Use of Social Media in Schools and Madrasas: A Systematic Review of Social Studies Learning Innovations
Keywords:
learning innovation, madrasas, schools, social media, social studies
Abstract
This study aims to identify and analyze the benefits and negative impacts of using social media (TikTok, YouTube, WhatsApp) as an innovation in Social Science learning in schools and madrasas. This research used a systematic literature review (SLR) type, with a qualitative approach. Research period focused on years (2020-2024). Database was obtained from “Google Scholar” and “ScienceDirect”. Then, we conducted a bibliometric analysis to understand the bibliographic landscape with “VOSviever”. To obtain the credibility of the data as the main finding of 35 article documents, we used the “Publish or Perish”. The findings include: First, the use of social media in learning can create effective learning situations, provide quick access, allow for discussions between teachers and students online. With teacher guidance, social media can enrich the learning experience and increase student engagement in learning. Second, that the use of social media in learning might have negative effects such as internet connection disruptions that affect learning, indications of addiction to negative content, disruption of student’s concentration, reduced direct interaction, and problems such as privacy and security. The integration of digital platforms in learning can increase student motivation, expand access to information, and encourage collaboration. However, there is a need for teacher training on digital literacy to ensure wise use, and reduce the risk of spreading irrelevant information. This research encourages the curriculum development that accommodates the planned use of social media, so that students not only become consumers of information, but also creators of critical and creative content.
References
Abroto, A., Prastowo, A., & Anantama, R. (2021). Analisis Hambatan Proses Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Aplikasi WhatsApp di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1632–1638. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.971
Agung Heru Setiadi, Mahbub Humaidi Aziz, Moh. Ainin, Abdul Wahab Rosyidi, Bima Fandi Asy’arie, & Zainul Fuat. (2024). Design of Heyzine Flipbook Based Arabic E-Module as an Alternative Teaching Material for Basic’s Level. An Nabighoh, 26(2), 195–216. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v26i2.195-216
Aini, S., Sulistyarini, & Buwono, S. (2022). Pemanfaatan WhatsApp sebagai Media Pembelajaran IPS di Masa Pandemi Covid 19 pada Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 11 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 623–629. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.56204
Allawiyah, T., Putri, E., & Syafril, E. (2022). Podcast: Media Pembelajaran IPS yang Menyenangkan bagi Peserta Didik Kelas V SDN Klepu Patuk di Masa Pandemi. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 183–189. https://doi.org/10.30595/PSSH.V3I.376
Amitasari, N. (2021). The Urgency of The Development of Social Studies Learning Through Innovation of Youtube Media as a Source of Learning Media in the Covid-19 Pandemic. International Seminar of Social Studies (ISoSS), 53–60.
Amolin, N. (2021). Pembelajaran Daring Menggunakan WhatsApp Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX-5 SMPN 1 Pasir Penyu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8416–8423.
Anisa, M., Putri, R. N., Regina, Y., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Media TikTok pada Mata Pelajaran IPS Perubahan Sosial Budaya Sebagai Modernisasi Bangsa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6998–7006. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I4.2982
Annisa, R. N., Dewi, D. A., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Griya Bandung Indah. Dirasah : Jurnal, 6(2), 346–352.
Anthonysamy, L., Koo, A. C., & Hew, S. H. (2020). Self-regulated learning strategies in higher education: Fostering digital literacy for sustainable lifelong learning. Education and Information Technologies, 25(4), 2393–2414. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10201-8
Ardiana, E., & Ananda, A. (2022). The Effect of Using the Tiktok Application as a Learning Media on the Activeness and Learning Outcomes of Class XI Social Sciences Students in Sociology Subjects at SMA N 1 Ampek Angkek. LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture, 1(02), 22–29. https://doi.org/10.24036/langgam.v1i02.13
Asy’arie, B. F. (2022). Pengembangan Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Media TikTok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di MAN 1 Lampung Timur. (Thesis) Institut Agama Islam Negeri Metro, 25–40. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/6106/
Ayuningtyas, F., Cahyani, I. P., & Purabaya, R. H. (2022). Edukasi Penggunaan Media Sosial TikTok sebagai Media Pembelajaran di SDIT Attasyakur. CENDEKIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 25–31.
Azzahra, I., Alfaeny, T. A., & Sulastri, N. (2023). Implementasi Media Pembelajaran IPS Berbasis YouTube dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9557–9561. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3157
Bašić, M. (2021). Organisational learning antecedents and open innovation: Differences in internationalisation level. International Journal of Innovation Studies, 5(4), 161–174. https://doi.org/10.1016/j.ijis.2021.12.001
Bays, H. E., Fitch, A., Cuda, S., Gonsahn-Bollie, S., Rickey, E., Hablutzel, J., Coy, R., & Censani, M. (2023). Artificial intelligence and obesity management: An Obesity Medicine Association (OMA) Clinical Practice Statement (CPS) 2023. Obesity Pillars, 6, 100065. https://doi.org/10.1016/j.obpill.2023.100065
Bender, T. (2023). Discussion-based online teaching to enhance student learning: Theory, practice and assessment. Taylor & Francis.
