Development of QR Code-Based Mufradat Song Media for Arabic Language Learning
Abstract
This research is motivated by the low interest and difficulty of students in memorizing Arabic vocabulary, especially among students who graduated from general elementary schools, who are not accustomed to learning Arabic since childhood. This study aims to develop a song-based Arabic language learning media to improve vocabulary memorization competency (mufradat) of grade VII students of MTs Negeri 9 Banyuwangi and test its feasibility based on the assessment of media experts and material experts. This study uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data collection instrument is a validation questionnaire from media experts and material experts with a Likert scale. The results show that the product developed is a pocket book of vocabulary songs equipped with a QR Code to access audio recordings. The results of the media expert validation obtained a percentage of 98% with a very feasible category, while the validation of material experts also reached 98% with a very feasible category. These findings confirm that the song-based learning media developed meet the feasibility criteria from both technical and material aspects. This research contributes to the development of innovative audio and visual-based learning media that can be used as an alternative for learning Arabic that is more interesting, interactive, and effective for students at the junior high school level.
Keywords: Learning Media, Vocabulary Memorization Ability, Vocabulary Songs
References
Amin, M. (2025). Tren Penelitian Kurikulum Bahasa Arab di Indonesia 2020-2024: Tinjauan Sistematis terhadap Artikel Jurnal. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4), 199–208. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1758
Aminah, L. N., Inayah, I., Wahid, A., Audl, M. A., Islam, U., & Walisongo, N. (2025). The Effectiveness Of Song Media ‘Kalam-Eineh’ To Arabic Vocabulary Teaching At Vocational High School Semarang فعالية وسائط الأغاني “كلام عينيه” في تعليم المفردات بمدرسة-المركز-الإسلامى بيت الرحمن الثانوية الإسلامية المهنية سمارانج. 7(1), 174–192. https://doi.org/10.21154/rrq17x34
Asrullah, Yaumi, M., & Yusuf, M. T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video. JAEL: Journal of Arabic Education and Linguistic, 3(1). https://doi.org/10.24252/jael.v3i1.37968
Ayuni, M. D., Dwijayanti, I., Roshayanti, F., & Handayaningsih4, S. (2023). Analisis Karakteristik peserta didik melalui asesmen diagnostik (Studi kasus : kelas 6 SDN Pandean Lamper 04). INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 3961–3976. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/788
Barokah, D. S. (2023). Efektivitas Media Lagu Dalam Pembelajaran Kitab Durūs Al-
Lugah Al-Arabiyyah Juz 1 Siswa Kelas X Sma It Bina Umat Yogyakarta. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 2(02), 50–72. https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i02.430
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah. (2025). Management Pendidikan Abad 21, Globalisasi, Teknologi. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2399
Diana Dwita. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN MUFRODAT (KOSA KATA) PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS VII MTS MATHLA’UL ANWAR CEMPLANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Shawtul ’Arab: Journal on Arabic Education, 3(1), 20–34.
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D) (M. P. Rindra Risdiantoro (ed.)). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Halimah, S., Fiqri, A. N., Ningsih, L. A., Agustina, I. P., Kusuma, M. D., Wiranegara, U. P., Wiranegara, U. P., Wiranegara, U. P., Wiranegara, U. P., & Wiranegara, U. P. (2026). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MADRASAH DALAM KARAKTER PESERTA DIDIK. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.55352/mudir.v8i1.2426
Hermawan, A. (2013). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. Remaja Rosdakarya.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Imtinan, Y. H. (2025). تطوير محتوى فيديو أغنية لاسكار بيلانجي لتحسين مهارة الكلام لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بفونوروغو [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/78542
Irlindia, M., & Suciawati, H. (2024). Pengembangan Komik Digital Berbasis Flipbook Pada Materi Ekosistem Untuk Kelasv Sd Negeri 065013 Medan. Prosiding Seminar Nasional, 3, 1–11. https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh
Lactona, I. D., & Cahyono, E. A. (2024). Konsep Pengetahuan ; Revisi Taksonomi Bloom. Enfermeria Ciencia, 2(4), 241–257. https://doi.org/10.56586/ec.v2i4.64
M. Sobir Kubbaro. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA LAGU POP VIA YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII DI MTsN 2 MATARAM [UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta]. http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/68467
Martias, L. D. (2021). Statistika Deskriptif Sebagai Kumpulan Informasi. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 40. https://doi.org/10.14421/fhrs.2021.161.40-59
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Maulani, S., Nuraisyah, N., Zarina, D., Velinda, I., & Aeni, A. N. (2022). Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(1), 539–546. https://doi.org/10.52436/1.jpti.134
Muhammad Afif Marta, Dimas Purnomo, & Gusmameli Gusmameli. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227–246. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4572
Nurhidayah, S., & Ngainin, N. (2025). Pengembangan Media Bahasa Arab Berbasis Lagu Tema Usrotii Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Siswa Kelas I Di Mi Nurul Huda Ketambul Tuban. At Taksis: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 19. https://doi.org/10.54443/bj.v2i2.81,
Parikesit, B., & Amrullah, M. A. (2025). Development of Interactive Learning Media with InShot Application in Arabic Language Subjects. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 9(1), 149–164. https://doi.org/10.29240/jba.v9i1.11771
Pradana, I. S., & Wahyudi, G. D. (2025). Implementasi Pengembangan Model ADDIE pada Dunia Pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(1), 85–100. https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i2.561
Purnama, S. (2013). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). 4(1), 19–32. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rengkung, P. M., Sumampouw, H. M., & Tanor, M. N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Menggunakan Generative-Ai (Artificial Intelligence) Materi Gunung Berapi di SMP Katolik St. Fransiskus Xaverius Pineleng. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3259–3266. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.764
Sugiyono, P. (2015). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Alfabeta.
Trikesumawati, D., Ishamy, M. W., & Rizqullah, M. R. (2025). Peran Media Dalam Mendukung Pengembangan Motivasi Belajar Siswa di Era Modern. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531–539. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749
Ulfa, M. (2023). Peran Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Seumubeuet: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 16–23. https://ejournal.ymal.or.id/index.php/jsmbt/article/view/13
Umam, K., Isnaini, F. L., Rohmah, L., & Maulana, A. (2025). Pengaruh Media Audio, Visual, dan Multimedia untuk Peningkatan Keterampilam Mendengar Bahasa Arab Siswa. Jurnal Lisan An Nathiq, 7(1), 230–241. https://doi.org/10.53515/lan.v7i1.6691
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., & Rohati, R. (2021). EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DAN DIGITAL SISWA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 574–583. https://doi.org/10.24127/AJPM.V10I2.3345
