Strengthening Moderate Islamic Insight in Madrasah through Integration of Islamic Education Curriculum
Keywords:
Moderate Islam; Madrasah; Curriculum Integration; and Islamic Education
Abstract
This research aims to explain the construction of the integration of the Moderate Islamic curriculum at MI Nurul Islam Gresik and the outputs from the integration of the moderate Islamic curriculum. This research is in the field research category with the research location at MI Nurul Islam Gresik. This study concludes that the construction of integration of the Moderate Islamic curriculum at MI Nurul Islam Gresik can be described as follows: (1). Through formal activities through teaching and learning activities that support the inculcation of moderate Islamic values including: religious, social care, exemplary, tolerance, religious, social care, tolerance; (2). Through Non-Formal/Extras that support the inculcation of Moderate Islamic values. Includes: democracy, social care, social care; (3). Through exemplary that supports the inculcation of Moderate Islamic values, which include: social care, mutual cooperation, religious; and (4). Through habituation that supports the planting of Moderate Islamic values. Includes: religious, tolerance, democracy, social care, social care. While the output of integrating the Moderate Islamic curriculum at MI Nurul Islam Gresik is as follows: (a). The creation of the character of students who are religious; (b). The creation of a tolerant student character; (c). The creation of the character of students who care about others; (d). The creation of a peace-loving student character; (e). The creation of student characters who like deliberations.
References
Abdullah. M.Amin,. 2005, Desain Pengembangan Akademik IAIN menuju UIN Sunan Kalijaga: dari penekatan Dikotomis-Atomistis ke arah integratif-interdisiplinary”dalam Zainal Abidin Baqir, et.Al. ed.Integrasi Ilmu dan Agama: Interprestasi dan Aksi. (Bandung: Mizan.).
Abidin Bagir Zainal, 2005, Integrasi Ilmu dan Agama Interpretasi dan Aksi. cet. 1 (Bandung: Mizan,).
Fadli Sulaiman, Muhammad Subhan, Antologi NU, Sejarah, Istilah Amaliyah, Uswah, (Tth, Khalista, Tt).
Trianto Wedawaty, 2010, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), cet. 1 (Jakarta: Bumi Aksara).
Hidayat Sholeh, pengembangan Kurikulum Baru, (PT Remaja Rosda Karya, Bandung).
Hudi Muhammad, kependidikan Muhammadiyah untuk SD/MI kwlas IV (Surabaya: PT. Daya Mtahari Utama).
Khalim Abdul, 2017, “Model PendidikanIslam Anti Radikalisme di Pesantren Al-Hikmah Benda Sirampog Kab. Brebes” (Tesis—UIN Walisongo Semarang).
Lampiran VI keputusan Muktamar Muhammadiyah ke-46 tentang revitalisasi pendidikan Muhammadiyah. Sebagaimana dimuat dalam Tanfidz Keputusan Muktamar Stu Abad Muhammadiyah: Muktamar Muhammadaiyah ke -45 (Yogyakarta: pusat pimpinan Muhammadiyah,).
M. Echols John dan Hasan Shadily, 2006, An English Dictionary, cet. 28, (Jakarta: Gramedia)
Miswanto Agus, Sejarah Islam dan kemuhammadiyahan 2012, (Magelang, Pusat Pembinaan dan pengembangan StudiIslam Universitas Magelang.)
Misrawi Zuhairi, 2010, Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari Moderasi, Keutamaan, dan Kebangsaan (Jakarta: PT Kompas Media Nusantara,)
Muchtar Masyhudi dkk, 2007, Aswaja An-Nahdliyah (Ajaran Ahlu sunnah wal jama’ah di lingkungan Nahdlatul Ulama’), (Surabaya: Khalista).
Munfa’ati Khusnul, 2018, “Integrasi pendidikanIslam Moderat dan Nasionalisme pada pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren” (Tesis—UniversitasIslam Negeri Surabaya,).
Nichalatul Ulvy Iva, 2019 “Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Islam (Studi Multi Kasus di SMP Ar-Rahmah Putri “Boarding School” dan MTs Darunajah Karang Ploso Malang” (Tesis-Universitas Islam Negeri Malang,).
Noor M. Roihan, 2012, The Hidden Curiculum (Membangun Karakter Melalui kegiatan Ekstrakulikuler) (Yogyakarta: Insan Madani. 2012).
Qadhawi Yusuf, Hukum zakat, 2011, (Bogor: Pustaka Litera antar Nusa).
Shihab M. Quriash. pengantar Washatiyah Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Lentera Hati.Ciputat. cet.ke-2.