Buda, G. T., Relita, D. T., & Thoharudin, M. (2023). Pengaruh Media Konten Youtube Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Negeri 1 Belimbing Hulu. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(3), 465–476.
Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media TikTok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–127. https://doi.org/10.30659/PENDAS.10.2.112-127
Dahlena, A., & Mulyana, E. (2022). Eksistensi Social Behavior Dalam Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Keterampilan Peserta Didik Di Abad-21. SOSEARCH : Social Science Educational Research, 2(1), 24–30. https://doi.org/10.26740/sosearch.v2n1.p24-30
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Demaryanti, T., & Suryadi, T. (2021). Pemanfaatan Media Whatsapp Group Masa Pandemi Covid-19 sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX. 1 SMP Negeri 4 Mataram. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 364–376.
Dewi, K. G. K., Kertih, W., & Maryati, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPS berbasis Platform TikTok untuk Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP. Media Komunikasi FPIPS, 22(2), 131–140. https://doi.org/10.23887/MKFIS.V22I2.65019
Dwi Arisona, R., & Musfiroh, L. (2023). Pengaruh Video Youtube Materi Masa Reformasi (1998-Sekarang) Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3(1), 45–66. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v3i1.1489
Fadillah, M. R. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi TikTok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa IPS di MTsN 6 Blitar. (Skripsi) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 1–61.
Fajrin, L., & Munastiwi, E. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah Terhadap Pembelajaran Daring Via Whatsapp Group Di Era Covid-19. Journal of Primary Education, 1(1), 1–18.
Farris, P. J. (2024). Elementary and Middle School Social Studies: An Interdisciplinary, Multicultural Approach. Waveland Press.
Finkelhor, D., Jones, L., & Mitchell, K. (2021). Teaching privacy: A flawed strategy for children’s online safety. Child Abuse & Neglect, 117, 105064. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105064
Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2021). Perilaku Generasi Z Terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok: TikTok Sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Share : Social Work Journal, 10(2), 199–208. https://doi.org/10.24198/share.v10i2.31443
Fitriani, Y., & Fatmariza, F. (2024). Increasing Interest and Social Studies Learning Outcomes Through YouTube Video Based Learning Media in Class IXB SMPN 1 Bandar Laksamana. LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture, 3(1), 8–19. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/langgam.v3i1.70
Hasmiza, & Humaidi, M. N. (2023). Efektivitas Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. Research and Development Journal of Education, 9(1), 97. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13928
Hayati, F. H., & Ningsih, T. (2024). Peran Media Sosial dalam Pelajaran IPS Kelas V di MI Ma’arif NU 1 Ajibarang Wetan. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 938–950. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4841
Hermana, R. (2023). Improving Critical Thinking Skills Through Problem-Based Learning Assited by Youtube for Class XI IPS Students of SMAN 1 West Sumatra. LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture, 1(04), 21–31. https://doi.org/10.24036/langgam.v1i04.28
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17–28. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977
Hu, B., Mao, Y., & Kim, K. J. (2023). How social anxiety leads to problematic use of conversational AI: The roles of loneliness, rumination, and mind perception. Computers in Human Behavior, 145, 107760. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107760
Hutabri, E., & Putri, A. D. (2019). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian Dan Industri Terapan, 8(2), 57–64. https://doi.org/10.31629/sustainable.v8i2.1575
Istikomah, N. M., & Wicaksono, Y. K. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(1), 67–75. https://doi.org/10.21154/JIIPSI.V4I1.2344
Jannah, N. R., & Ahmadi, F. (2024). Developing Flipbook Benadaku with YouTube videos to improve students’ learning outcomes in natural and social sciences. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 4(1), 113–126. https://doi.org/10.22515/JEMIN.V4I1.9482
Jonathan Acel Fabianrico, Ninik Indawati, & D. F. P. (2023). Implementation of Social Science Learning Materials Through TikTok Social Media in Motivating 9th Grade of Hang Tuah 4th Surabaya Students. Journal of Humanities and Social Studies, 1(3), 873–885. https://humasjournal.my.id/index.php/HJ/article/view/167#google_vignette
Karale, A. (2021). The Challenges of IoT Addressing Security, Ethics, Privacy, and Laws. Internet of Things, 15, 100420. https://doi.org/10.1016/j.iot.2021.100420
Karamina, S., Arsal, T., & Sunarjan, Y. (2020). The Role of Social Studies Teacher in the Use of YouTube Vlog-Based Learning Media. Proceedings of the International Conference on Science and Education and Technology (ISET 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200620.036
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 410. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Kurniawati, L., & Utama, A. A. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Perilaku Negatif Anak (Studi Kasus Pada SDN 2 Sumbawa). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 2598–9944. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3154
Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6), e07309. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07309
le Roux, D. B., & Parry, D. A. (2021). Off-task media use in academic settings: cycles of self-regulation failure. Journal of American College Health, 69(2), 134–141. https://doi.org/10.1080/07448481.2019.1656636
Lee, A. Y., & Hancock, J. T. (2023). Developing digital resilience: An educational intervention improves elementary students’ response to digital challenges. Computers and Education Open, 5(June), 100144. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100144
Ma’ruf, R. A., Darmanto, D., Haditia, M., Asroriah, F., Asy’arie, B. F., & Zuhairi, Z. (2024). Islamic Boarding Schools and Technology: Efforts to Overcome Social Changes in Santri Misuse of Gadgets. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 2472–2484. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5338
Made, S. (2021). Dampak Negatif Media Sosial Youtube Terhadap Perilaku Peserta Didik. Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 4(2), 418–434.
Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33
Mariyana, W. (2024). Inovasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Melalui Media Sosial. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 1–11. https://journal3.um.ac.id/index.php/fis/article/view/5246
Maskuroh, L. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Dinamika Sosial, Kebijakan, dan Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 11(1), 78–90. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.8357
Maulidah, N. I., Asy’arie, B. F., Nurwahyuni, E., & Sulalah, S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah: Dampaknya terhadap Pemahaman Agama, Nilai Moral, Psikologi dan Sosial. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 264–277. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3215
Mekonen, L. D., Kumsa, D. M., & Adamu Amanu, A. (2024). Social media use, effects, and parental mediation among school adolescents in a developing country. Heliyon, 10(6), e27855. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e27855
Mesra, R., Marleni, Wenno, Y. H., & Haumahu, C. P. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Online Pada Mata Pelajaran IPS di SMA Negeri 2 Tondano. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2124–2133. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3624
Montag, C., Demetrovics, Z., Elhai, J. D., Grant, D., Koning, I., Rumpf, H.-J., M. Spada, M., Throuvala, M., & van den Eijnden, R. (2024). Problematic social media use in childhood and adolescence. Addictive Behaviors, 153, 107980. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2024.107980
Mufidah, A. M. (2024). Pengaruh Penggunaan TikTok sebagai Media Pembelajaran terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di MTsN 3 Ponorogo. (Skripsi) Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. https://etheses.iainponorogo.ac.id/28996/
Murcahyanto, H. (2023). Penggunaan Media Whatsapp pada Pembelajaran serta Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Gaya Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19. Journal of Elementary School (JOES), 6(1), 13–30. https://doi.org/10.31539/JOES.V6I1.5949
Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma’mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Journal on Education, 6(1), 35–47. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2911
Mushoddik, Qodariah, L., Merina, Rahmawati, S. N., & Pratama, C. A. (2023). Eksplorasi Museum Gedung Sate dengan Memanfaatkan Kanal Youtube Jurnalisa x Kisah Tanah Jawa Sebagai Sarana Pembelajaran IPS. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 8(1), 82–88.
Mustika, D., & Muharaeni, T. A. (2022). Penggunaan Media Youtube Dalam Menunjang Pembelajaran Jarak Jauh Sebagai Sumber Belajar IPS. Resource, 1(2), 27–36.
Ningtias, W. A., & Sujarwo. (2021). Pengaruh intensitas mengakses video pembelajaran IPS di Youtube terhadap minat baca buku IPS. Edukasi IPS, 5(2), 9–17. https://doi.org/10.21009/EIPS.005.02.02
Noori, N., Sayes, A., & Anwari, G. (2023). The Negative Impact of Social Media on Youth’s Social Lives. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 3(1). https://doi.org/10.55227/ijhess.v3i1.613
Nurhaida. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar saat Pandemi Covid-19 Menggunakan Whatsapp Group Berbantuan Video Pembelajaran IPS di SMP. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter, 2(1), 21–28.
Oktavia, N., & Sylvia, I. (2021). Hubungan Aktivitas Penggunaan Media Sosial dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMA N 1 Pantai Cermin Kabupaten Solok. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 179–187. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i2.155
Pesch, U., Huijts, N. M. A., Bombaerts, G., Doorn, N., & Hunka, A. (2020). Creating ‘Local Publics’: Responsibility and Involvement in Decision-Making on Technologies with Local Impacts. Science and Engineering Ethics, 26(4), 2215–2234. https://doi.org/10.1007/s11948-020-00199-0
Pothugunta, K., Liu, X., Susarla, A., & Padman, R. (2024). Assessing inclusion and representativeness on digital platforms for health education: Evidence from YouTube. Journal of Biomedical Informatics, 157, 104669. https://doi.org/10.1016/j.jbi.2024.104669
Prasetio, N. E. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Islami Siswa Kelas IX di MTs Mathla’ul Anwar Jatiuwung Kota Tangerang. (Skripsi) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 62–63. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74473
Pratami, A. Z., Suhartono, S., & Salimi, M. (2019). Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(2), 164–174. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i2.23535
Pratikno, F. R. & A. S. (2023). Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Malang: Rena Cipta Mandiri.
Pribadi, B. A. (2019). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta, Pramedia Groub.
Pustikayasa, I. M. (2019). Grup Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281
Rabotapi, T., & Matope, S. (2024). A dataset on Whatsapp groups effectiveness in inducting first years to university. Data in Brief, 54, 110456. https://doi.org/10.1016/j.dib.2024.110456
Rahmana, P. N., Putri N, D. A., & Damariswara, R. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Edukasi Di Era Generasi Z. Akademika, 11(02), 401–410. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.1959
Rahmatika, L. Z. (2023). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Youtube Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII Di SMP Negeri 2 Seputih Mataram. (Skripsi) IAIN Metro, 62–94. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/7627/
Ramadhan, G. M., & Alhadiq, M. F. (2023). Articulate Storyline dan PowerPoint sebagai Media Pembelajaran Inovatif Berbasis ICT untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 734–741. https://doi.org/10.22460/collase.v6i4.19204
Regiani, E., Amaliyah, S., & Rustini, T. (2023). Analisis Problematika Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Negeri Arcamanik 02 Bandung. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3257–3261.
