Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Autoplay terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada Siswa Kelas V Mi At-Tarbiyah Loa Janan
Abstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis autoplay terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan. Latar belakang dalam penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di MI At-Tarbiyah Loa Janan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen Quasi Eksperimen Design. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, taraf kesukaran soal, dan uji daya beda. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda, nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen yaitu sebanyak 78,75 dengan diberi perlakuan berupa penggunaan media pembelajaran berbasis autoplay, sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol yaitu sebanyak 67,14 dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Adapun hasil perhitungan uji hipotesis dengan uji T bahwa nilai yang didapatkan dari hasil uji hipotesis yaitu sig (2-tailed) 0,000 < nilai sig 0,05 yang membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti media pembelajaran berbasis autoplay berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan.
Kata kunci: Media pembelajaran autoplay, hasil belajar IPA
References
Bahri A, dkk, ‘Penggunaan Media Berbasis Autoplay Media Studio 8 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa: Sebuah Inovasi Media Pembelajaran’. Jurnal Procedding Biology Education Conference, 15.1 (2018).
BK, Sa’diah, ‘Pegertian Tes, Fungsi Tes, Dan Bentuk-Bentuk Tes’, E-Jurnal, 2.1 (2022).
Gde Putu A, ‘Media dan Multimedia Pembelajaran’, Pascal Books, (Banten. 2021).
Gulo, Adenirwati, ‘Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem’, Educativo: Jurnal Pendidikan, 1.1 (2022).
Hasan, Buaddin, and Didik Hermanto, ‘Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AutoPlay Bagi Kelompok Kerja Guru Kecamatan Geger Di Kabupaten Bangkalan’, Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 1.2 (2019).
Imam, Ridho Waalidaihi Al, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Autoplay Makanan Dan Minuman Halal Maupun Haram Siswa Kelas Viii Mts Al-Amin Malang Program Studi Pendidikan Agama Islam’, Skripsi 2020.
Lenaini, Ika, ‘Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling’, Historis: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6.1 (2021).
Marlina, Leni and Sholehun, ‘Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong’,Jurnal Unimuda, 1.2, (2021).
Peneliti, observasi di Madrasah Ibtidaiyah At-Tarbiyah Loa Janan, 4 September-18 November 2023.
Permadi, Bagus, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Matapelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Autoplay Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Pada Materitatacara Shalat Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah Kota Pagar Alam’, Skripsi (2021).
Razak, Abdul, and Rumainur Rumainur, ‘Efektivitas Penggunaan Multimedia Auto Play Etnik Kalimantan Timur Terhadap Hasil Belajar Matematika Sd Fastabiqul Khairat Kelas Vi Di Kota Samarinda’, JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2.1 (2018).
Rukminingsih, Gunawan Adnan, and Mohammad Adnan Latief, ‘Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas’, Buku 2020.
Setiawan, A, ‘Merancang Media Pembelajaran Pai Di Sekolah’, Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan, Dan Kemasyarakatan, 10.2 (2019).
Sugiyono, ‘Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan RND’, dalam Sutopo (editor), edisi kesatu dan kedua, Alfabeta, (Bandung: 2022).
Suparlan,’Penerapan Teori Belajar Perilaku Dalam Meningkatkan Hasil Belajar di SD/MI’, Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5.2, (2021).
