Implementasi 8 Prinsip Manajemen Mutu untuk Perbaikan Berkelanjutan dalam Pendidikan
Abstract
Penelitian ini menginvestigasi implementasi 8 Prinsip Manajemen Mutu (PMM) dalam konteks pendidikan di sekolah dasar di Kota Samarinda. Penelitian dilakukan untuk mengeksplorasi praktik PMM, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan. Metode penelitian melibatkan survei terhadap kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa untuk mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan variasi signifikan dalam pendekatan implementasi PMM antar sekolah, dengan beberapa sekolah berhasil mengintegrasikan prinsip-prinsip PMM secara efektif sementara yang lain menghadapi hambatan seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi terhadap perubahan. Implementasi PMM diidentifikasi memiliki dampak positif pada kualitas pembelajaran, keterlibatan orang tua, dan motivasi guru. Simpulan penelitian ini menawarkan rekomendasi untuk memperkuat komunikasi antar stakeholder sekolah, meningkatkan kepemimpinan yang stabil, dan mempertimbangkan adaptasi kebijakan yang sesuai dengan konteks lokal untuk mendukung perbaikan berkelanjutan dalam mutu pendidikan.
References
Apud, A. (2018). Manajemen mutu pendidikan man insan cendekia: analisis terhadap pengelolaan mutu program akademik di man insan cendekia serpong-tangerang selatan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(02), 171–190.
Dewi Anggadini, S., Lnu, S., Saepudin, A., & Subhan Saleh, D. (2021). Business performance and implementation of total quality management: A case study in Indonesia. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 8(5).
Hadi, A. (2018). Konsepsi Manajemen Mutu dalam Pendidikan. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 134–144.
Kartono, A., & Soediantono, D. (2022). Application Suggestion of ISO 9001: 2015 Quality Management System in the Defense Industry: A Literature Review. International Journal of Social and Management Studies, 3(3), 27–38.
Kaynak, H. (2003). The relationship between total quality management practices and their effects on firm performance. Journal of Operations Management, 21(4), 405–435.
Marinu Waruwu. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Nabila, A. (2022). Konsepsi Manajemen, Manajemen Mutu, Dan Manajemen Mutu Pendidikan. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 56–63.
Powell, T. C. (1995). Total quality management as competitive advantage: a review and empirical study. Strategic Management Journal, 16(1), 15–37.
Rosmini, H., Ningsih, N., Murni, M., & Adiyono, A. (2024). Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Era Digital: Strategi Administrasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah Pertama. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 165–180.
Samson, D., & Terziovski, M. (1999). The relationship between total quality management practices and operational performance. Journal of Operations Management, 17(4), 393–409.
.svg_2.png){kind=logo}
