Hubungan Media Pembelajaran Digital dengan Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.21093/bjpe.v6i3.14261Keywords:
media pembelajaran digital,, motivasi belajar, , Pendidikan Pancasila,, sekolah dasarAbstract
Penggunaan media digital memberi variasi penyajian materi, tetapi hubungannya dengan motivasi siswa perlu ditelaah dalam konteks pembelajaran tertentu. Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan media digital dan motivasi serta menganalisis hubungan keduanya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 009 Sungai Kunjang. Studi kuantitatif korelasional melibatkan 26 siswa kelas V-C yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui angket Likert empat pilihan; observasi dua pertemuan, wawancara guru, dan dokumentasi digunakan sebagai data pendukung. Instrumen ditelaah validator dan diuji pada 30 siswa di luar sampel. Cronbach’s alpha kedua angket masing-masing 0,889 dan 0,892. Rata-rata skor penggunaan media digital 67,42 (SD = 4,012), sedangkan motivasi 86,81 (SD = 4,099). Korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif kuat, r(24) = 0,711, p < 0,001. Temuan ini menggambarkan keterkaitan antara persepsi siswa tentang penggunaan media digital dan motivasi yang dilaporkan. Karena penelitian bersifat korelasional dan sampel terbatas pada satu kelas, hasil tidak membuktikan sebab-akibat dan tidak dapat digeneralisasikan secara luas.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Darmayanti, I., Arcanita, R., & Siswanto. (2021). Implementasi metode hadiah dan hukuman dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 19–38.
Elvira, N., Neviyarni, & Nirwana, H. (2023). Studi literatur: Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359.
Halimsyah, A., & Apriani, W. (2021). Minat belajar siswa SD terhadap PKN melalui model pembelajaran bermain peran. NIZHAMIYAH, XI(1), 90–97.
Harefa, E., Patalatu, J. S., Azizah, N., Yusufi, A., & Husnita, L. (2024). Buku ajar teori belajar dan pembelajaran (1st ed.). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Jama’ah. (2024). Urgensi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar (SD). PRAKSIS: Jurnal Pendidikan, Literasi dan Budaya, 1, 1–8.
Lestari, E., & Sumartingsih, S. (2025). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Maulani, G., Saptadi, N. T. S., Wolo, H. B., Purnomo, A. C., Tangko, L. A. A. T., Suyitno, M., Agung, D., Hadikusumo, R. A., Talindong, A., & Perang, B. (2024). Pendidikan kewarganegaraan.
Mayasari, N., & Alimuddin, J. (2023). Strategi meningkatkan motivasi belajar siswa (1st ed.). Rizquna.
Munthe, A. F., Harahap, M. J., Fajri, Y., & Negeri, I. (2023). Tujuan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. AMI: Jurnal Pendidikan dan Riset, 1(1), 29–40.
Nikmati, H. A. S. E. (2024). Pemanfaatan media ajar interaktif berbasis digital dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik. AKSIOLOGI: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(1), 327–337.
Nur, Z., & Ain, S. Q. (2024). Hubungan penggunaan multimedia mata pelajaran IPAS sekolah dasar. ELSE: Elementary School Education Journal, 8(3), 7–12.
Nurfadillah, Rukayah, & Rahman, S. A. (2022). Hubungan video pembelajaran dengan motivasi belajar siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(3), 373–382.
Nurhidayati, B. U., Nuswantari, & Wismarini, S. N. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Negeri 12 Kota Madiun. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 3(2), 592–597.
Nuryadi, Astuti, T. D., & Utami. (2017). Dasar-dasar statistik penelitian. Sibuku Media.
Rahmawati, R. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Piyungan pada mata pelajaran ekonomi tahun ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 326–336.
Rifaldi, & Daheri, M. (2024). Keterampilan guru Pendidikan Agama Islam dalam memberi penguatan (reinforcement) dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMP Negeri 9 Parepare. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 3(2), 240–248.
Rismayanti, R., Aththar, M., Khairullah, Q., Adzim, E., & Fatihah, A. (2023). Pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap proses pembelajaran mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sains, dan Teknologi, 2(2), 251–261.
Rosalina, L., Oktarina, R., Rahmiati, & Saputra, I. (2023). Buku ajar statistika. CV Muharika Rumah Ilmiah.
Safitri, A., Arafah, A. A., Septika, H. D., & Hidayat, T. (2024). Pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator terintegrasi Genially pada materi penjumlahan bilangan cacah kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14, 889–896. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.1972
Saraswati, R. P., Iksam, & Hidayat, T. (2025). Penerapan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar PPKn siswa kelas III SDN 008 Sungai Kunjang. TUNAS: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2, 31–43.
Sastramiharja, U. S., Nathael, L., Witri, R., & Kusriani, F. (2021). Pengaruh penggunaan media video terhadap motivasi belajar peserta didik. Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 72–86.
Setyoningrum, T., Lindawati, Y. I., & Kuntari, S. (2023). Studi komparasi motivasi belajar siswa saat pembelajaran daring dan tatap muka pada era new normal di SMAN 18 Tigaraksa Kabupaten Tangerang. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10, 231–240.
Sitepu, E. N. (2021). Media pembelajaran berbasis digital. Jurnal Mahesa Center, 1, 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195
Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., Falani, I., Aswan, N., Hasibuan, F., & Lestari, H. (2023). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhartini, E., Ayu, W. I., & Ramli, B. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 materi gaya pada siswa kelas IV SDN 009 Sungai Kunjang. Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 15(2), 225–232. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v15i2.73
Sultan, M. A., Ilmi, N., & Purnama, A. I. (2023). Hubungan media pembelajaran dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi Kelurahan Cabenge Kabupaten Soppeng. JUARA SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2, 370–375.
Suparman, & Junaidin. (2023). Upaya sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3950–3958.
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi & pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Widodo, B. S. (2021). Metode penelitian pendidikan. Eiga Media.
Yuliana, Z., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2024). Hubungan penggunaan media sosial TikTok dengan motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas VI sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 6624–6635.
.jpg)
.svg_2.png){kind=logo}