Sugiono, 2018, Metode penelitian kombinasi (Mixed Methode), (Bandung: Alfabeta)
Suprayogo Imam, 2005, Paradigma Pengembangan Keilmuan pada Perguruan Tinggi: Konsep Pendidikan Tinggi yang Dikembangkan UIN Malang (Malang: UIN Malang Press).
Yusuf A. Muri, 2017, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan (Jakarta: Kencana).
Book Chapter
Ali Muhammad, 2007, “ModerateIslam Movement in Contemporary Indonesia” dalam Rizal Sukma dan Clara Joewono (eds.), Islamic Thoughts and Movements in Contemporary Indonesia (Jakarta: Center for Strategic and International Studies).
---------------------2010, “Reinvensi Pendidikan Muhammadiyah, (Jakarta. Al-Wasat Publishing House).
Journal article
Ahid Nur, 2008, Konsep dan teori kurikulum dalam dunia Pendidikan, dalam Jurnal ISLAMICA, Vol.1., No. 1, September.
As’ad Mahrus, 2014, “Pembaruan pendidikan Islam Nahdalatul Ulama’”, dalam Jurnal Nizham, Vol.2, No.3, Juli Desember).
Aziz, Muhammad, Maftuh Maftuh, Bayu Mujrimin, Moh. Agus Sifa', Sandro Wahyu Permadi. Providing Incentive Guarantees and Privileges for Health Services in the Implementation of Legal Protection for Health Workers During the Covid-19 Pandemic, De Jure: Jurnal Hukum dan Syar'iah, Vol 14, No 1 (2022), 111-124. Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, https://doi.org/10.18860/j-fsh.v14i1.15280.
Aziz, M. (2021). SIGNIFIKANSI PERANGKAT IJTIHAD DALAM KAJIAN UṢHŪL FIQH. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 123-140. https://doi.org/10.36835/hjsk.v11i2.3658.
Aziz, Muhammad, Abdul Ghofur dan Niswatin Nurul Hidayati, Regulation on the Implementation of Halal Product Assurance in Indonesia: Statute Approaches Study, Ulul Albab: Jurnal Studi dan Penelitian Hukum Islam, LPPM UNISSULA, Vol. 4, No. 1, 2021.
Aziz, M., & Harahap, A. A. (2022). Keluarga Sakinah dalam Pandangan K.H. Hasyim Asy’ari (1871-1947 M) dan Relevansinya dengan Hukum Keluarga Islam di Indonesia: The Sakinah Family In The View of K.H. Hasyim Asy’ari (1871-1947 AD) And Its Relevance To Islamic Family Law In Indonesia. AL-AQWAL: Jurnal Kajian Hukum Islam, 1(2), 116-127. https://doi.org/10.53491/alaqwal.v1i2.342.
Fahri Mohamad, Ahmad Zainuri, 2019, “Moderasi beragama di Indonesia”, dalam Jurnal Intizar Vol.25, No.2, Desember)
Gumilang Ria dan Asep Nur Cholish, 2013, “Peran pondok pesantren dalam pembentukan Karakter” dalam Jurnal Com Eddu, Vol.1, No.3.
Hermawan M. A, 2020. “nilai moderasi islam dan internalisasinya disekolah,” dalam Jurnal insania vol 25 no 1 januari –juni.
Hilmy Masdar, 2013, “Whither Indonesia’sIslamic Moderatism? A Reexamination on the Moderate Vision of Muhammadiyah and NU”, Journal of IndonesianIslam, Vol. 07, No 01, June).
Kisbiyanto, 2016, “Menejemen Kurikulum pendidikanIslam Moderat”. Dalam Jurnal ADDIN vol.10 No.1., Februari.
Muhammad Amin Abd. Rauf, 2014 “Prinsip dan Fenomena Moderasi Islam dalam Tradisi Hukum Islam”, Jural Al-Qalam Vol.20.Desember.
Najib Burhani Ahmad, 2012“Al-Tawassut} wa-l I‘tidâl: the NU and Moderatism in IndonesianIslam”, Asian Journal of Social Science,Vol. 40, Issue 5-6
Nur Afrizal dan Muhammad Muhlis, 2015 “Konsep washatiyah dalam Al-Qur’an: (Studi Komparatif anatara Tafsir At- Thahrir Wa Al tanwir dan Aisar Al-Tafasir) “Jurnal An-Nur.Vol.4, No. 2.
Purbo Waseso Hendri, 2015, “Studi Kritis Terhadap Kurikulum MI/SD 2013”, dalam Jurnal Terampil: Jurnal pendidikan dan Pembelajaran Dasar, Vol.IV, No.1, Juni.
