Asesmen Formatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v7i1.13930Keywords:
Asesmen formatif, pembelajaran Bahasa Indonesia, Kurikulum Merdeka, systematic literature reviewAbstract
Implementasi Kurikulum Merdeka menempatkan asesmen formatif sebagai komponen utama dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun, praktik pelaksanaannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih menunjukkan variasi dan tantangan yang memerlukan kajian lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konseptualisasi, praktik implementasi, serta tantangan asesmen formatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan menelaah artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang 2019-2025 dengan seleksi berdasarkan kriteria inklusi yang mencakup relevansi topik, kesesuaian konteks Kurikulum Merdeka, dan fokus pada asesmen formatif. Sebanyak sepuluh artikel terpilih dianalisis secara komprehensif untuk mengidentifikasi pola, temuan utama, dan kesenjangan penelitian. Hasil SLR menunjukkan bahwa asesmen formatif memiliki kontribusi signifikan terhadap pengembangan literasi membaca, menulis, menyimak, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Integrasi asesmen formatif dalam bahan ajar dan praktik pengajaran terbukti meningkatkan kualitas umpan balik, mendukung pembelajaran berdiferensiasi, dan memperkuat pemantauan perkembangan belajar. Namun demikian, hambatan seperti keterbatasan kompetensi guru, keterbatasan instrumen asesmen, dan rendahnya pemanfaatan data asesmen masih menghambat implementasi optimal. Penelitian ini menegaskan perlunya penguatan kapasitas guru, penyediaan bahan ajar yang terintegrasi asesmen formatif, serta dukungan kebijakan yang lebih sistematis. Temuan SLR ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru, pengembang kurikulum, dan peneliti dalam merancang strategi asesmen formatif yang lebih efektif dan kontekstual pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka.
References
Aulia, R., Sulistiawan, M. J., Wagiran, W., & Naryatmojo, D. L. (2024). Rekontruksi asesmen formatif modul ajar teks deskripsi bagi siswa SMP di era Merdeka Belajar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(1), 257–267. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3188
Darwin, D., Boeriswati, E., & Murtadho, F. (2023). Asesmen pembelajaran bahasa dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa SMA. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(2), 25–36. https://doi.org/10.31000/lgrm.v12i2.8639
Febrianti, R., Hidayat, W. N., & Riaji, D. F. (2024). Systematic Literature Review: Faktor sukses smart learning environment. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pendidikan, 4(7), 245–257. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i7.2024.20
Fitrah, M., Wajdi, M., Asrinan, A., Putri, R. N., Setiawan, C., Safroniou, A., & Ruslan, R. (2025). Disclosure of formative assessment practices in the Merdeka Curriculum. Jurnal EduScience, 12(2), 325–341. https://doi.org/10.36987/jes.v12i2.6899
Githa, I. D. G. F. T., & Putrayasa, I. B. (2025). Asesmen formatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(1), 69–76. https://doi.org/10.31000/lgrm.v14i1.12699
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Panduan pembelajaran dan asesmen (Edisi revisi 2024). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Kemdikbudristek.
Muktamar, A., Yani, M., Lipu, A., Syawal, A. M., & Sajidah. (2023). Tantangan implementasi asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Cigarskruie: Jurnal Pendidikan & Studi Islam, 1(1), 55–65.
Pohan, J. E. (2025). Pengembangan model penilaian formatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa SMA. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.47709/jbsi.v5i01.5880
Saleh, M., Akbar, F., & Rahman, M. D. (2024). Analisis asesmen formatif pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar kelas atas. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa (JIPM), 2(3), 701–710. https://doi.org/10.61722/jipm.v2i3.204
Sari, I., Nasution, F., & Caniago, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X di SMA Swasta Nurul Ilmi Padangsidempuan tahun ajaran 2023–2024. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya, 5(1), 83–89. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i1.531
Wiryateja, I., & Hartati, R. D. (2023). Strategi asesmen pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka di SMP. Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies, 6(2), 79–85. https://doi.org/10.30872/adjektiva.v6i2.2684
.svg_2.png){kind=logo}
