IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DALAM MEMBERIKAN PEMAHAMAN MENGENAI DAMPAK PROKRASTINASI AKADEMIK
Abstract
The form of procrastination that they practice is avoiding assignments that have been given by the subject teacher, finding it difficult to understand the material that has been explained by the subject teacher, and delaying when doing assignments so that when the task will be collected, the students concerned are not present during class time. This research method uses a descriptive qualitative research design. The data sources for this research are guidance and counseling teachers, three students who have received classical guidance services, school principals, and subject teachers. Data collection techniques using interviews and documentation The data validation technique uses source triangulation. The data obtained was analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana models, which included data collection, data condensation, data display, and drawing and verifying conclusions.The results showed that the classical guidance services provided by counseling teachers had three aspects: the preparatory aspect, which included preparing the topic of classical guidance material and compiling RPL; the implementation aspect, which included carrying out classical guidance services according to schedule and providing services according to the material that had been prepared; and the outcome aspect, which includes process evaluation and outcome evaluation after the service is implemented.
References
Arifin Tahir. Kebijakan Publik dan Transparansi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah. Bandung: Alfabeta, 2014
Dahlia Novarianing Asri. Prokrastinasi Akademik Teori Riset Dalam Perspektif Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Self-Regulated Learning. Madiun: Unipma Press, 2018.
Departemen Agama RI. Al- Qur’an Dan Terjemahannya. Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2014.
Heru Sriyono. Bimbingan Dan Konseling Belajar Bagi Siswa Di Sekolah. Depok: PT Raja Grafindo Persada, 2012. Karyanti M.Andi Setiawan. Bimbingan Klasikal Berlandaskan Falsafah Adil Ka’talino, Bacuramin Ka’saruga, Basengat Ka’Jubata. Yogyakarta: K-Media,2019.
Kemendikbud, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, 2016.
M. Quraish Shihab. Tafsir Al-MIsbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al- Qur’an. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Ni’matuzahroh. Aplikasi Psikologi Di Sekolah Teori dan Praktik Dalam Memahami Masalah-Masalah Di Sekolah. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2019.
Permendikbud. “Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.” Jakarta: Kemendikbud RI, 2014.
Prayitno & Erman Amti. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta, 2018.
Solikatun, Failasufah dan Umi. Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Daring (Online). Yogyakarta: Paramitra Publishing, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Cv, 2017.
Umar Sidiq, Moh.Miftachul Choiri. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya, 2019.
Andriyana, Eva, Sri Sayekti, Elfi Rimayati, Prodi Bimbingan, and Fakultas Keguruan. “Efektivitas Bimbingan Klasikal Menggunakan Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa SMP Teuku Umar” 2, no. 2 (2020): 1–11.
Burhan, Mochammad Nur Ikram, and Herman. “Perilaku Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar).” Social Landscape Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2019, 1–10.
Dewinta, Heidi Dhea, and Hardi Prasetiawan. “Upaya Mengurangi Prokrastinasi Akademik Melalui Bimbingan Klasikal Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 7 Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 4 (2022): 288–97.
Endarti, Trias, S Pd, S M A Taruna, Dra Zulaecha, and S M K Negeri Nganjuk.
“Penggunaan Konseling Kelompok Pendekatan Solution Focus Brief
Counseling ( SFBC ) Untuk Menurunkan Tingkat Prokrastinasi Akademik
Siswa Kelas X SMA Taruna Dra Zuleha Leces Probolinggo.” Jurnal Helper
36, no. 2 (2019): 27–36.
Faidy, Ahmad Bahril. “Hubungan Pemberian Reward Dan Punishment Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa XI SMA Negeri 1 Ambunten Kabupaten Sumenep.” Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan 2, no. 2 (2014): 454–68.
Farozin, Muh. “Pengembangan Model Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Smp.” Jurnal Cakrawala Pendidikan, no. 1 (2012): 143–56.
Fatimah, Dewi Nur. “Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Self Control Siswa Smp Negeri 5 Yogyakarta.” Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam 14, no. 1 (2017): 25–37.
Fauziah, Hana Hanifah. “Fakor-Faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uin Sunan Gunung Djati Bandung.” Jurnal Ilmiah Psikologi Desember 2, no. 2 (2015): 123–32.
Fitria Savira dan Yudi Suharsono. “Self-Regulated Learning (SRL) Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Akselerasi.” Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 01, no. 01 (2013): 66–75.
Harmalis. “Prokrastinasi Akademik Dalam Perspektif Islam.” Indonesian Journal of Counseling & Development 02, no. 01 (2020): 83–91.
