Self Directed Learning of Islamic Kidergarten Students in Improving Multiple Children's Intelligences

Waqi’atul Fadlilah

doi:10.21093/fj.v10i1.1045

Waqi’atul Fadlilah Universitas Nurul Jadid

DOI: https://doi.org/10.21093/fj.v10i1.1045

Keywords: Self Directed Learning, Improving, Multiple Intelligence

Abstract

This study examines the efforts to improve the Multiple Intelligence of children through Self Directed Learning (SDL) in TK Inayah, Sidodadi, Paiton Probolinggo. In learning activities require high motivation and a supportive atmosphere in the learning process. For that learners need classroom of life in which there is a spirit of self-directed learning or self-learning so that the various talents that have children are expected to be exposed well. This research uses qualitative method of case study type by interviewing principal, teacher and ask directly to learners. The results show that Self Directed Learning (SDL) in this institution can improve Multiple Intelligence in children. They freely choose the space according to their talents and interests. Advisor only accompanies and directs according to the potential of the child.

References

Dewi Salma.” Prinsip Desain Pembelajaran.” (Jakarta : Kencana, 2017)
Baharun, Hasan. “Manajemen Kinerja Dalam Meningkatkan Competitive Advantage Pada Lembaga Pendidikan Islam.” At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah 5, no. 2 (2016).
———. “PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA; TELAAH EPISTEMOLOGIS.” Pedagogik 3, no. 2 (2016): 96–107.
———. “Penerapan Pembelajaran Active Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Pedagogik 1, no. 1 (2015): 34–46.
———. "Pengembangan Kurikulum; Teori Dan Praktik (Konsep, Prinsip, Pendekatan Dan Langkah-Langkah Pengembangan Kurikulum PAI. Yogyakarta: CV Cantrik Pustaka, 2017.
———. “Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE.” Cendekia: Journal of Education and Society 14, no. 2 (2016): 231–46.
———. “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah.” At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah 6, no. 1 (2017): 1–25.
———. “Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren.” Ulumuna 21, no. 1 (2017): 57–80.
Baharun, Hasan, and Robiatul Awwaliyah. "Pendidikan Inklusi bagi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Perspektif Epistemologi Islam." MODELING: Jurnal Program Studi PGMI5, no. 1 (2018): 57-71.
Depdiknas. “Kamus Besar Bahasa Indonesia”, (Jakarta: Gramedia, 2008)
Desmita. ”Psikologi Perkembangan”, (Bandung: Rosda, 2007)
Enung Fatimah.” Psikologi Perkembangan”, (Bandung: CV.Pustaka Setia, 2010)
Hari Wijaya, “PAUD Melejitkan Potensi Anak dengan Pendidikan Anak Usia Dini”, (Yogyakarta: Mahardika Publishing, 2009)
Hasan Baharun, Zamroni. "Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah melalui Pendekatan Balanced Scorecard." Tulungagung: Akademia Pustaka (2017).
Hibbana S Rahman. “Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini”, (Yogyakarta: PGTKI Press, 2002)
Maimunah hasan.” Pendidikan Anak Usia Dini”, (Yogyakarta: Diva Press, 2009)
Miftahul Ahyar Kertamuda. “Strategi Sukses Membentuk Karakter Emas Pada Anak Sejak Dini”, (Jakarta: PT.Gramedia, 2015)
Muhammad Iqbal. “Pemikiran Politik Islam”, (Jakarta: Kencana, 2010)
Muhibbin Syah. “Psikologi Belajar”, (Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada, 2012)
Munif Chatib. “Sekolahnya Manusia: Sekolah Berbasis Multiple Intelligence di Indonesia”, (Jakarta: Mizan, 2009)
Munif Chatib. “Orangtuanya Manusia”, (Jakarta: Publishing, 2012)
Musfiroh Tadkiroatun. “Pengembangan Kecerdasan Majemuk”, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2008)
Nanang Fattah. “Landasan Manajemen Pendidikan”, (Bandung: PT.Rosda Karya, 2013)
Rachmawati, D. O. (2010). “Penerapan Model Self Directed Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran”, 43(3).
Sadia, I. W. (2008). “Model Pembelajaran Yang Efektif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis (Suatu Persepsi Guru)”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Undiksha, 2(2), 19-237.
Saiful Sagala. “Konsep dan Makna Pembelajaran”, (Bandung: Alfabeta, 2010)
Slamet Suyanto. “Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini”, (Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2009)
Suharsimi Arikunto. “Penelitiian Tindakan Kelas”, (Jakarta: PT.Bumi Aksara, 2010)
Sukarjo, “Landasan Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya”, (Jakarta: Rajawali Press, 2012)
Syafaruddin, “Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat”, (Medan: Perdana Publishing, 2012)
Yatim Riyanti. “Paradigma Baru Pembelajaran”, (Jakarata: Prenada Media Group, 2010)
Windya Novita. “Serba Serbi Anak”, (Jakarta: Gramedia, 2007)