Teaching Material Development of Islamic Education Textbook for Students in SMK Muhammadiyah Delanggu
Abstract
This study aims to develop teaching materials in the form of a textbook on Islamic education (PAI) subjects, which is valid based on the content, language, presentation, graphics, and practical feasibility aspects for students to use in learning. This type of research is research and development with the ADDIE development model, including analysis, design, development, implementation, and evaluation. However, this research has just implementeduntil the development stage. The data analysis technique employed in this research was descriptive statistics by calculating the percentage of validation scores. The data obtained came from validators consisting of three expert lecturers and respondents comprising four teachers and 34 students from SMK Muhammadiyah Delanggu. The results of the study revealed that the development of teaching materials in the form of Islamic education textbook for class XI for SMK/SMA/MA equals was declared valid (strong), fulfilling content feasibility aspects, linguistic feasibility aspects, presentation feasibility aspects, and graphic feasibility aspects. The overall average score of textbook validation was 94%, with a very valid (strong) category. In addition, the test results of teacher and student responses to the Islamic education textbook, respectively, were 90% and 95%, with very good (positively) criteria. Thus, this textbook positively affect studentsto be practical for them to use in learning.
References
Arends, R. I. (2008). Learning to Teach. Terjemahan Helly Prajitno. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi).
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Baru Algensindo.
Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eric Zhi-Feng LIU et al. (2012) tentang The Dynamics of Motivation and Learning Strategy in a Creativity-Supporting Learning Environment In Higher Education.
Fojtik, R. (2015). Ebooks and mobile devices on education. Procedia – Social and Behavioral Science, 182 (742-745).
Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Harsono, Y. (2007). Development Learning Materials for Specific Purpose. Teflin Journal, 18. Diperoleh 2 November 2017, dari http://journal.teflin.org.
Heafner, Tina. (2004). Using Technology to Motivate Students to Learn Social Studie.
Ibrahim dan Nur. (2005). PengajaranBerdasarkan Masalah. Surabaya: University Press.
Indriana, L & Widayati, A. (2012). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi Untuk Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. X No 2, Diperoleh 10 September 2019 dari http://www.journal.uny.ac.id.
Kosasih. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
Molenda, M. In search of the ellusive ADDIE model. Performance improvement, 42 (5), 34-36. Submitted for publication in A.
Kovalchick & K. Dawson, Ed’s, Educational Technology: An Encyclopedia. Copyright by ABC- Clio, Santa Barbara, CA, 2003. Diperoleh 30 September 2019 dari http://www.indian.edu.
Monks, F. J. dkk. (1989). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Muhammad Rahman & Sofan Amri. (2013). Strategi & Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Mukmina, N. (2015). Development of self-Expessive Learning Material for Algebra Learning: An: Inductive Learning Strategy. Sciencedirect, 197 (1847-1852). Diperoleh 30 September 2019 dari www.sciencedirect.com.
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional menciptakan PembelajaranKreatif dan Menyenangkan. Bandung : Rosdakarya
Mulyatiningsih, E. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik. Group.
Nurhadi. (2004). Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Malang: Grasindo.
Nurul, R. L. (2013). Pengembangan Buku Saku IPA Terpadu Bilingual dengan Tema Bahan Kimia Dalam Kehidupan Sebagai Bahan Ajar di Mts. Diperoleh 30 September 2019 dari http://journal.unnes.ac.id.
Penyusun Kamus Pusat Bahasa Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Putri, C. V. & Listiadi, A. (2014). Pengembangan Buku Saku sebagai Media Pembelajaran pada Materi Jurnal Khusus Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) 2. Diperoleh 28 September 2019 dari http://journal.unesa.ac.id/.
Rayandra, A. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Sadirman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sanjaya, W. ( 2006 ). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, Prenada Media Group.
Setyono, Y. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajaran Fisika Kelas VIII Materi Gaya Ditinjau dari Minat Baca Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 1 No. 1. Diperoleh 30 September 2019 dari http://jurnal.fkip.uns.ac.id.
Shinta, S. (2013). Pocketbook as Media of Learning to Improve Students Learning Motivation. Jurnal Pendidikan Akuntansi, Vol. XI Nomor 2 tahun 2013. Diperoleh 28 September 2019 dari http://journal.uny.ac.id/.
Siswoyo, D. (2011). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sudjana, N, dkk. (2007). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sudjana, N & Rivai, M. (2005). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Sukardjo. (2005). Evaluasi Pembelajaran Semester 2. Yogyakarta: PPs UNY.
Suparman, A. (2012). Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.
Suzuki, K.dkk (2014). Development of learning methods and system to practice problems using digital materials. Sciencedirect, 35 (1247-1254). Diperoleh 28 November 2019 dari www.sciencedirect.com/.
Uno, H. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta : Bumi Aksara.
Untari, S. (2008). Pengembangan Bahan Ajar dan LKS Mata Pelajaran PKn dengan Pendekatan Deep Dialoque/ Critical Thingking Untuk Meningkatkan Kemampuan Berdialog dan Berpikir Kritis Siswa SMA di Jawa Timur. Jurnal Penelitian Kependidikan, 18 (1): 154-177. Diperoleh 26 September 2019.
Zakiyah Daradjat, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, ( Jakarta : Bumi Aksara, 1995), h. 66
Zuhairini, Abdul Ghofir dan Slamet As. Yusuf, Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Usaaha Nasional: Surabaya, 1981), h. 60
_Tahun,_yaitu_Volume_5_Nomor_3_Tahun_2018_sampai_Volume_10_Nomor_2_Tahun_2023_(1).png)