Jamila. “Konsep Prokrastinasi Akademik Mahasiswa.” EduTech 6, no. 2 (2020): 257–61.
Jannah, Musholli. “Pengaruh Peran Orang Tua Dan Kemampuan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI) 9, no. 2 (2015): 1150–69.
Joesyiana, Kiki. “Penerapan Metode Pembelajaran Observasi Lapangan Pada Mata Kuliah Manajemen Operasional.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2019): 1689–99.
Makrifah, Fanistika Lailatul, and Wiryo Nuryono. “Pengembangan Paket Peminatan Dalam Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Siswa Di SMP.” Jurnal BK 4, no. 3 (2014): 1–8.
Mardawani. Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2020.
Matthew B.Miles, A. Micheal Hubermen, Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. America: Sage Publications, 2014.
Miraz, Saeful Sandra. “Pengaruh Bimbingan Klasikal Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa Kelas X Di SMAN 2 Garut.” Irsyad : Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam 6, no. 3 (2018): 285–304.
Mukhtar, Mukhtar, Syamsu Yusuf, and Amin Budiamin. “Program Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Self-Control Siswa.” Pslkopedagogla Jurnal Bimbingan Dan Konseling 5, no. 1 (2016): 1.
Muzni, Achamad Irfan, Agus Wibowo, and Mia Nurmala Sari. “Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Mengatasi Perilaku Prokrastinasi Akademik.” Counseling Milenial (Cm) 2, no. 2 (2021): 351–62.
Nurhayati, Nanik, and Siti Nurfarida Pw. “Optimalisasi Peran Dan Fungsi Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Implementasi Kurikulum 13.” Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik) 2, no. 2 (2019): 147.
Ramadhani, Erfan, Hikmatus Sadiyah, Ramtia Darma Putri, dan Rizky Andana Pohan. “Analisis Prokrastinasi Akademik Siswa Di Sekolah.” Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan 7, no. 1 (2020): 45.
Rismawati. “Pelaksanaan Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Di SMP Negeri 3 Kandangan.” Jurnal Mahasiswa BK An-NUr 1, no. 1 (2015): 64–74.
Rosaliza, Mita. “Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Ilmu Budaya, 2015.
Rosidah, Ainur. “Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Underachiver.” Jurnal Fokus Konseling 3, no. 2 (2017): 154.
Sani, Ekky Maria Farida. “Pemanfaatan Buletin Pustakawan Oleh Pustakawan Di Kota Semarang.” Jurnal Ilmu Perpustakaan 2, no. 3 (2013): 1–10.
Sulastri, Sulastri, and Ahmad Tarmizi Ahmad Tarmizi. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017): 61–80.
Widiseno, Febria Putri, and Luhur Wicaksono. “Studi Deskriptif Perilaku Prokrastinasi Akademik.” Bimbingan dan Konseling, n.d., 1–9.
Dahlia Novarianing Asri. Prokrastinasi Akademik Teori Riset Dalam Perspektif Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Self-Regulated Learning. Madiun: Unipma Press, 2018.
Departemen Agama RI. Al- Qur’an Dan Terjemahannya. Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2014.
Heru Sriyono. Bimbingan Dan Konseling Belajar Bagi Siswa Di Sekolah. Depok: PT Raja Grafindo Persada, 2012. Karyanti M.Andi Setiawan. Bimbingan Klasikal Berlandaskan Falsafah Adil Ka’talino, Bacuramin Ka’saruga, Basengat Ka’Jubata. Yogyakarta: K-Media,2019.
Kemendikbud, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, 2016.
M. Quraish Shihab. Tafsir Al-MIsbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al- Qur’an. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Ni’matuzahroh. Aplikasi Psikologi Di Sekolah Teori dan Praktik Dalam Memahami Masalah-Masalah Di Sekolah. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2019.
Permendikbud. “Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.” Jakarta: Kemendikbud RI, 2014.
Prayitno & Erman Amti. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta, 2018.
Solikatun, Failasufah dan Umi. Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Daring (Online). Yogyakarta: Paramitra Publishing, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Cv, 2017.
Umar Sidiq, Moh.Miftachul Choiri. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya, 2019.
Andriyana, Eva, Sri Sayekti, Elfi Rimayati, Prodi Bimbingan, and Fakultas Keguruan. “Efektivitas Bimbingan Klasikal Menggunakan Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa SMP Teuku Umar” 2, no. 2 (2020): 1–11.
Burhan, Mochammad Nur Ikram, and Herman. “Perilaku Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar).” Social Landscape Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2019, 1–10.