Setiawan Deni, 2011, “Zakat Profesi dalam Pandangan Islam”, dalam Jurnal Ekonomi pembangunan. Tahun I. No. 2. Maret.
Suharto Toto, “Penddidikan NU Muhammadiyah Gagasan pendidikanIslam Moderat”, dalam Jurnal ISLAMICA. Vol.9, No.1.
-------------------2014, “Gagasan Pendidikan Muhammadiyah dan NU seabagai Potret pendidikan Moderat di Indonesia”, Jurnal ISLAMICA, Vol.9, No.1.
-------------------2017, “Indonesianisasi Islam: Penguatan Islam Moderat pada PendidikanIslam di Indonesia”, Jurnal. At-Tahrir, Vol.17, No.1, Mei.
Suprapto, 2020. Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pegembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Dalam jurnal Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, Vol.18, Maret,
Syamsudin Muh., 2017, “Gerakan Muhammadiyah dalam membumikan wacana Kulturalisme” dalam Jurnal Kebudayaan Masyarakat, Vol.1, No.2.
Wafiqatun Niam Zainun, 2019. “Konsep Islam Wasathiyah Sebagai Wujud Islam Rahmatan Lil’alamin: Peran Nu Dan Muhammadiyah Dalam Mewujudkan Islam damai di Indonesia”, dalam Jurnal Palita: Journal of Social-Religion Research Oktober, Vol.4, No.2.
Wahyudin Wawan, 2016, “Konribusi Pondok Pesantren Terhadap NKRI”, dalam Saintifika ISLAMICA: Jurnal Kajian KeIslaman. Vol.3. No.1.Januari –Juni.
Wahyuni Fitri, “Kurikulum dari masa ke masa”, Jurnal. Al-Adabiya, Vol. 10, No. 2, Juli- Desember.
Zaenul Fitri Agus, 2015, “PendidikanIslam Wasatiyah: “Melawan Arus Pemikiran Takfiri di Nusantara” dalam Jurnal Kurioritas. Edisi VIII, Vol. 1. Juni.
Newspaper article
Tempo, “ Radikalisme berbalut Pendidikan sudah menyasar Anak Usia Dini di Indonesia” dalam https://www.tempo.co/abc/4505/radikalisme-berbalut-pendidikan-sudah-menyasar-anak-usia-dini-di-indonesia. diakses 15 Mei 2020.
Government publication
Departemen Agama RI, Moderasi Islam (Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2012).
KBBI Daring, 2016, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017.
Permendikbud No. 67, tahun 2013.
UUD No. 20 Tahun. 2003. tentang sistem pendidikan Nasional Bab IV pasal 5
Company and Industry Reports
Anggaran Dasar Nahdlatul Ulama 2010, 2011, sebagaimana dimuat dalam Pengurus Besar Nahdlatul Ulama, Keputusan Muktamar XXXII Nahdlatul Ulama (Jakarta: Sekretariat PBNU).
Abidin Bagir Zainal, 2005, Integrasi Ilmu dan Agama Interpretasi dan Aksi. cet. 1 (Bandung: Mizan,).
Fadli Sulaiman, Muhammad Subhan, Antologi NU, Sejarah, Istilah Amaliyah, Uswah, (Tth, Khalista, Tt).
Trianto Wedawaty, 2010, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), cet. 1 (Jakarta: Bumi Aksara).
Hidayat Sholeh, pengembangan Kurikulum Baru, (PT Remaja Rosda Karya, Bandung).
Hudi Muhammad, kependidikan Muhammadiyah untuk SD/MI kwlas IV (Surabaya: PT. Daya Mtahari Utama).
Khalim Abdul, 2017, “Model PendidikanIslam Anti Radikalisme di Pesantren Al-Hikmah Benda Sirampog Kab. Brebes” (Tesis—UIN Walisongo Semarang).
Lampiran VI keputusan Muktamar Muhammadiyah ke-46 tentang revitalisasi pendidikan Muhammadiyah. Sebagaimana dimuat dalam Tanfidz Keputusan Muktamar Stu Abad Muhammadiyah: Muktamar Muhammadaiyah ke -45 (Yogyakarta: pusat pimpinan Muhammadiyah,).
M. Echols John dan Hasan Shadily, 2006, An English Dictionary, cet. 28, (Jakarta: Gramedia)
Miswanto Agus, Sejarah Islam dan kemuhammadiyahan 2012, (Magelang, Pusat Pembinaan dan pengembangan StudiIslam Universitas Magelang.)
