Increasing Teacher Professionalism Through Change Management in Madrasah: Kurt Lewin's Perspective
Keywords:
change management, digital era, teacher professionalism
Abstract
This paper describes the efforts of Madrasah Ibtidaiyah in increasing teacher professionalism in the digital era through the Kurt Lewin model of change management. A digital era is a form of change, and for this reason, teachers who can also adapt to existing changes are needed. One of the competencies that must be possessed by the teachers is the ability to use ICT. Lewin's change management model identified three stages toward change: unfreeze, change, and refreeze. The analogy of these stages is the process of ice blocks to be reformed as desired; it needs to be melted first (unfreeze), then put into molds according to the desired shape (change) and refrozen (refreeze) into different blocks. The researcher conducted interviews with several informants at MI Mambaul Ulum to obtain valid and accountable data using a purposive sampling technique. Data analysis was carried out through data collection, data condensation, data display, and data verification/conclusion.The research results obtained are first, the forms of the unfreeze stages at MI Mambaul Ulum, namely needs analysis, implementing EDM and RKAM, comparative studies and forming the structure of the madrasah. Second, the forms of the change stages at MI Mambaul Ulum are providing opportunities for further study, training, preparation learning tools, micro and peer teaching, MoU, and curriculum change. Third, the forms of refreeze at MI Mambaul Ulum are a culture of quality, supervision and giving rewards and punishments. With this change management, it is expected that teachers at MI Mambaul Ulum can achieve indicators of teacher professionalism in the digital era.
References
Afifah, N. (2020). Manajemen Perubahan dalam Mewujudkan Madrasah Berprestasi. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 57–70.
Ahmadi, Patimah, S., & Fauzan, A. (2021). Formulasi Strategi Unggul di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 7(1), 29–40.
Aisa, A., Shofiyani, A., M, M. J. E., & Farkhanudin, M. (2021). PKM Melalui Pendampingan bagi Guru Mata Pelajaran Fiqih BAB Thoharoh. Jumat : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 70–73.
Akhmad, F. A. P. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI SD di Kecamatan Tambun Selatan. Jurnal Parameter, 7(1), 26–40.
Anwar, A. S., & Mubin, F. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru pada Satuan Pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 147–171.
Arsyad, M. (2022). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah di MIN 2 Muaro Jambi. Jurnal Bina Ilmu Cendikia, 3(1), 44–58.
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Putra, A. B. N. R. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104.
Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba : Journal of Education, 2(1), 64–73.
Asril, A. (2021). Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Terbimbing oleh Kepala Sekolah sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Kurikulum 2013 di SD Negeri 08 Durian Kapeh Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi New Normal, I(3), 55–62.
Asrin, Haryati, L. F., Syazali, M., Umar, & Amrullah, L. W. Z. (2021). Pelatihan Implementasi Budaya Mutu Berbasis Kearifan Lokal di SDN Gugus I Pemenang Lombok Utara. SELAPARANG : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 488. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6484
Basri, M. (2011). Budaya Mutu Dalam Pelayanan Pendidikan. Otoritas: Jurnal Ilmu Pemerintahan, 1(2), 110–117.
Chamidi, A. S. (2018). Evaluasi Diri dan Perencanaan Kerja Pendidikan bagi Peningkatan Mutu Sekolah/Madrasah. Journal Ar’rihlah: Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 3(1), 1–14.
Cholifah, T. N. (2021). Analisis Perangkat Pembelajaran Kelas IV Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 1 di MI Sunan Giri Pagak. Primary Education Journal, 1(2), 123–130.
Dalanggo, H. (2019). Strategi Perencanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah. Jurnal Ideas : Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 5(4), 381–388. https://doi.org/10.32884/ideas.v5i4.226
Dewi, M. M. W. S. (2021). Implementasi Manajemen Perubahan dalam Pelaksanaan Supervisi Akademik Pada Masa Pandemi di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 6, 79–91.
Endriani, A., Astuti, F. H., Lukitasari, D., & Rayani, D. (2020). Penyuluhan Pemahaman Layanan Informasi Tentang Studi Lanjut. Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 1(2), 172–176.
