Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Hidayah Antasari Samarinda

naumi syahara; Marniati Kadir; Lely Salmitha

doi:10.21093/bjsme.v5i1.12965

naumi syahara SD N 004 Kongbeng
Marniati Kadir UINSI Samarinda
Lely Salmitha UINSI Samarinda

DOI: https://doi.org/10.21093/bjsme.v5i1.12965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk quasiexperimental (eksperimental semu). Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V Salman Alfarizi sebagai kelas eksperimen dan kelas V Hamzah Abdul Mutholib sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan pre-test post-test dengan bentuk pilihan ganda. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran teams games tournament (TGT) efektif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V MI Sullamul Hidayah Antasari Samarinda. Hal tersebut didasarkan pada hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sampel t test memperoleh nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0.000 < 0,05 sehingga H_a diterima dan H₀ ditolak. Adapun hasil perhitungan hesar efektivitas model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Hidayah Antasari Samarinda yaitu tergolong sedang. Dengan hasil perhitungan N-Gain skor kelas ekperimen yakni 0,60.

References

Asmani, Jamal Ma’mur. 7 Tips Aplikasi PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan, Yogyakarta: Diva Pers, 2014.

Ayu Nursifa, “ Efektivitas Model Pembelajaran Cooperativ Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V di MIN 2 Bandar Lampung” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2018.

Dede Kurniawan Adiputra, Yadi Heryadi “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar” dalam Jurnal Ilmiah PGSD edisi no. 2, Vol. V, 2021.

Hariyanto, Agus Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) & Jigsaw Melalui Pendidikan Santifik Yogyakarta : CV Budi Utama

Mainam, “Penerapan Metode STAD Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas
III SDN 002 Sekip Hulu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017” dalam Jurnal Mitra Pendidikan edisi no. 2, Vol. XI, 2018.
Parwati , Ni Nyoman Dan I Putu Pasek Suryawan Dkk, Belajar Dan Pembelajaran,
Depok:Rajawali pers : 2018
Rofika Uswatun Kasanah, “Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keaktifan Belajar Siswa di MA AL-Islam Joresean Ponorego Tahun Pelajaran 2020/2021 Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2020.

Syaiful Bahri Djamarah, “Psikologi Belajar”, (Jakarta: PT Reneka Cipta, 2008), h. 175.

Yulia Ayu Astuti, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Untuk Meningktkan Prestasi Belajar Sosiologi, Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant, Vol 3, No 1, Tahun 2013.