Implementasi Fungsi Manajemen dalam Mendukung Mutu Pendidikan dan Akreditasi di SMK Bhakti Loa Janan
DOI:
https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v7i1.13132Keywords:
Optimisasi Fungsi Manajemen, Kualitas Pendidikan, Akreditasi SekolahAbstract
Studi ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) agar lulusan memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan industri. Upaya tersebut berkaitan dengan optimalisasi fungsi manajemen sekolah yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian (POAC), khususnya dalam mendukung pemenuhan standar akreditasi. Sebagai SMK Pusat Keunggulan dengan status akreditasi A (Unggul), SMK Bhakti Loa Janan memiliki tanggung jawab untuk mengoptimalkan pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi fungsi manajemen dalam pemenuhan SKL sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan sekaligus mendukung keberhasilan akreditasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap tiga informan yang terdiri atas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas), serta didukung oleh observasi dan analisis dokumen. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan kriteria kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi fungsi manajemen dilakukan secara sistematis melalui empat tahapan utama, yaitu perencanaan berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan evaluasi pendidikan, pengorganisasian melalui pembentukan tim dan pembagian tugas yang jelas, pelaksanaan melalui penguatan proses pembelajaran dan penyediaan sarana pendukung, serta pengendalian melalui kegiatan supervisi dan evaluasi secara berkala.
References
Afridoni, Suntama, P., Salfen, H., and Sohiron. (2022) “Manajemen Akreditasi Sekolah Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan”. Jurnal Pendidikan Tambusai 6, (3)..
Azizah, L., and Silvia, W., (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Penerapan Total Quality Management dalam Program Akreditasi Sekolah’. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD 1 (1).
Azmi, U., (2021). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Mts Pembangunan Uin Jakarta", Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M)., (2021). Surat Keputusan Nomor 1347/BAN-SM/SK/2021 tentang Penetapan Hasil Akreditasi Satuan Pendidikan. Jakarta: BAN-S/M.
Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (BAN-PDM)., (2023). Pedoman Akreditasi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BAN-PDM.
Gaol., (2023) Teori dan Model Manajemen Pendidikan: Sebuah Kajian Fundamental. PT.Scifintech Andrew Wijaya: Jakarta Selatan.
Dedik, Annisa, h., Nasution, Cindri M., Siti, K, S, L. (2025) "Operasionalisasi Fungsi-Fungsi Manajemen Dan Unsur-Unsur Manajemen Dalam Lembaga Pendidikan", Fatih: Journal Of Contemporary Research 2, No. 1.
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan. (2025)., Profil SMK Bhakti Loa Janan (NPSN: 30405302). Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Diakses dari https://smk.kemendikdasmen.go.id
Djaman Silvanna Lydia Pengaturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional (Jakarta 30 maret 2021).
Hasanah U., (2024) Analisis Dampak Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Mtsn 2 dan Mtsn 3 Pamekasan’, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hutagalung, A., (2025) Inovasi Model Praktik Kerja Lapangan Berbasis Demand Driven.
Ilhami, W, M., Wiyanda, V, N. (2024), "Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif", Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Irma, Dedeh and Suparto. (2025) “Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi: Kajian Kebijakan di Indonesia”. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 3,(3).
Jailani, Syahran, M., and Deassy, A, S. ‘Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah’. Journal Genta Mulia 15,(2).
Kalsum, U., (2025). Konsep, Fungsi dan Inovasi Manajemen Pendidikan", Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 3(4).
Kesowo, B., (2023). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Mantara, A., (2022). Manajemen Akreditasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di MTS Bunayya Islamic School Curup’. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) CURUP.
Mujiburrohman, Baharun H., (2025). Analisis Keberhasilan Implementasi Manajemen Mutu ISO 21001:2018 di Pondok Pesantren Nurul Jadid Berbasis Model PDCA dan Teori Total Quality Management " Insight: Islamic Education and Learning 1 (2).
Mulyasa. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT. Bumi Aksara: Jakarta, 2011.
Mahardika, I Ketut., (2024). Peran Pendidikan dalam Membangun Pengetahuan Masyarakat’. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu 8(12).
Nashihin, H., (2021). Implementasi total quality management (TQM) perspektif teori Edward Deming, Juran, dan Crosby. At-Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1).
Haki, U., Prahastiwi, E. D., & Selatan, U. T. (2024). Strategi Pengumpulan Dan Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–19. Https://Doi.Org/10.46306/Jurinotep.V3i1.67.
Ramdhani, Iqbal, Ade S. A. S., Naila P. I., and Leny M., (2025).‘An Analysis of Educational Quality Management Strategies for Improving School Accreditation at SMK Negeri 1 Penukal Utara’. TOFEDU: The Future of Education Journal 4 (6).
Saldana, J. (2014). Jthinking Qualitatively: Methods Of Mind. Sage Publications.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan RD. CV. Alfabeta.
Suyitno. (2021) “Analisis Data Dalam Rancangan Penelitian Kualitatif”. Akademika 18, (1)..
Sukma, Setiabudi Hendri, "Manajemen Mutu Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan Menengah di Sekolah dan Madrasah", Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial 5, No. 3 (2024): 242–52, Https://Doi.Org/10.38035/Jmpis.V5i3.1925.
Shoofiya, Z. Nisa Q. and Laily, R., (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pencapaian Akreditasi: Studi Kasus di MTs Negeri 3 Situbondo’. JIM: Jurnal Ilmu Multidisiplin 1(3).
Setyoningrum, M. U., Septyawan, D., and Mahmud, M. E., (2023). An Internal Quality Assurance System for Islamic Higher Education at Sultan Aji Muhammad Idris State Islamic University" Tarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3).
Terry, G. R., (1973). Management: Selected Readings. United States Of America: Library Of Congress Catalog Card.
Qohin A., (2022). Pribadi Insani: Manajemen Pengembangan Mutu SDM Berbasis Modal Spritual.
Rizki, A., Alfira, H, P., Nofita, S., Yona, R., Ega, A. (2025) "Studi Penerapan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Permasalahannya" Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10,(2).
Wardhana, A., (2024). Management (Planning, Organizing, Leading, Coordinating, Controlling).
Wahyudi, Ilham, and Salfen Hasri. (2025). “Manajemen Akreditasi Yang Efektif Sebagai Motor Peningkatan Mutu Pendidikan”. Jurnal Tawadhu 9,(1).
Wahyuni, Dian., (2018) Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2018 Tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Nonformal. Kementerian Hukum Dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia.
Wulandari, T. (2024) "Deskripsi Mendalam untuk Memastikan Keteralihan Temuan Penelitian Kualitatif", Jurnal Literasiologi 11,(2).
Zaki, C., husnuz, K. U., Idhom M. A., dan Ahmad S., (2024). ”Total Quality Management (TQM): Filosofi, Evolusi, dan Pendekatan Strategis" Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Perbankan 1 (1).
.svg_2.png){kind=logo}
