Kompetensi Profesional Guru Rumpun Mata Pelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah (MIN) II Model Samarinda

  • Riswadi Riswadi IAIN Samarinda
Keywords: Kompetensi, Profesional Guru, Mata Pelajaran PAI.

Abstract

This research aims to find out how professional teachers of Islamic religious education subjects in the MIN 2 Model Samarinda. This research uses an emics perspective, which is trying to understand, internalize, and describe the professional image of the teacher according to the phenomena and data, so it is also called the phenomenological fact. Data Collection techniques using observations, interviews and documentation, while the data analysis techniques to be used in this study, "descriptive analytic" and in qualitative research generally began since data collection, data reduction, data presentation, and withdrawal of conclusions or verification. The results of the study is that the teacher  is quite professional on the grounds that from the 11 indicators that are determined most have been able to be mastered/implemented well that is able to master the teaching materials, able to understand and interpret the results of educational research for the purposes of teaching, able to manage teaching programs, able to use the media and learning resources, able to plan teaching programs, able to manage the interaction of learning teaching, mastering various methods of teaching, able to recognize and organize the administration of the school (curriculum or learning administration), able to assess the achievement of students for the sake of teaching as well as the ability to master the education foundations, ability to know the functions and services of guidance and counseling that can not recognize children who have special characteristics and ability to manage classes Thus, the learning evaluation of teachers has the ability to assess students ' achievements for the sake of teaching. In this case the teachers of the most specific special PAI class in MIN 2 Model Samarinda have been able to assess well the proven list of values, group books, and analysis of the results are organized neatly and document the governance.