Rizkyah, A. S., Syafitri, D., & Sujarwo. (2024). Peran Guru Dalam Pembelajaran IPS Di Era Revolusi Industri 4.0. Cendikia Pendidikan, 3(10), 19–28. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Ruiz-Bañuls, M., Gómez-Trigueros, I. M., Rovira-Collado, J., & Rico-Gómez, M. L. (2021). Gamification and transmedia in interdisciplinary contexts: A didactic intervention for the primary school classroom. Heliyon, 7(6), e07374. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07374
Rukmantara, R. A., & Gumiandari, S. (2022). Penggunaan Audio Visual Youtube “Arabic Podcast” Pada Pembelajaran Maharah Kalam di SMA Muhammadiyah 4 Depok. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2459–2466. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I5.6985
Russell, W. B., & Waters, S. (2022). Essentials of Middle and Secondary Social Studies. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003217060
Rustantono, H., & Susilowati. (2023). Analisis Penggunaan Media Whatsapp Group pada Pembelajaran IPS di MTs Darul Hikam Bantur. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 83–93.
Safruddin, S., & Ahmad, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan IPS Berbasis Kearifan Lokal Maja Labo Dahu Untuk Pembentukan Karakter Siswa SMP. SANDHYAKALA: Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 1(2), 26–43. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.337
Saputro, Y. A. (2022). Respon Terhadap Pembelajaran IPS Berbasis Whatsapp dan Efikasi Diri Siswa Kelas VIII SMPN 58 Surabaya. Dialektika Pendidikan IPS, 2(3), 57–65.
Schneider, S., Nebel, S., Beege, M., & Rey, G. D. (2018). The autonomy-enhancing effects of choice on cognitive load, motivation and learning with digital media. Learning and Instruction, 58(June), 161–172. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.06.006
Septiani Selly Susanti, Laila Nursafitri, Iri Hamzah, Rita Zunarti, Darmanto, Fitriyah, Bima Fandi Asy’arie, & Muhammad Syihab As’ad. (2024). Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553
Shahzad, M. F., Xu, S., Lim, W. M., Yang, X., & Khan, Q. R. (2024). Artificial intelligence and social media on academic performance and mental well-being: Student perceptions of positive impact in the age of smart learning. Heliyon, 10(8), e29523. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29523
Sihombing, S., Sirait, J. R., & Simatupang, L. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Yotube Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(6), 82–98. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i4.360
Siregar, J. J., & Musawaris, R. (2021). Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Komunikasi Whatsapp pada Dunia Pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 2(12), 2258–2268.
Sitanggang, E. P., Tambunan, H., & Simbolon, N. (2021). Development of Whatsapp Instant Messaging Applications as Online Learning Media to Improve Social Science Learning Outcomes in Class VIII SMP Negeri 2 Sumbul Academic Year 2020/2021. Proceedings of the 6th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2021), 231–237. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211110.088
Su, C., Zhou, H., Gong, L., Teng, B., Geng, F., & Hu, Y. (2021). Viewing personalized video clips recommended by TikTok activates default mode network and ventral tegmental area. NeuroImage, 237(May), 118136. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2021.118136
Sulaiman, F., Budiaman, & Hidayath, A. . (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Channel Youtube Inspect History terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas 8 pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 88 Jakarta. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(5), 370–379. https://doi.org/10.572349/CENDIKIA.V2I5.1555
Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An – Nizomiyah. Prosiding SEMNASLIT LPPM UMJ, 1–10.
Susanti, M. I. Z. & R. A. (2021). Implementasi Penggunaan Media Sosial Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Unibba, 1(1), 1–9. https://www.ejournal.unibba.ac.id/index.php/resource/article/view/629
Suseno, B. F. A. & N. N. (2024). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Aplikasi Tik-Tok. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 46–63. https://doi.org/10.61094/ARRUSYD.2830-2281.142
Taqwa, A. Z., & Rachmadyanti, P. (2023). Pengembangan Wachabot (Whatsapp Chatbot) Sebagai Asisten Belajar Peserta Didik Materi Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda Dan Jepang Kelas V SD. JPGSD, 11(3), 663–674.
Tara, N. A. F., & Sridiyatmiko, G. (2022). Pemanfaatan Open Broadcast Software Studio dan Youtube Live Streaming sebagai Media Pembelajaran IPS Kelas 9 SMP Negeri 2 Panggang. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 119–124. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.366
Tranfield, D. D. & D. (2009). Producing a Systematic Review. Sage Publications. https://psycnet.apa.org/record/2010-00924-039
Whelan, E., Islam, A. K. M. N., & Brooks, S. (2020). Applying the SOBC paradigm to explain how social media overload affects academic performance. Computers & Education, 143, 103692. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103692
Xie, W., & Karan, K. (2019). Consumers’ Privacy Concern and Privacy Protection on Social Network Sites in the Era of Big Data: Empirical Evidence from College Students. Journal of Interactive Advertising, 19(3), 187–201. https://doi.org/10.1080/15252019.2019.1651681
Yunia, V. (2022). Mengatasi Dampak Media Sosial YouTube Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana E-ISSN:, 2(1), 1–8.
