Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikultural dan Moderasi Beragama di SMK Bengkulu Utara
Keywords:
Religious moderation, Multi-cultural, The role of Islamic religious education teachers
Abstract
This article explores the strategic role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in instilling multicultural values and religious moderation in schools, particularly at SMK Negeri 1 Argamakmur Bengkulu Utara. The study is based on the reality of Indonesia’s cultural and religious diversity, which, if unmanaged, may lead to social conflict. Using a qualitative descriptive method and a case study approach, the findings reveal that PAI teachers carry out three primary roles: as motivators, administrators, and evaluators. Teachers not only impart peaceful and tolerant religious understanding but also shape students’ character to live harmoniously in a pluralistic society. The research also identifies several influencing factors, such as parenting styles, globalization, and the limited depth of Islamic scholarship, which affect the success of cultivating religious moderation. Therefore, a synergy among educational institutions, families, and communities is essential to foster a generation that is tolerant and morally upright.
References
Adla, Dea Putri Wahdatul, Kautsar Eka Wardhana, Imam Mustafa Syarif, Kiki Amelia, and Norlita Norlita. “Peran Pendidikan Multikultural Di SMA Negeri 17 Samarinda Dalam Menerapkan Sifat Toleransi Beragama.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 5, no. 3 (December 31, 2020): 177–84. https://doi.org/10.21462/educasia.v5i3.125.
Akbar, A. (2020). Peran Guru PAI Dalam Membangun Moderasi Beragama di SDN Beriwit 4 dan SDN Danau Usung 1 Kabupaten Murung Raya (Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya). Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Retrieved from http://digilib.iainpalangkaraya.ac.id/2756/.
Al-Qur’an dan terjemahannya (2000). Yayasan Penyyelenggaraan Penterjemah Al-Quran, Kementerian Agama.
Amalia, F. N., Mashita, N., & Novita Tri, W. (2016). Fungsi guru dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah. Seminar Nasional Pendidikan, 169–180
AR, Samsul. (2020). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Moderasi Beragama. Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 3(1).
Ardianto. (2017). Peranan Guru Sebagai Evaluator dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI SMPN 2 Sinjai Barat. Thesis UIN Alauddin.
Arfah, Kaya, Rubino Rubino, and Mailin Mailin. “Implementasi Prinsip Komunikasi Islam Qaulan Sadida Pemerintah Kota Tanjungbalai Dalam Mewujudkan Moderasi Beragama.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, February 16, 2024, 467–77. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v6i2.8152.
Auliya, Safira Nur, Khojir Khojir, and Khairul Saleh. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Materi Pendidikan Agama Islam.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, July 31, 2023, 1–15. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v6i1.5923.
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 2015
Fita, Mustafida (2020). Integrasi nilai-nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 2020
Fitri, A. Z. (2015). Pendidikan Islam Wasathiyah: Melawan Arus Pemikiran Takfiri di Nusantara. Kuriositas, 8(1), 45–54.
Fitriani, A. & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 2018
Hidayat, F., Supiana, & Maslani. (2021). Peran Guru Agama Islam Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Melalui Program Pembiasaan di SMPN 1 Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Al-Karim, 6(1).
Harto, K. & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran PAI BerwawasanMultikultural dan Moderasi Beragama : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta‟lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 2019
Hasan, M. (2018). Islam Wasathiyah di Kalangan Ulama Nusantara: Studi Pemikiran Kh. M. Hasyim Asy‟ari dan Kh. Ahmad Dahlan dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam di Indonesia. (Skripsi). Uin Sunan Ampel Surabaya.
Kasirom, M. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. Malang: UIN Maliki Press.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2021). Kemenag: Moderasi Beragama Perlu Diajarkan Sejak Dini. Retrieved from kemenag.go.id website: Hafizh Idri Purbajati Falasifa, Vol. 11 Nomor 02 September 2020
Khojir, Khojir. “Penanaman Nilai-Nilai Multikultural: Studi Kasus Pada Pesantren Nabil Husein Samarinda Kalimantan Timur.” Dinamika Ilmu 14, no. 1 (June 1, 2014): 65–80. https://doi.org/10.21093/di.v14i1.8.