Dewinta, Heidi Dhea, and Hardi Prasetiawan. “Upaya Mengurangi Prokrastinasi Akademik Melalui Bimbingan Klasikal Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 7 Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 4 (2022): 288–97.
Endarti, Trias, S Pd, S M A Taruna, Dra Zulaecha, and S M K Negeri Nganjuk.
“Penggunaan Konseling Kelompok Pendekatan Solution Focus Brief
Counseling ( SFBC ) Untuk Menurunkan Tingkat Prokrastinasi Akademik
Siswa Kelas X SMA Taruna Dra Zuleha Leces Probolinggo.” Jurnal Helper
36, no. 2 (2019): 27–36.
Faidy, Ahmad Bahril. “Hubungan Pemberian Reward Dan Punishment Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa XI SMA Negeri 1 Ambunten Kabupaten Sumenep.” Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan 2, no. 2 (2014): 454–68.
Farozin, Muh. “Pengembangan Model Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Smp.” Jurnal Cakrawala Pendidikan, no. 1 (2012): 143–56.
Fatimah, Dewi Nur. “Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Self Control Siswa Smp Negeri 5 Yogyakarta.” Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam 14, no. 1 (2017): 25–37.
Fauziah, Hana Hanifah. “Fakor-Faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uin Sunan Gunung Djati Bandung.” Jurnal Ilmiah Psikologi Desember 2, no. 2 (2015): 123–32.
Fitria Savira dan Yudi Suharsono. “Self-Regulated Learning (SRL) Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Akselerasi.” Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 01, no. 01 (2013): 66–75.
Harmalis. “Prokrastinasi Akademik Dalam Perspektif Islam.” Indonesian Journal of Counseling & Development 02, no. 01 (2020): 83–91.
Jamila. “Konsep Prokrastinasi Akademik Mahasiswa.” EduTech 6, no. 2 (2020): 257–61.
Jannah, Musholli. “Pengaruh Peran Orang Tua Dan Kemampuan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI) 9, no. 2 (2015): 1150–69.
Joesyiana, Kiki. “Penerapan Metode Pembelajaran Observasi Lapangan Pada Mata Kuliah Manajemen Operasional.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2019): 1689–99.
Makrifah, Fanistika Lailatul, and Wiryo Nuryono. “Pengembangan Paket Peminatan Dalam Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Siswa Di SMP.” Jurnal BK 4, no. 3 (2014): 1–8.
Mardawani. Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2020.
Matthew B.Miles, A. Micheal Hubermen, Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. America: Sage Publications, 2014.
Miraz, Saeful Sandra. “Pengaruh Bimbingan Klasikal Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa Kelas X Di SMAN 2 Garut.” Irsyad : Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam 6, no. 3 (2018): 285–304.
Mukhtar, Mukhtar, Syamsu Yusuf, and Amin Budiamin. “Program Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Self-Control Siswa.” Pslkopedagogla Jurnal Bimbingan Dan Konseling 5, no. 1 (2016): 1.
Muzni, Achamad Irfan, Agus Wibowo, and Mia Nurmala Sari. “Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Mengatasi Perilaku Prokrastinasi Akademik.” Counseling Milenial (Cm) 2, no. 2 (2021): 351–62.
Nurhayati, Nanik, and Siti Nurfarida Pw. “Optimalisasi Peran Dan Fungsi Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Implementasi Kurikulum 13.” Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik) 2, no. 2 (2019): 147.
Ramadhani, Erfan, Hikmatus Sadiyah, Ramtia Darma Putri, dan Rizky Andana Pohan. “Analisis Prokrastinasi Akademik Siswa Di Sekolah.” Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan 7, no. 1 (2020): 45.
Rismawati. “Pelaksanaan Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Di SMP Negeri 3 Kandangan.” Jurnal Mahasiswa BK An-NUr 1, no. 1 (2015): 64–74.
Rosaliza, Mita. “Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Ilmu Budaya, 2015.
Rosidah, Ainur. “Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Underachiver.” Jurnal Fokus Konseling 3, no. 2 (2017): 154.
Sani, Ekky Maria Farida. “Pemanfaatan Buletin Pustakawan Oleh Pustakawan Di Kota Semarang.” Jurnal Ilmu Perpustakaan 2, no. 3 (2013): 1–10.
Sulastri, Sulastri, and Ahmad Tarmizi Ahmad Tarmizi. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017): 61–80.
Widiseno, Febria Putri, and Luhur Wicaksono. “Studi Deskriptif Perilaku Prokrastinasi Akademik.” Bimbingan dan Konseling, n.d., 1–9.
Published
2023-02-09
Section
Articles
1.jpg)