Fachrezi, H., & Khair, H. (2020). Pengaruh Komunikasi, Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Angkasa Pura II (Persero) Kantor Cabang Kualanamu. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(1), 107–119.
Fitrah, M. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penjamin Mutu, 2(3), 1–33.
Fitriyani., Mukhlis, S. (2021). Urgensi Penggunaan Digital Literasi dalam Pelaksanaan Pendidikan Dimasa Pandemi: Systematic Literature Review. Jurnal Dikoda, 2(1), 13–20.
Hartini, S. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Motif Berprestasi Peserta Didik : Studi di SDN Karangpucung 04 dan SDN Karangpucung 05 Kabupaten Cilacap. Indonesian Journal of Educaton Management and Administration Review, 3(1), 1–6.
Hudaningsih, N., & Prayoga, R. (2019). Analisis Kebutuhan Karyawan dengan Menggunakan Metode Full Time Equivalent (FTE) pada Departemen Produksi PT. Borsya Cipta Communica. Jurnal Tambora, 3(2), 98–106.
Ismail, S., Suhana, & Hadiana, E. (2020). Kompetensi Guru Zaman Now Dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 4.0. Atthulab: Islamic Religion Teaching & Learning Journal, 5(2), 198–209.
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2022). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462.
Khodijah, S. (2018). Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Memenuhi Tuntutan Pendidikan Abad-21. Journal of Islamic Education Policy, 3(2), 67–78.
Kusuma, A. I., Sari, W. P., & Hikmawati, A. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Melalui Pelatihan Teacherpreneur Berbasis Digital Profile Builder. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2476–2487.
Latifah, N., Ms, Z., & Fahrurrozi. (2021). Analisis Kebutuhan Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Berbasis Multimedia. Jurnal Basicedu, 5(4), 2021–2026.
Lestari, M. iloe. (2019). Sistem Pengelolaan Keuangan Program Pendidikan Gratis di Pesantren. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 3(3), 115–123.
Maman, U., Trisnamansyah, S., & Sulastini, R. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber dari Masyarakat untuk Meningkatkan Kinerja Madrasah Aliyah di Kabupaten Bandung Barat. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 444–451.
Mellita, D., & Elpanso, E. (2020). Model Lewin dalam Manajemen Perubahan : Teori Klasik Menghadapi Disrupsi dalam Lingkungan Bisnis. Mbia, 19(2), 142–152.
Miftachurrohman, A. S., & Atika. (2018). Manajemen Lembaga Pendidikan Berorientasi Mutu di SMP Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 473–480.
Milles, M. B., & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.
Mitrohardjono, M., & Rosyidin, D. (2020). Startegi Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah Dasar (Studi pada Sekolah Dasar Lab School FIP UMJ). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 69–80. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.69-80
Mufidah, E. A., & Trihantoyo, S. (2020). Efektivitas Layanan Khusus Kantin Digital ( E- Canteen ) dalam Meningkatkan Digital Quotient Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(4), 517–531.
Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi Digital Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar: Analisis Konten Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(2), 116–122.
Nurhidayah. (2019). Penganggaran Keuangan Madrasah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(1), 133–146. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5646
Nurhijrah, N., & Natsir, N. (2020). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Membuat Pola Digital dengan menggunakan CAD System. Journal of Millennial Community, 2(1), 38. https://doi.org/10.24114/jmic.v2i1.18623
Permatasari, T., & Alkusani. (2021). Pengaruh Pelatihan, Motivasi Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru di Yayasan AL-Muniroh Ujung Pangkah Gresik. Jurnal, 7(2), 251–264.
Pertiwi, N., & Atmaja, H. E. (2021). Literature Review : Peran Kepemimpinan dalam Manajemen. Jurnal EK&BI, 4(2), 576–581. https://doi.org/10.37600/ekbi.v4i2.324
Pohan, M. M. (2021). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Masa Pandemi Covid 19. Idarah : Jurnal Supervisi Akademik Kepala Madrasah Di Masa Pandemi Covid-19, 4(2), 195–208.