Mahmud, Muchammad Eka. “Exploring Teachers’ Perception on the Teaching of Multicultural-Based Religious Education.” Dinamika Ilmu 18, no. 2 (December 31, 2018): 259–70. https://doi.org/10.21093/di.v18i2.1155.
Mustadi, Ali. (2006). Penanaman Nilai-Nilai Agama dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 8(1).
Musyafangah, M., Nugroho, B. T. A., & Hidayat, W. N. (2019). Generasi Muslim Milenial Sebagai Model Islam Wasatiyyah Zaman Now. At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Muamalah, 1(7), 32–50.
Nadia, Nadia, Fathul Khoeriyah, Gayyutri Naylacitra, Ina Irmawati, and Nabilah Nur Fauziah. “SMARTFEST: Ruang Gelar Karya Dan Aktualisasi Pendidikan Multikultural Di SMAN 1 Jamblang.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 10, no. 1 (February 12, 2025): 41–53. https://doi.org/10.21462/educasia.v10i1.298.
Novayani, I. (2018). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2).
Nur, Muhammad. “Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Konsep Pendidikan Multikultural.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, September 18, 2019, 1–7. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v2i1.1620.
Polem, Muhammad, Afrilia Dwi Cahya, Ahmad Junizar, Karman Karman, and Hafidz Muslih. “Konsep Penanaman Nilai-Nilai Sosial Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Informal Perspektif Tafsir Al-Mishbah.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, December 31, 2023, 233–52. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v6i1.7292.
Ridho, Ahmad, Kautsar Eka Wardhana, Ayu Sasadila Yuliana, Ikhwan Nuur Qolby, and Zalwana Zalwana. “Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi Dalam Menghadapi Era Society 5.0.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 7, no. 3 (December 31, 2022): 195–213. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.131.
Rusmayani. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Islam di Sekolah Umum. The 2nd Proceeding Annual Conference for Muslim Scholars (AnCoMS) Kopertais Wilayah IV Surabaya, 21-22 April 2018
Siddeh, Khoirul Anam, and Maskuri Bakri. “Pendidikan Multikultural Dalam Islam: Toleransi Beragama Dalam Kehidupan Masyarakat.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, December 23, 2021, 93–109. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v4i1.3585.
Tilaar, H.A.R. ( 2003). Multikulturalisme tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional, Jakarta: Grasindo.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 pasal 28 E ayat 1-2
Yanuarti, E. (2019). Pola Asuh Islami Orang Tua Dalam Mencegah Timbulnya Perilaku Lgbt Sejak Usia Dini. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 17(1), 2019
Zulkifli, Rakhmawati. “Moderasi Pemahaman Hadis dalam Hukum Islam Menurut Al-Qaradhawi.” el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, December 14, 2018. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v1i1.1318.
Akbar, A. (2020). Peran Guru PAI Dalam Membangun Moderasi Beragama di SDN Beriwit 4 dan SDN Danau Usung 1 Kabupaten Murung Raya (Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya). Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Retrieved from http://digilib.iainpalangkaraya.ac.id/2756/.
Al-Qur’an dan terjemahannya (2000). Yayasan Penyyelenggaraan Penterjemah Al-Quran, Kementerian Agama.
Amalia, F. N., Mashita, N., & Novita Tri, W. (2016). Fungsi guru dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah. Seminar Nasional Pendidikan, 169–180
AR, Samsul. (2020). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Moderasi Beragama. Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 3(1).
Ardianto. (2017). Peranan Guru Sebagai Evaluator dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI SMPN 2 Sinjai Barat. Thesis UIN Alauddin.
Arfah, Kaya, Rubino Rubino, and Mailin Mailin. “Implementasi Prinsip Komunikasi Islam Qaulan Sadida Pemerintah Kota Tanjungbalai Dalam Mewujudkan Moderasi Beragama.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, February 16, 2024, 467–77. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v6i2.8152.
Auliya, Safira Nur, Khojir Khojir, and Khairul Saleh. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Materi Pendidikan Agama Islam.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, July 31, 2023, 1–15. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v6i1.5923.
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 2015
Fita, Mustafida (2020). Integrasi nilai-nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 2020
Fitri, A. Z. (2015). Pendidikan Islam Wasathiyah: Melawan Arus Pemikiran Takfiri di Nusantara. Kuriositas, 8(1), 45–54.