Misrawi Zuhairi, 2010, Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari Moderasi, Keutamaan, dan Kebangsaan (Jakarta: PT Kompas Media Nusantara,)
Muchtar Masyhudi dkk, 2007, Aswaja An-Nahdliyah (Ajaran Ahlu sunnah wal jama’ah di lingkungan Nahdlatul Ulama’), (Surabaya: Khalista).
Munfa’ati Khusnul, 2018, “Integrasi pendidikanIslam Moderat dan Nasionalisme pada pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren” (Tesis—UniversitasIslam Negeri Surabaya,).
Nichalatul Ulvy Iva, 2019 “Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Islam (Studi Multi Kasus di SMP Ar-Rahmah Putri “Boarding School” dan MTs Darunajah Karang Ploso Malang” (Tesis-Universitas Islam Negeri Malang,).
Noor M. Roihan, 2012, The Hidden Curiculum (Membangun Karakter Melalui kegiatan Ekstrakulikuler) (Yogyakarta: Insan Madani. 2012).
Qadhawi Yusuf, Hukum zakat, 2011, (Bogor: Pustaka Litera antar Nusa).
Shihab M. Quriash. pengantar Washatiyah Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Lentera Hati.Ciputat. cet.ke-2.
Sugiono, 2018, Metode penelitian kombinasi (Mixed Methode), (Bandung: Alfabeta)
Suprayogo Imam, 2005, Paradigma Pengembangan Keilmuan pada Perguruan Tinggi: Konsep Pendidikan Tinggi yang Dikembangkan UIN Malang (Malang: UIN Malang Press).
Yusuf A. Muri, 2017, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan (Jakarta: Kencana).
Book Chapter
Ali Muhammad, 2007, “ModerateIslam Movement in Contemporary Indonesia” dalam Rizal Sukma dan Clara Joewono (eds.), Islamic Thoughts and Movements in Contemporary Indonesia (Jakarta: Center for Strategic and International Studies).
---------------------2010, “Reinvensi Pendidikan Muhammadiyah, (Jakarta. Al-Wasat Publishing House).
Journal article
Ahid Nur, 2008, Konsep dan teori kurikulum dalam dunia Pendidikan, dalam Jurnal ISLAMICA, Vol.1., No. 1, September.
As’ad Mahrus, 2014, “Pembaruan pendidikan Islam Nahdalatul Ulama’”, dalam Jurnal Nizham, Vol.2, No.3, Juli Desember).
Aziz, Muhammad, Maftuh Maftuh, Bayu Mujrimin, Moh. Agus Sifa', Sandro Wahyu Permadi. Providing Incentive Guarantees and Privileges for Health Services in the Implementation of Legal Protection for Health Workers During the Covid-19 Pandemic, De Jure: Jurnal Hukum dan Syar'iah, Vol 14, No 1 (2022), 111-124. Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, https://doi.org/10.18860/j-fsh.v14i1.15280.
Aziz, M. (2021). SIGNIFIKANSI PERANGKAT IJTIHAD DALAM KAJIAN UṢHŪL FIQH. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 123-140. https://doi.org/10.36835/hjsk.v11i2.3658.
Aziz, Muhammad, Abdul Ghofur dan Niswatin Nurul Hidayati, Regulation on the Implementation of Halal Product Assurance in Indonesia: Statute Approaches Study, Ulul Albab: Jurnal Studi dan Penelitian Hukum Islam, LPPM UNISSULA, Vol. 4, No. 1, 2021.
Aziz, M., & Harahap, A. A. (2022). Keluarga Sakinah dalam Pandangan K.H. Hasyim Asy’ari (1871-1947 M) dan Relevansinya dengan Hukum Keluarga Islam di Indonesia: The Sakinah Family In The View of K.H. Hasyim Asy’ari (1871-1947 AD) And Its Relevance To Islamic Family Law In Indonesia. AL-AQWAL: Jurnal Kajian Hukum Islam, 1(2), 116-127. https://doi.org/10.53491/alaqwal.v1i2.342.
Fahri Mohamad, Ahmad Zainuri, 2019, “Moderasi beragama di Indonesia”, dalam Jurnal Intizar Vol.25, No.2, Desember)
Gumilang Ria dan Asep Nur Cholish, 2013, “Peran pondok pesantren dalam pembentukan Karakter” dalam Jurnal Com Eddu, Vol.1, No.3.
Hermawan M. A, 2020. “nilai moderasi islam dan internalisasinya disekolah,” dalam Jurnal insania vol 25 no 1 januari –juni.
