Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Rangka pada Materi Rangka Tubuh Manusia Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran Wayang Rangka yang menarik dan interaktif. Mengingat materi rangka tubuh manusia yang bersifat abstrak, terdapat kebutuhan untuk menciptakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik kelas VI pada materi abstrak tersebut. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan mengikuti tahapan model ADDIE, yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian dilakukan di MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wayang Rangka yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat valid dari validator ahli media dan ahli materi dengan persentase 93,06% dan 91,65%. Media Wayang Rangka dinilai sangat layak berdasarkan hasil angket respon peserta didik, yaitu sebesar 92,84% dan respon guru sebesar 100%. Efektivitas media terbukti dari meningkatnya hasil belajar peserta didik dengan rata-rata skor N-gain sebesar 0,41 dengan kriteria sedang. Penelitian ini menegaskan bahwa media Wayang Rangka dinyatakan valid, layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran dan mampu menjadi alternatif solusi bagi guru dalam menghadirkan pembelajaran yang lebih konkret, interaktif, menyenangkan, sehingga memperkuat pemahaman peserta didik pada materi yang diajarkan.
References
Arsyad, A. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Avivah Indah Parawangsa, Lailatun Nazilah, Izzatul lailiyah, M. Faizal A, & Arie Widya Murni. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wayang Tulang Rangka dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 6 tentang Sistem Gerak Manusia. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 697–703. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.477
Azhari, N. P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran IPA Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Research Applications in Community Service, 3(3), 47–52. https://doi.org/10.32665/JARCOMS.V3I3.2967
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo.
Fitri Ana, M., Barizi, A., & Inganah, S. (2025). Peningkatan Retensi dan Berpikir Kritis Materi Sistem Pencernaan Melalui Penggunaan Media Torso pada Pembelajaran IPA SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1090–1059. https://doi.org/10.23969/JP.V10I01.21838
Fitriani, R., & Prasetyo, K. B. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Retensi Siswa UPT SD Negeri Sinar Mulyo. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 479–490. https://doi.org/10.30605/CJPE.8.2.2025.5598
Irawan, R. (2022). Konsep Media Dan Teknologi Pembelajaran. In Eureka Media Aksara. Eureka Media Aksara. Diambil dari https://repository.penerbiteureka.com/media/publications/557905-konsep-media-dan-teknologi-pembelajaran-c9370c8b.pdf
Judijanto, L., Muhammadiah, M., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., … Laksono, R. D. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=y3INEQAAQBAJ
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108–113. Diambil dari http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/34
Lestari, S., Azmi Manurung, A., & Sumarni. (2024). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasi dalam Pembelajaran IPA SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10622–10628. https://doi.org/10.54371/JIIP.V7I9.5476
Marchellino, O. B., Biologi, P., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Materi Sistem Gerak pada Manusia Peserta Didik Kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(1), 89–96. https://doi.org/10.26740/BIOEDU.V13N1.P89-96
Marta, S., & Kriya, P. (2025). Module Development in Arts and Culture Subjects at SMPN 1 Batang Anai. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 2(1), 53–60. https://doi.org/10.70437/VTJY8J29
Maruti, E. S., & Opsari, R. U. Y. (2021). Penerapan Metode Role Playing Berbantuan Media Wayang Kreasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SD. Prosiding SENSASEDA, 1, 49–54. Diambil dari https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/1569
Nyoman, I., Pramartha, B., Putu, N., & Parwati, Y. (2025). Analisis Penerapan Sintaks Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Sejarah Materi Kelas XI Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial, 6(1), 69–74. https://doi.org/10.59672/NIRWASITA.V6I1.4596
Panggabean, M., Guslinda, & Kurniaman, O. (2022). Pengembangan Media Wayang Kartun Untuk Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Aquinas, 5(1), 197–209. Diambil dari http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index
Prasetya, A. Y., Rosbina Br Bangun, A., Wardani, S., & Widiarti, N. (2024). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Wayang Kertas terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Aspek Kognitif. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 233–245. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V10I2.3060
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/JOMAA.V1I2.93
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. l-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rusdi, M. (2019). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan: Konsep, Prosedur dan Sintesis Pengetahuan Baru. Depok: Rajawali Pers.
Saputra, D., Makki, M., & Zain, M. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Berbasis Dongeng Monyet dan Kura-Kura Mata Pelajaran PPKN. Journal of Classroom Action Research, 4(2), 75–80. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1692
Setiawan, A. (2024). Pengembangan Media Wayang Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(2), 147–162. https://doi.org/10.35878/guru.v4i2.1112
Trikesumawati, D., Ishamy, W. M., & Rizqullah, R. M. (2025). Peran Media dalam Mendukung Pengembangan Motivasi Belajar Siswa di Era Modern. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531–539. https://doi.org/10.61722/JIRS.V2I1.3749
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Karakter Muslim pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaran di MIN 3 Jombang. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 82–93. https://doi.org/10.28918/ijiee.v2i2.6270
Yulianto, R. R. (2025). Analisis Implementasi Model ADDIE dalam Perencanaan dan Pengembangan Pembelajaran Inovatif. An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies, 1(2), 306–318. https://doi.org/10.58788/JEIS.V1I2.25
.jpg)
.svg_2.png){kind=logo}