Zuhairi, Bima Fandi Asy’arie, Ahmad Muzakki, J. (2024). TikTok as a Learning Tools: A Case Study on Enhancing Akidah Akhlak at MAN East Lampung. Evolutionary Studies In Imaginative Culture, 8(1), 1203–1218. https://doi.org/https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.1276
Agung Heru Setiadi, Mahbub Humaidi Aziz, Moh. Ainin, Abdul Wahab Rosyidi, Bima Fandi Asy’arie, & Zainul Fuat. (2024). Design of Heyzine Flipbook Based Arabic E-Module as an Alternative Teaching Material for Basic’s Level. An Nabighoh, 26(2), 195–216. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v26i2.195-216
Aini, S., Sulistyarini, & Buwono, S. (2022). Pemanfaatan WhatsApp sebagai Media Pembelajaran IPS di Masa Pandemi Covid 19 pada Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 11 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 623–629. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.56204
Allawiyah, T., Putri, E., & Syafril, E. (2022). Podcast: Media Pembelajaran IPS yang Menyenangkan bagi Peserta Didik Kelas V SDN Klepu Patuk di Masa Pandemi. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 183–189. https://doi.org/10.30595/PSSH.V3I.376
Amitasari, N. (2021). The Urgency of The Development of Social Studies Learning Through Innovation of Youtube Media as a Source of Learning Media in the Covid-19 Pandemic. International Seminar of Social Studies (ISoSS), 53–60.
Amolin, N. (2021). Pembelajaran Daring Menggunakan WhatsApp Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX-5 SMPN 1 Pasir Penyu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8416–8423.
Anisa, M., Putri, R. N., Regina, Y., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Media TikTok pada Mata Pelajaran IPS Perubahan Sosial Budaya Sebagai Modernisasi Bangsa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6998–7006. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I4.2982
Annisa, R. N., Dewi, D. A., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Griya Bandung Indah. Dirasah : Jurnal, 6(2), 346–352.
Anthonysamy, L., Koo, A. C., & Hew, S. H. (2020). Self-regulated learning strategies in higher education: Fostering digital literacy for sustainable lifelong learning. Education and Information Technologies, 25(4), 2393–2414. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10201-8
Ardiana, E., & Ananda, A. (2022). The Effect of Using the Tiktok Application as a Learning Media on the Activeness and Learning Outcomes of Class XI Social Sciences Students in Sociology Subjects at SMA N 1 Ampek Angkek. LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture, 1(02), 22–29. https://doi.org/10.24036/langgam.v1i02.13
Asy’arie, B. F. (2022). Pengembangan Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Media TikTok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di MAN 1 Lampung Timur. (Thesis) Institut Agama Islam Negeri Metro, 25–40. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/6106/
Ayuningtyas, F., Cahyani, I. P., & Purabaya, R. H. (2022). Edukasi Penggunaan Media Sosial TikTok sebagai Media Pembelajaran di SDIT Attasyakur. CENDEKIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 25–31.
Azzahra, I., Alfaeny, T. A., & Sulastri, N. (2023). Implementasi Media Pembelajaran IPS Berbasis YouTube dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9557–9561. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3157
Bašić, M. (2021). Organisational learning antecedents and open innovation: Differences in internationalisation level. International Journal of Innovation Studies, 5(4), 161–174. https://doi.org/10.1016/j.ijis.2021.12.001
Bays, H. E., Fitch, A., Cuda, S., Gonsahn-Bollie, S., Rickey, E., Hablutzel, J., Coy, R., & Censani, M. (2023). Artificial intelligence and obesity management: An Obesity Medicine Association (OMA) Clinical Practice Statement (CPS) 2023. Obesity Pillars, 6, 100065. https://doi.org/10.1016/j.obpill.2023.100065
Bender, T. (2023). Discussion-based online teaching to enhance student learning: Theory, practice and assessment. Taylor & Francis.
Buda, G. T., Relita, D. T., & Thoharudin, M. (2023). Pengaruh Media Konten Youtube Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Negeri 1 Belimbing Hulu. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(3), 465–476.
Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media TikTok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–127. https://doi.org/10.30659/PENDAS.10.2.112-127
Dahlena, A., & Mulyana, E. (2022). Eksistensi Social Behavior Dalam Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Keterampilan Peserta Didik Di Abad-21. SOSEARCH : Social Science Educational Research, 2(1), 24–30. https://doi.org/10.26740/sosearch.v2n1.p24-30
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Demaryanti, T., & Suryadi, T. (2021). Pemanfaatan Media Whatsapp Group Masa Pandemi Covid-19 sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX. 1 SMP Negeri 4 Mataram. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 364–376.
