“Engineering Design Process pada STEM melalui Authentic PBL dan Asesmen Formatif : Meninjau Desain Argumentasi Ilmiah Siswa Terkait Termodinamika”, BJSME, vol. 2, no. 3, pp. 101–124, Oct. 2022, doi: 10.21093/bjsme.v2i3.5948.