Optimalisasi Media Ajar dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SDN 035 Tenggarong
DOI:
https://doi.org/10.21093/q16eeg83Keywords:
Media Pembelajaran , Optimalisasi Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai di SDN 035 Tenggarong yang mendukung optimalisasi proses belajar mengajar. Ketersediaan media ajar seperti LCD proyektor, Smart TV, Chromebook, dan perangkat pendukung lainnya menunjukkan komitmen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi media ajar dilakukan melalui evaluasi rutin dan pelatihan terkait penggunaan media pembelajaran yang tersedia. Guru PAI mengoptimalkan media ajar dengan membuat presentasi PowerPoint yang dilengkapi animasi menarik serta menampilkan video dan gambar yang berkaitan dengan materi PAI, seperti hukum bacaan ghunnah, sehingga peserta didik dapat mengamati materi secara langsung dan memahaminya dengan lebih baik. Penyediaan dan pemanfaatan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi mendukung penyampaian materi yang lebih efektif dan optimal. Keberhasilan optimalisasi media ajar didukung oleh ketersediaan sarana, akses internet, dan dukungan dari pihak sekolah. Namun, masih terdapat beberapa kendala berupa gangguan jaringan, keterbatasan perangkat, dan masalah teknis. Temuan ini menegaskan pentingnya pemanfaatan media ajar berbasis teknologi secara maksimal untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran PAI.
References
Abdullah, M. (2022). Lembaga Pendidikan Sebagai Suatu Sistem Sosial (Studi Tentang Peran Lembaga Pendidikan di Indonesia Dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Mamba’ul’Ulum, 38–48.
Astriani, M. M., & Alfahnum, M. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 326. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v5i3.10016
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709.
Ayatullah, A. (2020). Pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara. BINTANG, 2(2), 206–229.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fitriyanto, S., Aprianto, R., Ardianti, S., Walidain, S. N., Suryani, E., Yahya, F., & Putra, A. (2024). Optimalisasi media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites bagi guru di SMAN 1 Moyo Utara. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 1–7.
Hadian, D. B. S. (2024). Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Ektrakurikukler Hizbul Wathan di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Halizah, N. (2025). Implementasi Media Smart TV Pada Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Peserta Didik Di MTs Alkhairaat Pusat Palu. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.
Haq, A. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Haryanti, A. T. (2016). Optimalisasi fungsi manajemen dalam pengelolaan lembaga sosial keagamaan: Studi deskriptif di Yayasan Pembangunan dan Kesejahteraan Rakyat Kecamatan Cicalengka–Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Hasanah, U. (2023). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Terhadap Pembinaan Karakter Siswa MTsN 11 Cirebon. S1-Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Iain Syekh Nur Jati Cirebon.
Huberman, A. (2014). Qualitative data analysis a methods sourcebook.
Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas’ odi, M. odi. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 15(2), 211–222.
Lutfi, A., Indah, E. C. S., Choiriyah, K., Faisal, Y., & Jannah, S. R. (2025). Chromebook sebagai Media Pembelajaran Multiliterasi dalam Pembelajaran PAI pada Siswa Fase A. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 52–62.
Muhammadi, M., Meizatri, R., Yolanda, E., & Anggria, V. D. (2026). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Digital, 6(1), 72–84. https://doi.org/10.54065/jld.6.1.2026.1133
Munadzifah, M., & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas literasi digital untuk pembelajaran di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 938–954.
Mutmainnah, M., & Khaerunnisa, K. (2024). Analisis Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 53–62.
Nasaruddin, N., & Mubarak, F. (2022). Metode pengajaran dalam perspektif Al-Quran (Tinjauan QS An-Nahl Ayat 125). Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 135–148.
Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Nurjaman, A. R., Ihsan, M. N., Jenuri, J., Hidayat, A., & Rahman, A. M. (2026). Pendidikan Agama Islam" Menuju Kesempurnaan Spiritual dan Intelektual Muslim di Era Globalisasi". CV Eureka Media Aksara.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 173–181.
PURBA, J. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Poster Digital Menggunakan Aplikasi Canva Sebagai Suplemen Pembelajaran Pada Materi Makhluk Hidup Di Kelas Iv Sdn 105403 Tiga Juhar Ta 2023/2024. Universitas Quality.
Qomariyah, R. S., Karimah, I., Masruro, Soleha, R., & Ferdiansyah, D. (2022). Problematika Kurangnya Media Pembelajaran Di Sd Tanjungsari Yang Berdampak Pada Ketidak Efektifan Pada Proses Penilaian. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 34(1), 22–36. https://doi.org/10.21009/parameter.341.04
Ramadhan, R., Rahayu, E. A. D., Fabestian, A., & Caesarani, A. (n.d.). Transformasi Supervisi Pendidikan Berbasis Digital dalam Meningkatkan Kinerja dan Profesionalisme Guru.
Rifha’i, F. A., Hapipudin, H., & Alanshari, A. Y. (2025). Efektivitas Penggunaan Proyektor terhadap Kegiatan Pembelajaran di dalam Kelas. EDUSHOPIA: Journal of Progressive Pedagogy, 2(2), 138–145.
Saputra, R. S. (2025). Optimalisasi Media Digital Dalam Pembelajaran Ski Di Ma Nurul Fikri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 61–75.
Shalwa Azzahra. (2024). Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa. Al-Faizi : Jurnal Politik, Hukum Dan Bisnis, 2(2), 152–165. https://doi.org/10.66886/alfaizi-jphb.v2i2.127
Terttiaavini, T., Fitriani, A., & Saputra, T. S. (2017). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pembuatan Bahan Ajar Menggunakan Media Pembelajaran Smart Learning Di Kabupaten Sembawa Sumatera Selatan. Jurnal Abdimas Mandiri, 1(1).
Yessi, M. (2021). Pedagogical Content Knowledge (Pck) dalam pemilihan media pembelajaran yang relevan. Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia (SN-KPK), 12, 176–190.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78.
Zulfa, P. I., Ni’mah, M., & Amalia, N. F. (2023). Implementasi media pembelajaran berbasis teknologi it dalam mengatasi keterbatasan pendidikan di era 5.0 pada sekolah dasar. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 1–15.
.jpg)
.svg_2.png){kind=logo}