Dewi, K. G. K., Kertih, W., & Maryati, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPS berbasis Platform TikTok untuk Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP. Media Komunikasi FPIPS, 22(2), 131–140. https://doi.org/10.23887/MKFIS.V22I2.65019
Dwi Arisona, R., & Musfiroh, L. (2023). Pengaruh Video Youtube Materi Masa Reformasi (1998-Sekarang) Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3(1), 45–66. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v3i1.1489
Fadillah, M. R. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi TikTok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa IPS di MTsN 6 Blitar. (Skripsi) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 1–61.
Fajrin, L., & Munastiwi, E. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah Terhadap Pembelajaran Daring Via Whatsapp Group Di Era Covid-19. Journal of Primary Education, 1(1), 1–18.
Farris, P. J. (2024). Elementary and Middle School Social Studies: An Interdisciplinary, Multicultural Approach. Waveland Press.
Finkelhor, D., Jones, L., & Mitchell, K. (2021). Teaching privacy: A flawed strategy for children’s online safety. Child Abuse & Neglect, 117, 105064. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105064
Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2021). Perilaku Generasi Z Terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok: TikTok Sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Share : Social Work Journal, 10(2), 199–208. https://doi.org/10.24198/share.v10i2.31443
Fitriani, Y., & Fatmariza, F. (2024). Increasing Interest and Social Studies Learning Outcomes Through YouTube Video Based Learning Media in Class IXB SMPN 1 Bandar Laksamana. LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture, 3(1), 8–19. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/langgam.v3i1.70
Hasmiza, & Humaidi, M. N. (2023). Efektivitas Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. Research and Development Journal of Education, 9(1), 97. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13928
Hayati, F. H., & Ningsih, T. (2024). Peran Media Sosial dalam Pelajaran IPS Kelas V di MI Ma’arif NU 1 Ajibarang Wetan. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 938–950. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4841
Hermana, R. (2023). Improving Critical Thinking Skills Through Problem-Based Learning Assited by Youtube for Class XI IPS Students of SMAN 1 West Sumatra. LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture, 1(04), 21–31. https://doi.org/10.24036/langgam.v1i04.28
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17–28. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977
Hu, B., Mao, Y., & Kim, K. J. (2023). How social anxiety leads to problematic use of conversational AI: The roles of loneliness, rumination, and mind perception. Computers in Human Behavior, 145, 107760. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107760
Hutabri, E., & Putri, A. D. (2019). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian Dan Industri Terapan, 8(2), 57–64. https://doi.org/10.31629/sustainable.v8i2.1575
Istikomah, N. M., & Wicaksono, Y. K. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(1), 67–75. https://doi.org/10.21154/JIIPSI.V4I1.2344
Jannah, N. R., & Ahmadi, F. (2024). Developing Flipbook Benadaku with YouTube videos to improve students’ learning outcomes in natural and social sciences. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 4(1), 113–126. https://doi.org/10.22515/JEMIN.V4I1.9482
Jonathan Acel Fabianrico, Ninik Indawati, & D. F. P. (2023). Implementation of Social Science Learning Materials Through TikTok Social Media in Motivating 9th Grade of Hang Tuah 4th Surabaya Students. Journal of Humanities and Social Studies, 1(3), 873–885. https://humasjournal.my.id/index.php/HJ/article/view/167#google_vignette
Karale, A. (2021). The Challenges of IoT Addressing Security, Ethics, Privacy, and Laws. Internet of Things, 15, 100420. https://doi.org/10.1016/j.iot.2021.100420
Karamina, S., Arsal, T., & Sunarjan, Y. (2020). The Role of Social Studies Teacher in the Use of YouTube Vlog-Based Learning Media. Proceedings of the International Conference on Science and Education and Technology (ISET 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200620.036
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 410. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Kurniawati, L., & Utama, A. A. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Perilaku Negatif Anak (Studi Kasus Pada SDN 2 Sumbawa). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 2598–9944. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3154
Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6), e07309. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07309
le Roux, D. B., & Parry, D. A. (2021). Off-task media use in academic settings: cycles of self-regulation failure. Journal of American College Health, 69(2), 134–141. https://doi.org/10.1080/07448481.2019.1656636
Lee, A. Y., & Hancock, J. T. (2023). Developing digital resilience: An educational intervention improves elementary students’ response to digital challenges. Computers and Education Open, 5(June), 100144. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100144
Ma’ruf, R. A., Darmanto, D., Haditia, M., Asroriah, F., Asy’arie, B. F., & Zuhairi, Z. (2024). Islamic Boarding Schools and Technology: Efforts to Overcome Social Changes in Santri Misuse of Gadgets. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 2472–2484. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5338
Made, S. (2021). Dampak Negatif Media Sosial Youtube Terhadap Perilaku Peserta Didik. Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 4(2), 418–434.
Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33
Mariyana, W. (2024). Inovasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Melalui Media Sosial. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 1–11. https://journal3.um.ac.id/index.php/fis/article/view/5246
Maskuroh, L. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Dinamika Sosial, Kebijakan, dan Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 11(1), 78–90. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.8357
Maulidah, N. I., Asy’arie, B. F., Nurwahyuni, E., & Sulalah, S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah: Dampaknya terhadap Pemahaman Agama, Nilai Moral, Psikologi dan Sosial. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 264–277. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3215
Mekonen, L. D., Kumsa, D. M., & Adamu Amanu, A. (2024). Social media use, effects, and parental mediation among school adolescents in a developing country. Heliyon, 10(6), e27855. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e27855
Mesra, R., Marleni, Wenno, Y. H., & Haumahu, C. P. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Online Pada Mata Pelajaran IPS di SMA Negeri 2 Tondano. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2124–2133. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3624
Montag, C., Demetrovics, Z., Elhai, J. D., Grant, D., Koning, I., Rumpf, H.-J., M. Spada, M., Throuvala, M., & van den Eijnden, R. (2024). Problematic social media use in childhood and adolescence. Addictive Behaviors, 153, 107980. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2024.107980
Mufidah, A. M. (2024). Pengaruh Penggunaan TikTok sebagai Media Pembelajaran terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di MTsN 3 Ponorogo. (Skripsi) Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. https://etheses.iainponorogo.ac.id/28996/
Murcahyanto, H. (2023). Penggunaan Media Whatsapp pada Pembelajaran serta Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Gaya Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19. Journal of Elementary School (JOES), 6(1), 13–30. https://doi.org/10.31539/JOES.V6I1.5949
Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma’mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Journal on Education, 6(1), 35–47. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2911
Mushoddik, Qodariah, L., Merina, Rahmawati, S. N., & Pratama, C. A. (2023). Eksplorasi Museum Gedung Sate dengan Memanfaatkan Kanal Youtube Jurnalisa x Kisah Tanah Jawa Sebagai Sarana Pembelajaran IPS. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 8(1), 82–88.
Mustika, D., & Muharaeni, T. A. (2022). Penggunaan Media Youtube Dalam Menunjang Pembelajaran Jarak Jauh Sebagai Sumber Belajar IPS. Resource, 1(2), 27–36.
Ningtias, W. A., & Sujarwo. (2021). Pengaruh intensitas mengakses video pembelajaran IPS di Youtube terhadap minat baca buku IPS. Edukasi IPS, 5(2), 9–17. https://doi.org/10.21009/EIPS.005.02.02
Noori, N., Sayes, A., & Anwari, G. (2023). The Negative Impact of Social Media on Youth’s Social Lives. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 3(1). https://doi.org/10.55227/ijhess.v3i1.613
Nurhaida. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar saat Pandemi Covid-19 Menggunakan Whatsapp Group Berbantuan Video Pembelajaran IPS di SMP. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter, 2(1), 21–28.
Oktavia, N., & Sylvia, I. (2021). Hubungan Aktivitas Penggunaan Media Sosial dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMA N 1 Pantai Cermin Kabupaten Solok. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 179–187. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i2.155
Pesch, U., Huijts, N. M. A., Bombaerts, G., Doorn, N., & Hunka, A. (2020). Creating ‘Local Publics’: Responsibility and Involvement in Decision-Making on Technologies with Local Impacts. Science and Engineering Ethics, 26(4), 2215–2234. https://doi.org/10.1007/s11948-020-00199-0
Pothugunta, K., Liu, X., Susarla, A., & Padman, R. (2024). Assessing inclusion and representativeness on digital platforms for health education: Evidence from YouTube. Journal of Biomedical Informatics, 157, 104669. https://doi.org/10.1016/j.jbi.2024.104669
Prasetio, N. E. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Islami Siswa Kelas IX di MTs Mathla’ul Anwar Jatiuwung Kota Tangerang. (Skripsi) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 62–63. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74473
Pratami, A. Z., Suhartono, S., & Salimi, M. (2019). Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(2), 164–174. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i2.23535
Pratikno, F. R. & A. S. (2023). Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Malang: Rena Cipta Mandiri.
Pribadi, B. A. (2019). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta, Pramedia Groub.
Pustikayasa, I. M. (2019). Grup Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281
Rabotapi, T., & Matope, S. (2024). A dataset on Whatsapp groups effectiveness in inducting first years to university. Data in Brief, 54, 110456. https://doi.org/10.1016/j.dib.2024.110456
Rahmana, P. N., Putri N, D. A., & Damariswara, R. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Edukasi Di Era Generasi Z. Akademika, 11(02), 401–410. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.1959
Rahmatika, L. Z. (2023). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Youtube Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII Di SMP Negeri 2 Seputih Mataram. (Skripsi) IAIN Metro, 62–94. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/7627/
Ramadhan, G. M., & Alhadiq, M. F. (2023). Articulate Storyline dan PowerPoint sebagai Media Pembelajaran Inovatif Berbasis ICT untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 734–741. https://doi.org/10.22460/collase.v6i4.19204
Regiani, E., Amaliyah, S., & Rustini, T. (2023). Analisis Problematika Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Negeri Arcamanik 02 Bandung. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3257–3261.
Rizkyah, A. S., Syafitri, D., & Sujarwo. (2024). Peran Guru Dalam Pembelajaran IPS Di Era Revolusi Industri 4.0. Cendikia Pendidikan, 3(10), 19–28. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Ruiz-Bañuls, M., Gómez-Trigueros, I. M., Rovira-Collado, J., & Rico-Gómez, M. L. (2021). Gamification and transmedia in interdisciplinary contexts: A didactic intervention for the primary school classroom. Heliyon, 7(6), e07374. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07374
Rukmantara, R. A., & Gumiandari, S. (2022). Penggunaan Audio Visual Youtube “Arabic Podcast” Pada Pembelajaran Maharah Kalam di SMA Muhammadiyah 4 Depok. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2459–2466. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I5.6985
Russell, W. B., & Waters, S. (2022). Essentials of Middle and Secondary Social Studies. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003217060
Rustantono, H., & Susilowati. (2023). Analisis Penggunaan Media Whatsapp Group pada Pembelajaran IPS di MTs Darul Hikam Bantur. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 83–93.
