Dampak Penggunaan Perangkat Digital Interaktif Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak (TK)
Abstract
The rapid development of digital technology has influenced the way young children interact and learn, including in kindergarten settings. Interactive digital devices, such as tablets and touch screens, are now frequently used in children's learning and entertainment activities. However, attention to the impact on fine motor development is limited, despite this ability being essential to support writing readiness and other fundamental skills. This study aims to describe the effect of using interactive digital devices on children's fine motor development in kindergarten. The novelty of this research lies in the in-depth analysis of the direct experiences of teachers, children, and parents regarding the use of digital devices in everyday life. This study employs a descriptive qualitative approach, utilizing data collection techniques that include observation, interviews, and documentation. The research subjects were the children in Group B of one of the Aissiyah Kindergartens in Tenggarong District, Kutai Kartanegara, as well as the class teachers and parents, who served as supporting informants. Data validity is tested through source and technique triangulation. Data analysis was conducted thematically through the steps of data reduction, data presentation, and repeated drawing of conclusions. The findings suggest that excessive use of digital devices tends to decrease the frequency of manual activities essential for developing children’s fine motor skills. The implications of this study highlight the importance of striking a balance between technology and physical activities in the early childhood education curriculum.
References
Aguss, R. M. (2021). Analisis Perkembangan Motorik Halus Usia 5-6 Tahun Pada Era New Normal. Sport Science and Education Journal, 2(1), 21–26. https://doi.org/10.33365/ssej.v2i1.998
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Azizah, A. N., & Kesehatan, F. (2025). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak Sekolah Dasar : Pentingnya Edukasi the Influence of Gadgets on the Development of Primary School Children : the Importance of Proper. 2(1), 215–225.
Basrah, B., Rusmayadi, R., Musi, M. A., & Halik, A. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, 2(1), 214–223. https://doi.org/10.62335/38z4mc12
Bintang, D. W. P., Pertiwi, A. D., & Azainil, A. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 873–884. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.810
Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. In Banyumas : CV. Pena Persada.
Humaida, R. T., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78–87. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.98
Hutahaean, L. A., Siswandari, & Harini. (2019). Utilization of Iteractive E-Module as a Learning Media in the Digital Age. Proceedings of the National Seminar on Postgraduate Educational Technology UNIMED, 2018, 298–305. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/38744
Langford, P. E. (2005). Vygotsky ’ s Developmental and.
Lestari, C., Zikrinawati, K., & Ikhrom, I. (2025). Dampak Overstimulasi Konten Digital Terhadap Pemusatan Perhatian Anak. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 5(1), 198–205. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i1.4941
Limardi, S., Widinugroho, S., & Ribuan, C. (2019). Penggunaan Media Informasi yang Bijak untuk Anak Usia Dini di Era Digital. Cermin Dunia Kedokteran, 46(11), 702–706. http://www.cdkjournal.com/index.php/CDK/article/view/415
Natsir, T. A. L. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini: (Sebuah Kajian Teori dan Praktik). In Sanabil. http://repository.iainpare.ac.id/4789/2/Draft Buku Bu Tri.pdf
Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., Kolatlena, E. P., Agama, I., & Negeri, K. (2025). Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital dan Peran Orang Tua dalam Menghadapi Tantangannya. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(4), 880–893.
Nirwana, E. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Android untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1811–1818. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1684
Nofianti, R. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Menggunakan Pola Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu, 13(1), 115–130. https://journal.pancabudi.ac.id/index.php/abdiilmu/article/view/897
Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 9(2), 132–138. https://doi.org/10.31571/saintek.v9i2.2077
Oktafia, D. P., Triana, N. Y., & Suryani, R. L. (2022). Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Pada Anak Usia Prasekolah: Literatur Review. Borneo Nursing Journal (BNJ), 4(1), 31–47. https://doi.org/10.61878/bnj.v4i1.48
Pratiwi, D. A., & Rahmah, L. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Main Peran untuk Mengembangkan Motorik Halus AUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(3), 181–190. https://doi.org/10.14421/jga.2018.33-04
Qomariah, A., Ardiana, R., Arifin, N., Fitriyani, R., & Octavia, C. (2025). Kegiatan Mewarnai dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Sekolah Dasar Kelas Awal Melalui Bimbel Tambahan. 4, 5609–5613.
Rahmawati, R., Rusminda, R., & Redawati. (2025). Penerapan Media Kartu Meningkatkan Pengenalan Dzikrurrahman Pintar Digital ( AR Flashcard ) untuk Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini RA. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(2), 135–139.
Rodhiyana, M. (2025). Peran Strategis Guru Dalam Pendidikan dan Masyarakat: Tantangan dan Inovasi di Era Digital. Spektra: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 202–220. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v7i1.4754
Sa’diyah, I. N. (2024). Pengaruh penggunaan youtube kinderflix terhadap perkembangan motorik halus pada anak usia dini di paud tahsa kabupaten bogor. 1–106.
Salim, N. A. (2022). Integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini: menilai dampaknya pada perkembangan kognitif. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 96–107. https://doi.org/10.24903/jw.v7i2.1533
Sari, D. L., & Agustriana, N. (2024). Menggenggam Masa Depan: Panduan Komprehensif Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Penerbit : CV. Edupedia Publisher, 12–13. http://press.eduped.org/index.php/pedia/article/view/21%0Ahttp://press.eduped.org/index.php/pedia/article/download/21/20
Sawitri, Y., & Yannaty, I. A. (2021). Dampak penggunaan smartphone terhadap perkembangan anak usia dini. “Pengembangan Sumberdaya Menuju Masyarakat Madani Berkearifan Lokal,” 189. https://semnaslppm.ump.ac.id/index.php/semnaslppm/article/view/108
Suciati, E. (2024). Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Penurunan Konsentrasi Anak Usia Dini Enny. Pavaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 1–23.
Sugiyono. (2018). Analisis Data Kualitatif. Research Gate, March, 1–9.
Tryandoko, A., & Widajati, W. (2025). Intervensi Motorik Halus Melalui Metode Doodling Bermedia. Jurnal Pendidikan Khusus, 20(02), 1–9.
Utami, J. N. W., Sukmawati, S., & Nurtyas, M. (2025). Kebugaran Tubuh Manusia: Penting Dalam Mempertahankan Kelenturan Tubuh Lansia. https://repository.nuansafajarcemerlang.com/publications/591579/kebugaran-tubuh-manusia-penting-dalam-mempertahankan-kelenturan-tubuh-lansia
Virianingsih, P., Tegeh, I. M., & Ujianti, P. R. (2021). Alat Permainan Edukatif Maze Dua Sisi (MADASI) untuk Menstimulasi Keterampilan Sensori Motorik Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 117. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.33864
Wardani, I. R. W., Putri Zuani, M. I., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Winarsih, B. D., Widyaningsih, H., Fatmawati, Y., Hartini, S., Faidah, N., Yusianto, W., & Nurdiana, N. F. (2024). Peningkatan Peran Orang Tua dalam Pengawasan Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Kesehatan, 1(1), 25–32. https://doi.org/10.70109/jupenkes.v1i1.4
Wirahno, D. N., Sahrul, S., Marfu’ah, S., Fathonah, S., Jannah, M., Rinjani, E., Kusbiantari, D., & Djunaedi, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini di Kabupaten Pati. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 8. https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.859
Zaini, P. M., Zaini, P. M., Saputra, N., Penerbit, Y., Zaini, M., Lawang, K. A., & Susilo, A. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif (Issue May).