References

Ali, Rusni Hi. “PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MELALUI SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI 43 KOTA TERNATE TAHUN PELAJARAN 2017–2018.” Jurnal Geocivic 2, no. 2 (October 1, 2019). https://doi.org/10.33387/geocivic.v2i2.1477.
Ardiansyah, Arief. “EMPAT ATURAN MANAJEMEN KELAS UNTUK PERILAKU GURU EFEKTIF DI MADRASAH.” Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (January 30, 2019): 88–96.
Ariandy, Mohammad. “Kebijakan Kurikulum dan Dinamika Penguatan Pendidikan Karakter di Indonesia.” Sukma: Jurnal Pendidikan 3, no. 2 (December 30, 2019): 137–68. https://doi.org/10.32533/03201.2019.
Arsini, Yanti. “KONSEP DASAR PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH.” AL-IRSYAD 7, no. 1 (December 2, 2019). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad/article/view/6665.
Azhabi, Herwina, Saiful Akhyar Lubis, and Edi Saputra. “Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Di SMA Al-Ulum Medan.” Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 5, no. 2 (2019): 255–270.
Babuta, Asma Is, and Abdul Rahmat. “PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGODIK GURU MELALUI PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DENGAN TEKNIK KELOMPOK.” AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 1 (June 30, 2019): 1–28. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.496.
Departemen Agama RI, Pedoman Umum Pendidikan Agama Islam Madrasah, (Jakarta:Direktorat Mapenda Depag RI, 2003)
Depdiknas, Pelayanan Profesional Kurikulum 2004, (Jakarta: Puskur, 2002)
Depdiknas, Undang-Undang SISDIKNAS No. 20 tahun 2003, (Jakarta: Sinar Grafika, 2003)
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, (Jakarta: Rineka Cipta, 2000)
Depdiknas, Undang-undang Guru dan Dosen Republik Indonesia, url. Laman Depdiknas, (Jakarta: Pusat Data dan Informasi Depdiknas, 2005)
Danim, Sudarwan. Inovasi Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga kependidikan, (Bandung:CV. Pustaka Setia, 2002).
Departemen Agama RI, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Depag RI., 2002)
Departemen Agama RI, Pedoman Umum Pendidikan Agama Islam di Madrasah, (Jakarta: Direktorat Mapenda, 2003)
Departemen Agama RI., Kurikulum 2004 "Kerangka Dasar dan Struktur", (Jakarta: Dirjen Bagais, 2004)
Fernandes, Reno. “Relevansi Kurikulum 2013 Dengan Kebutuhan Peserta Didik Di Era Revolusi 4.0.” Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education 6, no. 2 (December 31, 2019): 70–80. https://doi.org/10.24036/scs.v6i2.157.
Fitrianova, Nuryana. “Studi Korelasi Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dengan Pengelolaan Kelas Di MIN 2 Ponorogo.” Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 1, no. 1 (January 6, 2020): 51–59. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.7.
Faisal, Sanapiah. Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar dan Aplikasi, (Malang: Yayasan Asah Asih Asuh, 1990)
Hadi, Nur. “Analisis Kritis Konsep Kurikulum Pendidikan Islam Indonesia Di Sekolah (SD, SMP, SMA, & SMK).” EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education 1, no. 1 (March 1, 2019): 1–16. https://doi.org/10.33367/jiee.v1i1.671.
Hamalik, Oemar. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, (Jakarta:PT. Bumi Aksara, 2004)
Hartuti, Purni Munah, Nurullaeli Nurullaeli, and Alpi Mahisha Nugraha. “Pengembangan Keterampilan Para Guru dalam Pengelolaan Administrasi Sekolah Berbasis Microsoft Excel.” E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 11, no. 1 (March 30, 2020): 115–18. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i1.4515.
Hasil Observasi dan diperdalam wawancara dengan Shalihiah, S.Ag., Kepala Madrasah MIN 2 Model Samarinda.
Hasil wawancara dengan Guru Rumpun Mata Pelajaran PAI yakni Nurjannah (guru al Qur’an Hadis), Husin Kadrie (guru SKI), Abdul Nasir (guru Aqidah Akhlak) dan Yusri (guru Fiqih), tanggal 10 Januari 2006 dan diperkuat wawancara dengan Shalihiah Kepala Madrasah MIN 2 Model Samarinda.
Hasil wawancara dengan guru rumpun mata pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Observasi dengan guru Rumpun Mata Pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Dokumentasi dengan guru rumpun mata pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda, dan dibenarkan pernyataan Shalihiah, Kepala Madrasah MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Observasi dengan guru Rumpun Mata Pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Observasi dengan guru Rumpun Mata Pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda.
Hasil wawancara dengan Nurjannah, Yusri, Abdul Nasir dan Husin dan diperkuat oleh Shalihiah, Kepala MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Dokumentasi dengan guru rumpun mata pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda, dan dibenarkan pernyataan Shalihiah, Kepala Madrasah MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Dokumentasi dengan guru rumpun mata pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda, dan di kuatkan Rosalina, Kepala Tata Usaha MIN 2 Model Samarinda.
Hasil Dokumentasi dengan guru rumpun mata pelajaran PAI MIN 2 Model Samarinda dan Kepala MIN 2 Model Samarinda.
Irhamna, Irhamna. “Peran Dan Kontribusi Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Siswa Kelas VI Di MI Darussalam Kota Bengkulu 2018/2019.” GHAITSA : Islamic Education Journal 1, no. 1 (January 30, 2020): 9–14.
Lembaga Kajian Pendidikan Keislaman dan Sosial, Standar Nasional Pendidikan PP. No. 19 tahun 2005, cet. 2 (Jakarta: LeKDiS, 2005)
Lubis, Rahmad Fauzi. “Kemampuan Guru Menarik Perhatian Siswa Dalam Proses Pembelajaran.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 16, no. 1 (June 24, 2019): 152–175.
Manshur, Umar, and Maghfur Ramdlani. “MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PAI.” AL MURABBI 5, no. 1 (2019): 1–8. https://doi.org/10.35891/amb.v5i1.1854.
Mashari, Ali. “Kontribusi Motivasi Dan Karakteristik Guru Terhadap Kinerja Guru Di SMP Maarif Metro Lampung.” AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN 5, no. 2 (September 6, 2019): 1–10. https://doi.org/10.2503/ajp.v5i2.10.
Mulyasa, E. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik dan Implementasi, (Bandung:Rosda Karya, 2003)
