Potret Pembelajaran Tematik pada Masa Pandemi COVID-19 di Kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan
DOI:
https://doi.org/10.21093/zgkjev76Keywords:
pembelajaran tematik, pembelajaran luring, , pandemi COVID-19, , madrasah ibtidaiyahAbstract
Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah At-Tarbiyah Loa Janan selama pandemi COVID-19. Penelitian lapangan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Partisipan terdiri atas kepala madrasah, seorang guru tematik kelas V, dan 20 siswa kelas V (12 laki-laki dan 8 perempuan). Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran berlangsung secara luring melalui dua pola: pertemuan bergiliran di sekolah dan kunjungan guru ke rumah siswa (home visit), terutama bagi siswa yang tinggal jauh. Pertemuan di sekolah dilaksanakan sekitar sekali sepekan; guru memeriksa tugas sebelumnya, menjelaskan secara terbatas, dan memberikan tugas untuk pekan berikutnya. Home visit dijadwalkan bersama orang tua, dilakukan dalam kelompok belajar kecil, dan disertai pemeriksaan tugas serta pemahaman siswa. Kedua pola disiapkan dengan rencana pembelajaran dan protokol kesehatan. Pelaksanaannya terkendala waktu tatap muka yang singkat, frekuensi pertemuan yang rendah, tugas yang belum selalu dikerjakan, dan kepatuhan penggunaan masker yang belum merata. Penelitian ini menunjukkan bahwa kombinasi pertemuan terbatas dan home visit menjadi cara sekolah menjaga keberlanjutan belajar ketika akses daring sebagian keluarga terbatas, tetapi membutuhkan pengelolaan waktu dan pendampingan yang lebih terarah.
References
Abd. Kadir, & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran tematik. Rajawali Pers.
Anderson, T. (Ed.). (2008). The theory and practice of online learning (2nd ed.). Athabasca University Press. https://doi.org/10.15215/aupress/9781897425084.01
Aunurrahman. (2017). Belajar dan pembelajaran. Alfabeta.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5–22. https://doi.org/10.1177/0047239520934018
Herwin, H., Hastomo, A., Saptono, B., Ardiyansyah, A. R., & Wibowo, S. E. (2021). How elementary school teachers organized online learning during the COVID-19 pandemic? World Journal on Educational Technology: Current Issues, 13(3), 437–449. https://doi.org/10.18844/wjet.v13i3.5952
Hikmah, A., Wuryandani, W., Zubaidah, E., Herwin, H., & Jhon, W. (2021). Online learning in primary school during COVID-19 pandemic: How does it look like? Journal of Education Research and Evaluation, 5(3), 350–361. https://doi.org/10.23887/jere.v5i3.34237
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran tematik integratif di sekolah dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34–49. https://doi.org/10.24042/terampil.v2i1.1280
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020a). Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). https://lpmpdki.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/03/SE-Menteri-Nomor-4-Tahun-2020.pdf
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020b). Surat Edaran Sekretaris Jenderal Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). https://repositori.kemdikbud.go.id/18738/1/PEDOMANBDR_REVISI9JUNI.pdf
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? The Internet and Higher Education, 14(2), 129–135. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.10.001
Mulyasa, E. (2014). Guru dalam implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Ningsih, T., Aziz, M., Sutrimah, Listianingsih, N., & Elfinda, A. K. (2021). Kompetensi pedagogik guru dalam implementasi pembelajaran tematik terpadu di madrasah ibtidaiyah. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2), 265–277. https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5244
Ningsih, T. H. I., & Lestari, W. (2021). Analisis pembelajaran tematik berbantuan WhatsApp Group (WAG) peserta didik Madrasah Ibtidaiyah di era pandemi COVID-19. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 19–35. https://doi.org/10.29408/didika.v7i1.3460
Prabowo, R. P. A., Soegeng, A. Y., & Purnamasari, I. (2021). Home visit sebagai metode pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Sinektik, 4(1).
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi COVID-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Putri, R. D. P., Suyadi, & Siregar, V. V. (2021). Implementasi pembelajaran tematik di sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19 ditinjau dari teori konstruktivisme. Journal of Integrated Elementary Education, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i1.7671
Rahmawati, S. E., Sutama, Sutopo, A., Fuadi, D., & Minsih. (2022). Proses pembelajaran tematik blended berbasis YouTube era pandemi COVID-19 di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 7007–7019. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2993
Rasmitadila, R., Aliyyah, R. R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Nurtanto, M., & Tambunan, A. R. S. (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the COVID-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 90–109. https://doi.org/10.29333/ejecs/388
Rigianti, H. A. (2020). Kendala pembelajaran daring guru sekolah dasar di Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 7(2), 297–302. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.768
Sari, N. A., Akbar, S., & Yuniastuti. (2018). Penerapan pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(12), 1572–1582. https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i12.11796
Trianto. (2010). Mengembangkan model pembelajaran tematik. Prestasi Pustaka.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Yusrizal, Lubis, B. S., Fatmawati, & Muzdalifah. (2020). Pengaruh metode visit home dan pola bimbingan orang tua terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar di era pandemi COVID-19. Jurnal Tematik, 10(3), 113–119. https://doi.org/10.24114/jt.v10i3.22102
.jpg)
.svg_2.png){kind=logo}