Safruddin, S., & Ahmad, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan IPS Berbasis Kearifan Lokal Maja Labo Dahu Untuk Pembentukan Karakter Siswa SMP. SANDHYAKALA: Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 1(2), 26–43. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.337
Saputro, Y. A. (2022). Respon Terhadap Pembelajaran IPS Berbasis Whatsapp dan Efikasi Diri Siswa Kelas VIII SMPN 58 Surabaya. Dialektika Pendidikan IPS, 2(3), 57–65.
Schneider, S., Nebel, S., Beege, M., & Rey, G. D. (2018). The autonomy-enhancing effects of choice on cognitive load, motivation and learning with digital media. Learning and Instruction, 58(June), 161–172. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.06.006
Septiani Selly Susanti, Laila Nursafitri, Iri Hamzah, Rita Zunarti, Darmanto, Fitriyah, Bima Fandi Asy’arie, & Muhammad Syihab As’ad. (2024). Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553
Shahzad, M. F., Xu, S., Lim, W. M., Yang, X., & Khan, Q. R. (2024). Artificial intelligence and social media on academic performance and mental well-being: Student perceptions of positive impact in the age of smart learning. Heliyon, 10(8), e29523. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29523
Sihombing, S., Sirait, J. R., & Simatupang, L. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Yotube Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(6), 82–98. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i4.360
Siregar, J. J., & Musawaris, R. (2021). Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Komunikasi Whatsapp pada Dunia Pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 2(12), 2258–2268.
Sitanggang, E. P., Tambunan, H., & Simbolon, N. (2021). Development of Whatsapp Instant Messaging Applications as Online Learning Media to Improve Social Science Learning Outcomes in Class VIII SMP Negeri 2 Sumbul Academic Year 2020/2021. Proceedings of the 6th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2021), 231–237. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211110.088
Su, C., Zhou, H., Gong, L., Teng, B., Geng, F., & Hu, Y. (2021). Viewing personalized video clips recommended by TikTok activates default mode network and ventral tegmental area. NeuroImage, 237(May), 118136. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2021.118136
Sulaiman, F., Budiaman, & Hidayath, A. . (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Channel Youtube Inspect History terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas 8 pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 88 Jakarta. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(5), 370–379. https://doi.org/10.572349/CENDIKIA.V2I5.1555
Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An – Nizomiyah. Prosiding SEMNASLIT LPPM UMJ, 1–10.
Susanti, M. I. Z. & R. A. (2021). Implementasi Penggunaan Media Sosial Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Unibba, 1(1), 1–9. https://www.ejournal.unibba.ac.id/index.php/resource/article/view/629
Suseno, B. F. A. & N. N. (2024). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Aplikasi Tik-Tok. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 46–63. https://doi.org/10.61094/ARRUSYD.2830-2281.142
Taqwa, A. Z., & Rachmadyanti, P. (2023). Pengembangan Wachabot (Whatsapp Chatbot) Sebagai Asisten Belajar Peserta Didik Materi Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda Dan Jepang Kelas V SD. JPGSD, 11(3), 663–674.
Tara, N. A. F., & Sridiyatmiko, G. (2022). Pemanfaatan Open Broadcast Software Studio dan Youtube Live Streaming sebagai Media Pembelajaran IPS Kelas 9 SMP Negeri 2 Panggang. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 119–124. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.366
Tranfield, D. D. & D. (2009). Producing a Systematic Review. Sage Publications. https://psycnet.apa.org/record/2010-00924-039
Whelan, E., Islam, A. K. M. N., & Brooks, S. (2020). Applying the SOBC paradigm to explain how social media overload affects academic performance. Computers & Education, 143, 103692. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103692
Xie, W., & Karan, K. (2019). Consumers’ Privacy Concern and Privacy Protection on Social Network Sites in the Era of Big Data: Empirical Evidence from College Students. Journal of Interactive Advertising, 19(3), 187–201. https://doi.org/10.1080/15252019.2019.1651681
Yunia, V. (2022). Mengatasi Dampak Media Sosial YouTube Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana E-ISSN:, 2(1), 1–8.
Zuhairi, Bima Fandi Asy’arie, Ahmad Muzakki, J. (2024). TikTok as a Learning Tools: A Case Study on Enhancing Akidah Akhlak at MAN East Lampung. Evolutionary Studies In Imaginative Culture, 8(1), 1203–1218. https://doi.org/https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.1276
Published
2024-12-06
How to Cite
Asy’arie, B., Mariyana, W., Haq, F., As’ad, M., & Aditia, D. (2024). Use of Social Media in Schools and Madrasas: A Systematic Review of Social Studies Learning Innovations. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 7(2), 31–54. https://doi.org/10.21093/sajie.v7i2.9051
Section
Articles
