Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Fiqih
DOI:
https://doi.org/10.21093/jtikborneo%20Keywords:
Critical Thinking, Fiqih, Word Wall Learning MediaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran Fiqih serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran interaktif di MAN 3 Pandeglang. Pembelajaran yang masih didominasi buku paket dan media yang kurang bervariasi menyebabkan keterlibatan peserta didik dalam aktivitas berpikir tingkat tinggi, seperti menganalisis, mengevaluasi, dan menarik kesimpulan, masih rendah. Oleh karena itu, digunakan Word Wall sebagai media digital berbasis gamifikasi yang interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Word Wall terhadap kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan metode kuantitatif, pendekatan kuasi eksperimen, dan desain Nonequivalent Control Group Design. Data diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 86,83, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,68. Hasil uji-t menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 dan N-Gain berada pada kategori sedang hingga tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang menggunakan media Wordwall mengalami peningkatan skor kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan media PowerPoint (PPT) dalam sampel penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa Wordwall berpotensi mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis, meskipun hasil tersebut masih terbatas pada konteks dan karakteristik sampel penelitian.
References
Afrida, E. A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sman 12 Pekanbaru. In Jurnal UIN Suska (Issue 118). Universita Suska Riau. https://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/77598
Andini, A., Yunita, L., & Irwandi, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 10(1), 11–28. https://doi.org/10.36706/jppk.v10i1.20211
Arsyad A. (2011). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Febrianti, P. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas Vii di Smp Al-Amanah. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/79868
Isrokatun, dkk. (2021). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-1. Jurnal Basicedu, 6(1), 454– 462. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1961
Mafruhah, A. Z., Afifah, Y. A., Hasbiyallah, H., & Farida, I. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Materi Munakahat Pada Pembelajaran Fiqih. Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 165–176. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i2.19
Mawaddah, Emilda, & Syahriandi. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi di SMP IT Cendekia Takengon. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 906–915. https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.459
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Man 1 Lamongan. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, VI. 6(2), 189–199. https://doi.org/10.23969/oikos.v6i2.5628
Nadia, D. O., & Desyandri. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandir, 08(02), 1924–1933. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.497
Nurfadhillah, S., Fadhilatul Barokah, S., Nur’alfiah, S., Umayyah, N., Yanti, A. A., & Tangerang, U. M. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas 1 Mi Al Hikmah 1 Sepatan. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 149–165. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i1.1274.
Pamungkas, D. A., Imron, A., Marzuqi, M. I., & Larasati, D. A. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Word Wall terhadap motivasi belajar IPS oleh. 10(01), 67–78. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i1.53199
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8749
Rejeki., Adnan, M, F., S, Siregar, P.S (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. 4(2) 337-343 https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351
Rani, R. S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website Wordwall Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMAN 1 Banjar Margo Tulang Bawang. In Doctoral Dissertation UIN Raden Intan Lampung (pp. 22–27).
Siregar, M., Negeri, S. D., & Mosa, P. (2024). Efforts to Improve Students ’ Understanding of the Pillars of Faith Material through the Recitation Method at SD Negeri 100215 Mosa Julu Preparation. 1(April).
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.
.svg_2.png){kind=logo}
