Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika MI At-Taqwa Samarinda
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran matematika yang menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I MI At-Taqwa Samarinda yang jumlahnya mencapai 84 siswa dan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas I A sebagai kelas kontrol dan kelas I B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 56 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t dan uji N- Gain. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar matematika pada kelas kontrol menggunakan metode ceramah diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 70,89 dan hasil belajar matematika kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran pop-up book diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 83,03 dan nilai N-Gain kelas eksperimen yaitu sebesar 0,47 dengan kategori sedang dan pada nilai N-Gain kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 0,18 dengan kategori rendah. Pada Uji Paired Sample t-test diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran pop-up book efektif dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas I MI At-Taqwa Samarinda.
Kata kunci: Efektivitas, Media Pembelajaran Pop-up book dan Hasil Belajar Matematika.
References
Agustyaningrum, N., Pradanti, P., & Yuliana. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky : Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar?. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1).
Anggraeni, N. K., Rahmawati, E., & Susilo, T. A. B. (2023). Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(7).
Arif, Gading Inge Paninggil. “Pengembangan Media Pop Up Book Pancasila Pada Materi Mengenal Lambang Negara Garuda Pancasila Untuk Siswa Sekolah Dasar” 11 (2023).
JDIH Bpk RI. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun2002, Diakses Melalui Https://Peraturan.Bpk.Go.Id/
Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33-39.
Matthew, Paris., Chronica Majorca. Cambridge: University ,2017.
Sari, Desy Putri. “Efektivitas Media Pop Up Book Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar.” Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran 1, No. 1 (3 Februari 2021): 1–7. Https://Doi.Org/10.56393/Lentera.V1i1.113.
Oka, G. P. A. (2022). Media Dan Multimedia Pembelajaran. Pascal Books.
Yayuk, E. (2019). Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar (Vol. 1). UMMPress.
Yudiana, K., Andita, D., Lestari, N. K. A., Pratiwi, L. I. A., & Fridayanthi, N. K. D. C. (2024). Pop-Up Book sebagai Media Meningkatkan Minat Baca Siswa. Nilacakra
