATIONAL FINANCING AT SMA GOTONG ROYONG IN KOTA BANGUN
This study aims to analyze the structure, allocation, and management of educational financing at SMA Gotong Royong in Kota Bangun. The focus of this research is to understand how the school allocates its budget for various needs such as operational expenses, maintenance, and capital, as well as to identify the challenges faced in financial management. The research approach used is descriptive qualitative, which allows for an in-depth analysis of school financing data, budget allocation, and the effectiveness of its usage. The findings of the study reveal that the largest allocation of SMA Gotong Royong's budget is directed toward Personnel Expenditures, which account for 81.52% of the total budget of IDR 72,128,000. This reflects the school's priority on regular staff honorarium payments. However, the dominance of personnel expenditures also presents challenges, such as limited funds for long-term investments like facility procurement and infrastructure improvement. Capital Expenditures, which only account for 4.62%, were used for the purchase of a portable scanner, but this is far from sufficient to meet the optimal needs for supporting technology development and modern learning facilities. The distribution of the budget across quarters shows an uneven pattern. The first and third quarters have the highest allocations, amounting to IDR 18,032,000 and IDR 21,332,000, respectively, while the second quarter is relatively lower as it only covers routine staff payments. Maintenance Expenditures received an allocation of 9.24%, which was focused on the upkeep of the UKS room and water storage. However, this allocation needs to be expanded to include the improvement of other facilities, such as classrooms and laboratory equipment. The conclusion of this study emphasizes the importance of increasing the allocation for Capital Expenditures to support sustainable long-term investments. Furthermore, a more balanced distribution of the budget across each quarter should be prioritized to ensure effective financial management. The findings of this study are expected to serve as a reference for other private schools in formulating effective financing strategies and provide input to policymakers to support private schools in providing high-quality and sustainable education.
Educational Financing, Operational Expenditures, Capital Expenditures, SMA Gotong Royong, Budget Analysis
(LITERARTURE REVIEW) PENGEMBANGAN SISTEM MANAJEMEN PENELITIAN PENDIDIKAN BERKELANJUTAN MELALUI KOLABORASI INTERNASIONAL
Pendidikan merupakan pilar utama dalam pembangunan suatu bangsa yang menghadapi tantangan global, seperti ketidaksetaraan akses pendidikan, perubahan iklim, kemajuan teknologi, dan dampak sosial-ekonomi. Untuk menghadapi tantangan tersebut, inovasi dalam pengelolaan dan penerapan penelitian pendidikan sangat diperlukan. Salah satu pendekatan yang efektif adalah pengembangan sistem manajemen penelitian pendidikan berkelanjutan melalui kolaborasi internasional. Kolaborasi ini memungkinkan berbagai negara dan lembaga pendidikan bekerja sama untuk mengatasi masalah pendidikan secara lebih efektif. Dalam pengembangan sistem manajemen penelitian pendidikan, tujuan utamanya adalah menghasilkan penelitian yang tidak hanya relevan dan berkualitas, tetapi juga dapat diterapkan secara efektif di berbagai negara dan memberikan dampak positif bagi masyarakat global. Kolaborasi internasional dalam penelitian pendidikan memiliki banyak manfaat, antara lain peningkatan kualitas penelitian melalui perspektif beragam, peningkatan kapasitas penelitian di negara berkembang, serta diseminasi hasil penelitian secara global. Beberapa bentuk kolaborasi internasional yang umum adalah program penelitian bersama, jaringan peneliti internasional, dan kemitraan pengembangan kapasitas. Selain itu, komponen penting dalam sistem manajemen penelitian pendidikan berkelanjutan mencakup perencanaan penelitian yang efektif, dengan melibatkan perencanaan dan kesepakatan antara negara-negara terkait mengenai tujuan, metodologi, dan sumber daya yang dibutuhkan. Melalui kolaborasi internasional, sistem manajemen penelitian pendidikan dapat lebih efektif dan berkelanjutan, memberikan solusi yang lebih komprehensif untuk tantangan pendidikan global.
Kolaborasi Internasional, Penelitian Pendidikan Berkelanjutan, Manajemen Penelitian Pendidikan
Management of Educational Funds Through School Operational Assistance (BOS) in Elementary Schools in Sempaja Subdistrict
This study aims to describe and analyze the management and utilization of School Operational Assistance (BOS) funds in elementary schools in the North Sempaja sub-district. The BOS program is an educational policy designed to alleviate the financial burden on the community, especially after the rise in fuel prices. Adequate educational financing plays a crucial role in achieving the goal of quality education. This research uses a descriptive method with a qualitative approach, gathering data through interviews with school principals, vice principals, treasurers, and school committees, as well as documentary data related to BOS fund management. The results show that the management of BOS funds in elementary schools has been implemented according to the existing guidelines. However, there are still some challenges in the supervision and transparency of fund usage. BOS funds are used for various school operational needs, such as purchasing textbooks, teacher training, student activities, and facility maintenance. Despite contributions from the school committee or parents, supervision of BOS fund usage still needs improvement to ensure more transparency and accountability. Therefore, it is recommended to enhance the capacity of internal supervisors, deepen the understanding of the fund usage guidelines, and tighten supervision so that BOS funds can be used optimally and appropriately.
BOS, Management, Financing, Supervision.
Pendidikan karakter di sekolah/madrasah memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademis tetapi juga berakhlak mulia, beretika, dan bertanggung jawab sosial. Artikel ini mengkaji pendidikan karakter melalui pendekatan literatur, dengan tujuan untuk menganalisis tujuan, fungsi, landasan hukum, bentuk dan model pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah serta penanaman nilai dan upaya pendidikan karakter di sekolah/madrasah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter harus diintegrasikan ke dalam semua aspek pembelajaran, termasuk kegiatan akademik dan ekstrakurikuler, dengan dukungan penuh dari guru, orang tua, dan masyarakat. Implementasi pendidikan karakter juga dihadapkan pada berbagai tantangan seperti kurangnya pemahaman guru, keterbatasan sumber daya, serta dampak era digital. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan inovasi yang mendalam, peningkatan kompetensi guru, serta sinergi antar pemangku kepentingan. Melalui pendidikan karakter yang efektif, yang diiringi dengan internalisasi nilai-nilai karakter serta dukungan yang kuat dari pemerintah dan lembaga sekolah/madrasah, peserta didik akan siap menghadapi tantangan global dengan moralitas dan integritas yang tangguh.