Penguatan Peran Perempuan Dalam Tata Kelola Pesantren Menuju Pendidikan Islam Inklusif
DOI:
https://doi.org/10.21093/sijope.v6i1.13480Keywords:
Perempuan, Pesantren, Kepemimpinan, Reformasi Pendidikan.Abstract
Perempuan memiliki peran strategis dalam manajemen pendidikan pesantren dan reformasi pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan mengkaji peran, kontribusi, tantangan, serta strategi penguatan perempuan dalam pendidikan pesantren. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan regulasi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perempuan berperan sebagai pendidik, pengelola, pembina, dan pemimpin yang berkontribusi dalam pengembangan kurikulum, pendidikan karakter, serta literasi digital. Namun, peran tersebut masih menghadapi hambatan berupa stereotip gender dan budaya patriarki. Oleh karena itu, diperlukan upaya penguatan melalui perluasan akses pendidikan, peningkatan kapasitas kepemimpinan, penerapan kebijakan responsif gender, dan pemanfaatan teknologi digital. Kajian ini menegaskan bahwa pemberdayaan perempuan dalam manajemen pendidikan pesantren menjadi faktor penting dalam mewujudkan reformasi pendidikan Islam yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan.
References
Abdul Mun’im Amaly, -. (2020). Dinamika Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Khas Indonesia dari Tradisional Hingga Modern (Studi di Pondok Pesantren Darul Falah Cihampelas Bandung Barat) [Masters, Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu
Afnita, N., Pulungan, D. Z., Rahmadinur, W., Wandi, J. I., & Effendi, H. (2023). INOVASI PENDIDIKAN DI PESANTREN: TRANSFORMASI DAN TANTANGAN DI ERA 5.0. Journal Education And Islamic Studies, 1(2), 131–140.
Akmala, N., & Al-Fatih, M. (2025). Kepemimpinan perempuan dalam perspektif pengelolaan lembaga pendidikan islam. Jurnal ilmiah nusantara, 2(4), 312–318. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i4.5054
Alfiyah, N., Falaqi, M. R., Nurkholisoh, S., Ansharah, I. I., Kawakip, A. N., & Barizi, A. (2024). Indonesian Pesantren Women’s Leadership Thought: Istibsyaroh’s Perspective and Its Relevance to the Challenges of Society 5.0. Journal of Advances in Humanities and Social Sciences, 10(2). https://doi.org/10.20474/jahss-10.2.1
Azizah, I. & Chabib Musthofa. (2024). Peran Organisasi Santri dalam Pembentukan Karakter Disiplin Sholat Jamaah di Pondok Pesantren Jabal Noer Sidoarjo. PROGRESIF: Jurnal Dakwah, Sosial, dan Komunikasi, 1(2), 161–168. https://doi.org/10.63199/progresif.v1i2.29
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory (pp. xiii, 617). Prentice-Hall, Inc.
Bandura, A. (1997a). Self-efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman.
Bandura, A. (1997b). Self-efficacy: The exercise of control (pp. ix, 604). W H Freeman/Times Books/ Henry Holt & Co.
Daud, N. B. A., & Susilo, M. J. (2026). Integrasi Kompetensi Abad 21 dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Kajian Literatur. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(2), 2859–2865.
Eagly, A. H. (1987). Sex differences in social behavior: A social-role interpretation (pp. xii, 178). Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Eagly, A. H., & Sczesny, S. (n.d.). Frontiers | Editorial: Gender Roles in the Future? Theoretical Foundations and Future Research Directions. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01965
Firdaus, N. P., & Sabda, S. (2025). Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Konsep dan Tahapan Roadmap Transformasi. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1553–1560.
Hamdan, M., & Fitria, L. (2024). Prinsip Dasar Adm. Pendidikan Islam. At-Ta’lim : Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(1), 57–66.
Harahap, S. (n.d.). Kepemimpinan Perempuan di Lembaga pendidikan Islam: Peran, Tantangan, dan Kontribusi terhadap Mutu Layanan Pendidikan | NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan. Retrieved August 22, 2026, from https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam/article/view/1332
Haryadi, R. N., Salman, A. M. bin, & Munadi, M. (2026). Reorientasi Kurikulum Pesantren terhadap Tantangan Globalisasi Pendidikan dan Pengetahuan. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(1), 583–591.
