Metode Penelitian Historis Sebagai Kerangka Pengkajian Perkembangan Ilmu Pengetahuan Di Zaman Renaisans
Abstract
Zaman Renaisans merupakan periode penting dalam sejarah yang menandai kebangkitan kembali seni, ilmu pengetahuan, dan humanisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan ilmu pengetahuan di zaman Renaisans dan dampaknya terhadap pendidikan modern. Dengan menggunakan metode penelitian historis berbasis studi kepustakaan, artikel ini mengeksplorasi bagaimana humanisme, revolusi ilmiah, dan teknologi percetakan berkontribusi terhadap transformasi paradigma pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Renaisans tidak hanya mengubah pola pikir masyarakat tetapi juga membangun fondasi sistem pendidikan yang lebih rasional, humanistik, dan inklusif. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi peneliti dan praktisi pendidikan untuk memahami relevansi sejarah dalam konteks pengembangan pendidikan masa kini.
References
Burke, P. (2021). The Renaissance. Oxford University Press.
Eisenstein, E. L. (1979). The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge University Press.
Grafton, A. (2019). Renaissance Humanism. Harvard University Press.
Grendler, P. F. (2002). The Universities of the Italian Renaissance. Johns Hopkins University Press.
Kristeller, P. O. (1980). Renaissance Thought and Its Sources. Columbia University Press.
Westfall, R. S. (1971). The Construction of Modern Science: Mechanisms and Mechanics. Cambridge University Press.
Nauert, C. G. (2006). Humanism and the Culture of Renaissance Europe. Cambridge University Press.
Skinner, Q. (2002). Renaissance Virtues. Cambridge University Press.
Jardine, L. (1996). Worldly Goods: A New History of the Renaissance. Macmillan.
Goldthwaite, R. A. (1987). Wealth and the Demand for Art in Italy 1300-1600. The Johns Hopkins University Press.
.svg_2.png){kind=logo}