Mei Triana Putri. “KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 10 GEMBONG BOJONGSARI PURBALINGGA.” Skripsi, IAIN, 2019. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6726/.
Mulyadi, Mulyadi. “Pelaksanaan dan Pengelolaan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Di SD/MI.” Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami 5, no. 2 (December 31, 2019): 147-157–157. https://doi.org/10.15548/atj.v5i2.1138.
Mulyani, Nani. “PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU PADA MTsN 1 SERANG MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL DAN PEDAGOGIK.” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 5, no. 01 (June 28, 2019): 87–96. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i01.1826.
Miles, Matthew B. dan A. Michael Huberman diterjemahkan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi, Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru, (Jakarta: Universitas Indonesia Press, 1992).
Ningsih, Diarti Andra. “GURU SEBAGAI MANAJER KELAS.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan 4, no. 1 (October 31, 2019): 23–32.
Pratiwi, Elok Karti. “PENINGKATAN KEMAMPUAN DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI GURU KELAS TK MELALUI SUPERVISI MANAJERAL DI SEKOLAH BINAAN KECAMATAN SUMBERASIH KABUPATEN PROBOLINGGO.” Pedagogy 7, no. 1 (January 10, 2020): 20–24.
Rahayu, Destri, Akmal Hawi, Mardeli Mardeli, and Sofyan Sofyan. “KORELASI ANTARA PENGALAMAN MENGAJAR DENGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 PALEMBANG.” Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. 2 (June 3, 2020): 183–201. https://doi.org/10.19109/pairf.v2i2.3734.
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2005).
Salim, Agus. “Kurikulum Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 5, no. 2 (July 13, 2019). https://doi.org/10.30596/edutech.v5i2.3268.
Saputra, Aidil. “PENGARUH KETERAMPILAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, December 19, 2019, 156–68.
Sastromiharjo, Andoyo, Yeti Mulyati, Nuny Sulistiany Idris, Damanhuri, and Petrinto Shebsono. “MODEL PENDALAMAN UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BAHASA INDONESIA.” Seminar Internasional Riksa Bahasa, 2019. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/961.
Saufi, Akhmad, and Hambali Hambali. “MENGGAGAS PERENCANAAN KURIKULUM MENUJU SEKOLAH UNGGUL.” AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 1 (June 30, 2019): 29–54. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.497.
Setiawan, Agus. “Kajian Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Tinjauan Historis Sosiologi, Politis, ekonomis dan Manajemen Negara.” Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan 9, no. 2 (December 1, 2018): 253–275.
———. “Merancang Media Pembelajaran PAI di Sekolah (Analisis Implementasi Media Pembelajaran Berbasis PAI).” Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, December 1, 2019, 223–240.
———. “Prinsip Pendidikan Karakter Dalam Islam: Studi Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Burhanuddin Al-Zarnuji.” Dinamika Ilmu 14, no. 1 (June 1, 2014): 1–12. https://doi.org/10.21093/di.v14i1.4.
Setiawan, Agus, and Eko Kurniawanto. “Metode Pendidikan Islam Masa Kini Dalam Keluarga Perspektif Abdullah Nashih Ulwan.” EDUCASIA 1, no. 2 (2016): 137–154.
Sintawati, Mukti, and Fitri Indriani. “PENTINGNYA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) GURU DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.” PROSIDING SEMINAR NASIONAL PAGELARAN PENDIDIKAN DASAR NASIONAL (PPDN) 2019 1, no. 1 (December 1, 2019): 417–22.
SITI KHUSNUL KHOTIMAH, 17205153254. “STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MI THORIQUL HUDA KROMASAN TULUNGAGUNG.” Skripsi, IAIN Tulungagung, 2019. https://doi.org/10/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf.
Sopandi, Andi. “PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN TERHADAP KINERJA GURU.” SCIENTIFIC JOURNAL OF REFLECTION : Economic, Accounting, Management and Business 2, no. 2 (April 1, 2019): 121–30. https://doi.org/10.37481/sjr.v2i2.58.
Sukirman, Sukirman. “PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN KELENGKAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH.” HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora 12, no. 1 (May 11, 2020): 63–74.
Supriatna. “UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MELALUI SUPERVISI AKADEMIK.” Jurnal Edukasindo 4, no. 2 (June 2, 2019): 56–68.
Suswanto, Agung. “KEMAMPUAN KEMAMPUAN MENGELOLA PROGRAM BELAJAR MENGAJAR (Suatu Konsep Teoritis Dalam Pembentukan Guru Profesional).” Murabbi 3, no. 1 (April 8, 2020). https://ejournal.stitalhikmah-tt.ac.id/index.php/murabbi/article/view/63.
Suyati, Suyati. “MENINGKATKAN PERANAN GURU PROFESIONAL DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.” PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 12, no. 01 (March 8, 2019). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2656.
Syukur, Syukur. “Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun RPP Berbasis PPK Melalui Workshop Di MTs Nurul Hasanah, Kecamatan Bandar Laksamana, Kabupaten Bengkalis.” Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Vokasi (JP2V) 1, no. 2 (June 27, 2020). https://doi.org/10.32672/jp2v.v1i2.2041.
Soetjipto dan Raflis Kosasi, Profesi Keguruan, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2004)
Syafruddin dan M. Basyiruddin Usman, Guru Profesional Dan Implementasi Kurikulum, (Jakarta: Ciputat Press, 2003).
Suprayogo dan Tobroni, Metodologi Penelitian Sosial-Agama, (Bandung: Rosda Karya, 2001).
Usman, Usman. “HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN KARIER DENGAN KESIAPAN SISWA MENGHADAPI DUNIA KERJA MODERN:” Jurnal Bimbingan Dan Konseling 7, no. 1 (April 2, 2020): 12–19.
Wiyati, Sri Wahyuni Puji. “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Melalui Diskusi Mgmp Di SMP Negeri 1 Punung Kabupaten Pacitan.” Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) 4, no. 1 (February 28, 2019): 32–41.
Zamili, Uranus. “PERANAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM.” JURNAL PIONIR 6, no. 2 (May 23, 2020). https://doi.org/10.36294/pionir.v6i2.1297.
Published
2020-06-10
How to Cite
Riswadi, Riswadi. 2020. “Kompetensi Profesional Guru Rumpun Mata Pelajaran PAI Di Madrasah Ibtidaiyah (MIN) II Model Samarinda”. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) 8 (1), 35-61. https://doi.org/10.21093/sy.v8i1.2447.