Hayati, N., Solichin, M. M., & Nurhadi, A. (2026). Kepemimpinan Bu Nyai Sebagai Representasi Kesetaraan Gender dalam Tradisi Pondok Pesantren Al-Azhar Azzayyadiyah Sampang. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 4(3), 233–240. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i3.2000
Herlina, H., Munawara, M., & Gurel, I. S. (2025). Nyai leadership: The role of women in maintaining the tradition of santri literacy in islamic boarding schools. An-Nisa’ Journal of Gender Studies, 18(1), 75–88. https://doi.org/10.35719/annisa.v18i1.319
Imam Saerozi. (2024). Standarisasi Manajemen Pesantren Kontemporer Di Era Postmodern. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 157–167. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i1.95
Imron, M. Y. A. (2025). CONTROVERSY IN WOMEN’S LEADERSHIP IN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS: CHALLENGES OF PATRIARCHY AND TRANSFORMATION OF ORGANIZATIONAL CULTURE | Proceedings of International Conference on Educational Management. https://ejournal.uimsya.ac.id/index.php/picem/article/view/3763
Jauhari, N., & Thowaf, S. M. (2019). KESETARAAN GENDER DI PESANTREN DALAM KAJIAN LITERATUR | Jauhari | Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um020v13i22019p179-188
Jazilurrahman, & Salam, M. (2026). Transformasi Pendidikan Pesantren Menuju Model Pendidikan Islam Inklusif Dalam Mewujudkan Ekosistem Multikultural Santri. journal multicultural of islamic education, 9(2), 25. https://doi.org/10.21043/jupe.v10i1.1366
Jusuf, D. I., Narimawati, U., & Sarwono, J. (2025). Peranan Gaya Kepemimpinan Wanita dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Pemasaran. Cendikia Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah, 2(7), 1353–1362.
Khoirul Anam, Javier Rizqi Baiturrahman, Bagus Alamsyah Bahari, & Moch. Isa Anshori. (2023). Pertukaran Anggota dan Pemimpin (Leader Member Exchange). Journal of Management and Social Sciences, 2(3), 163–182. https://doi.org/10.55606/jimas.v2i3.398
Kustanti, C. Y. (2026). Identifikasi gap penelitian melalui analisis bibliometrik. Editorial, 13(2), 176–184.
Kuswartanti, D. R., Setiawan, A. D. P., & Utami, N. P. (2025). Analisis Tingkat Learned Helplessness pada Perempuan dalam Toxic Relationship di Periode Quarter Life Crisis. JIPSI (Jurnal Ilmu Psikologi), 7(2).
Kutbi, L. M. A. A. A. A., Acim, S. A., & Fuadi, A. (2025). Kepemimpinan Perempuan dan Transformasi Mutu Pendidikan di MAK Hamzanwadi II NW Lombok Timur. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(1), 289–305. https://doi.org/10.69896/modeling.v12i1.2782
Latifah, H., & Asy’ari, H. (2024). Peran Kepemimpinan Perempuan dalam Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam | Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam. https://jurnal.staithawalib.ac.id/index.php/thawalib/article/view/486
Nur’aini, I., Putri, N. N., Afriza, B. N., Aulia, M. O., Ursyida, S., & Ulfa, K. (2026). Dampak Diskriminasi Gender terhadap Resiliensi Perempuan dalam Kepemimpinan Politik Systematic Literature Review. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Politik, 3(4), 1430–1434.
Pebriani, A., Bayuningrum, N., Hamdi, R., Khasanah, S., Apriani, E. O., Wulandari, R., Kafabih, M., & Nurhaningtyas, P. (2026). Kepemimpinan Perempuan dalam Organisasi Pendidikan: Analisis Kualitatif terhadap Kinerja Organisasi. Journal of Leadership in Organisation and Development (JLOD), 1(1), 9–19.
