Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Adab Peserta Didik di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v7i1.13881Keywords:
Integrasi Nilai Keislaman, Kurikulum Merdeka, Adab Peserta Didik, Era DigitalAbstract
Degradasi adab peserta didik di era digital menjadi tantangan bagi pendidikan dasar karena penggunaan teknologi dan media sosial dapat memengaruhi perilaku, etika, dan karakter. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis integrasi nilai-nilai keislaman dalam Kurikulum Merdeka untuk membangun adab peserta didik di SDIT Al Azhar 32 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, wali kelas, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dilaksanakan melalui empat strategi: pembiasaan ibadah dan literasi Al-Qur’an; penguatan kepedulian terhadap lingkungan berbasis nilai Islam; sinergi pendidikan adab antara sekolah, keluarga, dan masyarakat; serta integrasi nilai adab dalam media digital, buku, dan modul pembelajaran. Penerapan strategi secara holistik dan berkelanjutan mendukung pembentukan adab peserta didik dalam kehidupan nyata maupun ruang digital. Model ini dapat menjadi alternatif penguatan karakter dan adab dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
References
Ahnaf, F., & Fahyuni, E. F. (2025). Discovery learning in Islamic education for Madrasah Ibtidaiyah students. Adabiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.21070/adabiyah.v6i1.1738
Al-Attas, S. M. N. (2020). The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy of education. Islamic Book Trust.
Angrosino, M. (2016). Naturalistic observation. Routledge.
Asyiyah, I. N., Firdaus, F., Fauziah, I. A., Riansyah, R., Raid, M., & Parhan, M. (2025). Peran adab dalam membentuk karakter peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 11–17. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24085
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40.
Bronfenbrenner, U. (2021). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Fadli, M., & Suryana, D. (2023). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran untuk penguatan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 45–58.
Farhani, M. S., Abdurrachim, M. S., Maulida, A., Novianti, I. E., & Hopeman, T. A. (2024). Peran guru dalam menumbuhkan karakter religius pada siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 3(1), 26–32. https://doi.org/10.33578/kpd.v3i1.216
Fitriani, R., & Mulyadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam membentuk karakter religius peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1325–1335.
Harrison, T., & Polizzi, G. (2022). (In)civility and adolescents' moral decision making online: Drawing on moral theory to advance digital citizenship education. Education and Information Technologies, 27(3), 3277–3297. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10710-0
Hidayat, T., & Mulyani, S. (2022). Pendidikan lingkungan berbasis nilai Islam dalam membangun karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 72–84.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Dimensi, elemen, dan subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Kemendikbudristek.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.
Lukman, L., Hilaliyah, N., Muthmainnah, M., Rahman, A., Mujahidah, M., & Khaerunnisa, K. (2024). Strengthening Islamic character through four integrated mechanisms in primary teacher education: A qualitative case study of PGSD students at UNM Campus V. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 193–206. https://doi.org/10.14421/jpi.2024.132.193-206
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Muslich, M. (2021). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
Najib, M., Arifin, Z., & Rahman, A. (2025). Implementasi nilai-nilai Islam dalam Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 15–29.
O'Reilly, M., Levine, D., & Law, E. (2021). Applying a digital ethics of care philosophy to understand adolescents' sense of responsibility on social media. Pastoral Care in Education, 39(2), 91–107. https://doi.org/10.1080/02643944.2020.1774635
Rahman, F., & Kurniawan, D. (2023). Etika digital sebagai penguatan karakter peserta didik pada era teknologi informasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 189–201.
Saputro, H., & Khoiriyah, N. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Kurikulum Merdeka dalam membentuk karakter religius peserta didik. Jurnal Studi Pendidikan, 11(1), 55–69.
Sari, C., Rahayu, S., Friantary, H., & Yulizah, Y. (2024). Developing students’ religious character through Islamic religious education learning. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(3), 366–378. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/3143
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sujiono, D. B. R., Novianti, C., & Wahyudi, M. (2024). Integrasi nilai-nilai keislaman pada peserta didik melalui pembelajaran pendidikan agama Islam. At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education, 2(1), 1–12.
Suyitno, S., Prasetyo, B., & Hidayati, U. (2024). Kolaborasi sekolah dan keluarga dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 120–132.
Syarifuddin, A. (2021). Pendidikan Islam dan pembentukan karakter peserta didik. Kencana.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage Publications.
Yusuf, M., & Anwar, K. (2024). Integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran pada era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 88–102.
Zainuddin, M. (2025). Literasi digital dan penguatan adab peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 7(1), 34–47
.svg_2.png){kind=logo}