Hilmy Masdar, 2013, “Whither Indonesia’sIslamic Moderatism? A Reexamination on the Moderate Vision of Muhammadiyah and NU”, Journal of IndonesianIslam, Vol. 07, No 01, June).
Kisbiyanto, 2016, “Menejemen Kurikulum pendidikanIslam Moderat”. Dalam Jurnal ADDIN vol.10 No.1., Februari.
Muhammad Amin Abd. Rauf, 2014 “Prinsip dan Fenomena Moderasi Islam dalam Tradisi Hukum Islam”, Jural Al-Qalam Vol.20.Desember.
Najib Burhani Ahmad, 2012“Al-Tawassut} wa-l I‘tidâl: the NU and Moderatism in IndonesianIslam”, Asian Journal of Social Science,Vol. 40, Issue 5-6
Nur Afrizal dan Muhammad Muhlis, 2015 “Konsep washatiyah dalam Al-Qur’an: (Studi Komparatif anatara Tafsir At- Thahrir Wa Al tanwir dan Aisar Al-Tafasir) “Jurnal An-Nur.Vol.4, No. 2.
Purbo Waseso Hendri, 2015, “Studi Kritis Terhadap Kurikulum MI/SD 2013”, dalam Jurnal Terampil: Jurnal pendidikan dan Pembelajaran Dasar, Vol.IV, No.1, Juni.
Setiawan Deni, 2011, “Zakat Profesi dalam Pandangan Islam”, dalam Jurnal Ekonomi pembangunan. Tahun I. No. 2. Maret.
Suharto Toto, “Penddidikan NU Muhammadiyah Gagasan pendidikanIslam Moderat”, dalam Jurnal ISLAMICA. Vol.9, No.1.
-------------------2014, “Gagasan Pendidikan Muhammadiyah dan NU seabagai Potret pendidikan Moderat di Indonesia”, Jurnal ISLAMICA, Vol.9, No.1.
-------------------2017, “Indonesianisasi Islam: Penguatan Islam Moderat pada PendidikanIslam di Indonesia”, Jurnal. At-Tahrir, Vol.17, No.1, Mei.
Suprapto, 2020. Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pegembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Dalam jurnal Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, Vol.18, Maret,
Syamsudin Muh., 2017, “Gerakan Muhammadiyah dalam membumikan wacana Kulturalisme” dalam Jurnal Kebudayaan Masyarakat, Vol.1, No.2.
Wafiqatun Niam Zainun, 2019. “Konsep Islam Wasathiyah Sebagai Wujud Islam Rahmatan Lil’alamin: Peran Nu Dan Muhammadiyah Dalam Mewujudkan Islam damai di Indonesia”, dalam Jurnal Palita: Journal of Social-Religion Research Oktober, Vol.4, No.2.
Wahyudin Wawan, 2016, “Konribusi Pondok Pesantren Terhadap NKRI”, dalam Saintifika ISLAMICA: Jurnal Kajian KeIslaman. Vol.3. No.1.Januari –Juni.
Wahyuni Fitri, “Kurikulum dari masa ke masa”, Jurnal. Al-Adabiya, Vol. 10, No. 2, Juli- Desember.
Zaenul Fitri Agus, 2015, “PendidikanIslam Wasatiyah: “Melawan Arus Pemikiran Takfiri di Nusantara” dalam Jurnal Kurioritas. Edisi VIII, Vol. 1. Juni.
Newspaper article
Tempo, “ Radikalisme berbalut Pendidikan sudah menyasar Anak Usia Dini di Indonesia” dalam https://www.tempo.co/abc/4505/radikalisme-berbalut-pendidikan-sudah-menyasar-anak-usia-dini-di-indonesia. diakses 15 Mei 2020.
Government publication
Departemen Agama RI, Moderasi Islam (Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2012).
KBBI Daring, 2016, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017.
Permendikbud No. 67, tahun 2013.
UUD No. 20 Tahun. 2003. tentang sistem pendidikan Nasional Bab IV pasal 5
Company and Industry Reports
Anggaran Dasar Nahdlatul Ulama 2010, 2011, sebagaimana dimuat dalam Pengurus Besar Nahdlatul Ulama, Keputusan Muktamar XXXII Nahdlatul Ulama (Jakarta: Sekretariat PBNU).
Published
2024-12-31
How to Cite
Sholikah, S., Latif, I., Aziz, M., Imron, A., & Bisri, H. (2024). Strengthening Moderate Islamic Insight in Madrasah through Integration of Islamic Education Curriculum. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 7(2). https://doi.org/10.21093/sajie.v7i2.9078
Section
Articles