Fitriani, A. & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 2018
Hidayat, F., Supiana, & Maslani. (2021). Peran Guru Agama Islam Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Melalui Program Pembiasaan di SMPN 1 Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Al-Karim, 6(1).
Harto, K. & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran PAI BerwawasanMultikultural dan Moderasi Beragama : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta‟lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 2019
Hasan, M. (2018). Islam Wasathiyah di Kalangan Ulama Nusantara: Studi Pemikiran Kh. M. Hasyim Asy‟ari dan Kh. Ahmad Dahlan dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam di Indonesia. (Skripsi). Uin Sunan Ampel Surabaya.
Kasirom, M. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. Malang: UIN Maliki Press.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2021). Kemenag: Moderasi Beragama Perlu Diajarkan Sejak Dini. Retrieved from kemenag.go.id website: Hafizh Idri Purbajati Falasifa, Vol. 11 Nomor 02 September 2020
Khojir, Khojir. “Penanaman Nilai-Nilai Multikultural: Studi Kasus Pada Pesantren Nabil Husein Samarinda Kalimantan Timur.” Dinamika Ilmu 14, no. 1 (June 1, 2014): 65–80. https://doi.org/10.21093/di.v14i1.8.
Mahmud, Muchammad Eka. “Exploring Teachers’ Perception on the Teaching of Multicultural-Based Religious Education.” Dinamika Ilmu 18, no. 2 (December 31, 2018): 259–70. https://doi.org/10.21093/di.v18i2.1155.
Mustadi, Ali. (2006). Penanaman Nilai-Nilai Agama dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 8(1).
Musyafangah, M., Nugroho, B. T. A., & Hidayat, W. N. (2019). Generasi Muslim Milenial Sebagai Model Islam Wasatiyyah Zaman Now. At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Muamalah, 1(7), 32–50.
Nadia, Nadia, Fathul Khoeriyah, Gayyutri Naylacitra, Ina Irmawati, and Nabilah Nur Fauziah. “SMARTFEST: Ruang Gelar Karya Dan Aktualisasi Pendidikan Multikultural Di SMAN 1 Jamblang.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 10, no. 1 (February 12, 2025): 41–53. https://doi.org/10.21462/educasia.v10i1.298.
Novayani, I. (2018). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2).
Nur, Muhammad. “Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Konsep Pendidikan Multikultural.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, September 18, 2019, 1–7. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v2i1.1620.
Polem, Muhammad, Afrilia Dwi Cahya, Ahmad Junizar, Karman Karman, and Hafidz Muslih. “Konsep Penanaman Nilai-Nilai Sosial Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Informal Perspektif Tafsir Al-Mishbah.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, December 31, 2023, 233–52. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v6i1.7292.
Ridho, Ahmad, Kautsar Eka Wardhana, Ayu Sasadila Yuliana, Ikhwan Nuur Qolby, and Zalwana Zalwana. “Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi Dalam Menghadapi Era Society 5.0.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 7, no. 3 (December 31, 2022): 195–213. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.131.
Rusmayani. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Islam di Sekolah Umum. The 2nd Proceeding Annual Conference for Muslim Scholars (AnCoMS) Kopertais Wilayah IV Surabaya, 21-22 April 2018
Siddeh, Khoirul Anam, and Maskuri Bakri. “Pendidikan Multikultural Dalam Islam: Toleransi Beragama Dalam Kehidupan Masyarakat.” El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, December 23, 2021, 93–109. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v4i1.3585.
Tilaar, H.A.R. ( 2003). Multikulturalisme tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional, Jakarta: Grasindo.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 pasal 28 E ayat 1-2
Yanuarti, E. (2019). Pola Asuh Islami Orang Tua Dalam Mencegah Timbulnya Perilaku Lgbt Sejak Usia Dini. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 17(1), 2019
Zulkifli, Rakhmawati. “Moderasi Pemahaman Hadis dalam Hukum Islam Menurut Al-Qaradhawi.” el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, December 14, 2018. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v1i1.1318.
Published
2024-12-31
How to Cite
Ajamalus, A. (2024). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikultural dan Moderasi Beragama di SMK Bengkulu Utara. El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 7(2), 393-408. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v7i2.10359
Section
Articles