Pg, D., Sj, S., & Cm, S. (n.d.). Clearing the air: Identity safety moderates the effects of stereotype threat on women’s leadership aspirations. PubMed. Retrieved August 22, 2026, from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15841859/
Puspita W, D. M. Q. A., Tabrani, A. M., Fatmawati, E., & Pramitha, D. (2026a). Transformasi Pesantren di Era Globalisasi Digital: Inovasi Pendidikan Islam dan Adaptasi Kelembagaan. Journal of Islamic Education and Pedagogy, 3(1). https://doi.org/10.62097/jiep.v3i1.2879
Rahma, R. H., Iswantir M, Rahmad, M. T., & Hilmi. (2025). Transformasi Historiografis Pondok Pesantren Dan Dinamika Sosial Di Minangkabau: Dari Tradisi Surau Ke Modernisasi Sosial-Religius. At-Tasyrih Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam, 11(2), 110–121. https://doi.org/https://doi.org/10.55849/attasyrih.v11i2.349
Rohimat, S., Fauziah, S. S., Syarifudin, E., & Lugowi, R. A. (2025). Model Kepemimpinan Transformasional Bidang Pendidikan dalam Perspektif Hadist. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 6(1), 50–58. https://doi.org/10.30762/joiem.v6i1.5039
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2023). Learning from a social cognitive theory perspective. In R. J. Tierney, F. Rizvi, & K. Ercikan (Eds.), International Encyclopedia of Education (Fourth Edition) (pp. 22–35). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.14004-7
Suwar, A., & Ichsan, W. K. (2024). Transformation of Islamic Education in Pesantren Based on Religious Moderation in the Disruption Era. Educalia: Journal of Educational Research, 3(2), 100–118. https://doi.org/DOI%2010.56613/educalia.v3i2.334
Taqiyuddin, T., Nurmalasari, N., & Zahra, H. A. (2026a). Transforming Pesantren Management: The Role of Women’s Leadership in Indonesia. Journal of General Education and Humanities, 5(2), 3075–3086. https://doi.org/10.58421/gehu.v5i2.1276
Taqiyuddin, T., Nurmalasari, N., & Zahra, H. A. (2026b). Transforming Pesantren Management: The Role of Women’s Leadership in Indonesia. Journal of General Education and Humanities, 5(2), 3075–3086. https://doi.org/10.58421/gehu.v5i2.1276
Tschannen-Moran, M., & Hoy, A. W. (2001). Teacher efficacy: Capturing an elusive construct. Teaching and Teacher Education, 17(7), 783–805. https://doi.org/10.1016/S0742-051X(01)00036-1
Wahyuni, S. I., Lestari, M. C. D. L. D., Sartika, D. S., & Sulasmi, S. (2025). Kepemimpinan Perempuan dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan di Pondok Pesantren | SURAU: Journal of Islamic Education. https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/surau/article/view/7070
Wood, R., & Bandura, A. (1989). Social cognitive theory of organizational management. The Academy of Management Review, 14(3), 361–384. https://doi.org/10.2307/258173
Wulan Sari & Nuri Aslami. (2023). Manajemen Perubahan Lembaga Pendidikan Islam Pesantren Al-Hasyimiyah Pabatu. Digital Bisnis: Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen dan E-Commerce, 2(3), 41–50. https://doi.org/10.30640/digital.v2i3.1285
Wulandari, K. (2026). Women’s Leadership In Islamic Educational Institutions: Leadership Styles, Challenges, And Adaptive Strategies Of A Female Madrasah Principal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 3073–3082. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.2246
Zain, L. M., & Nasith, A. (2026). Perilaku Organisasi Dalam Lembaga Pendidikan Islam; Kajian Interaksi Antara Struktur, Nilai, Dan Kepemimpinan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 332–343. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1282
Zeni Murtafiati Mizani. (2026). Isu Gender, Disabilitas, dan Inklusi Sosial dalam Pendidikan Islam: Sebuah Tinjauan Kritis dan Strategis. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 6(02), 30–45. https://doi.org/10.37680/almikraj.v6i02.7703
Zifa Ayu Putri. (2025). Peran Kepemimpinan Perempuan Dalam Pengembangan Kelembagaan Pondok Pesantren Pendidikan Diniyah Formal (Pdf). JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 7(1), 161–171. https://doi.org/10.31949/madinasika.v7i1.15642
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