Probosiwi, & Retnasari, L. (2020). Penyusunan RPP Format Terbaru Mewujudkan Merdeka Belajar bagi Guru Sekolah Dasar di PCM Prambanan. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 409–420.
Putera, A. R., Purwanto, N. A., Mulyadi, M., & Jannah, R. (2022). A Role of E-Leadership to Maintain Quality Culture in Islamic Boarding School in Post Covid-19 Pandemic Era. Hayula : Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 6(1), 59–80.
Qassas, K., & Areıqat, A. (2021). Management Intellectual Capital and its Role in Achieving Competitive Advantages at Jordnanian Private Universities. International Journal of Higher Education, 10(2), 92. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n2p92
Rahmatulloh, G., Yetti, K., Wulandari, D. F., & Ahsan, A. (2022). Manajemen Handover Metode SBAR ( Situation, Background, Assesment, Rekomendation) dalam Meningkatkan Komunikasi Efektif. Journal of Telenursing (Joting), 4(1), 153–159.
Ramadan, Z. H., & Ain, S. Q. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Bagi Guru-Guru SD di Kabupaten Inhil. Journal of Human and Education Research & Learning in Primary Education, 2(1), 34–39.
Rangkuti, A. F., & Musfirah. (2019). Pelatihan guru tentang program adiwiyata di SMP X Kota Yogyakarta. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 9, 127–130.
Ritonga, M. A., & Anggung, M. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Pesantren Melalui Sistem Reward dan Punishment. Idarah : Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 3(1), 37–51.
Ritonga, M., Matondang, Y., Miswan, & Parijas. (2020). Pelatihan Penelitian Tindak Kelas dalam Meningkatkan Kompetensi Guru MIN 1 Pasaman Barat. Adimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 76–82.
Rohmah, N. (2019). Literasi Digital Untuk Peningkatan Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Awwaliyah: Jurnal Pgmi, 2(2), 128–134.
Roziqin, Z., & Rozaq, H. (2018). Menggagas Competitive Advantage melalui Branding Image di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 18(2), 225–244.
Sa’du, N. (2021). Difusi Inovasi Manajemen Perubahan Model Kurt Lewin Pada Madrasah Dengan Pendekatan Prinsip Tringa. Cendikia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 337–347.
Sa’idu, N. (2021a). Difusi Inovasi Manajemen Perubahan Model Kurt Lewin pada Madrasah dengan Pendekatan Prinsip Tringa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 337–347. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i4.611
Sa’idu, N. (2021b). Implementasi Aplikasi EDM dan E-RKAM dengan Menggunakan Aplikasi G-Suite for Education pada Madrasah Sasaran Proyek Realizing Education’s Promise-Madrasah education Quality Reform (Rep-Meqr) IBRD Loan Number : 8992- ID Th. 2020-2024. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(2), 193–199.
Said, A. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Melestarikan Budaya Mutu Sekolah. Evaluasi, 2(1), 257–273.
Santosa, M. A. (2021). Upaya Peningkatan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar di Kelas Melalui Penerapan Reward and Punishment MI Al-Amin. Lentera Pendidikan Indonesia, 2(4), 173–177.
Schulman, P. R. (2020). Organizational structure and safety culture: Conceptual and practical challenges. Safety Science, 126, 104669. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104669
Siagian, Y., & Nugroho, A. E. (2019). Penerapan Rekrutmen dan Pelatihan Guru Sekolah Minggu di GBI Metro Permata. Jurnal The Way, 5(1), 20–36.
Siregar, M. (2021). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di SD dan SMP Swasta Budi Murni 6 Medan. Jurnal Ilmiah Simantek, 5(1), 70–82.
Slamet, E., Harapan, E., & Wardiah, D. (2021). Pengaruh Literasi Digital Guru dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Keberhasilan Belajar di Rumah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 774–778.
Stephen, C. H. N. (2022). The role of perceived organizational supports and management nationality amid physical Workplace’s planned quality change. Asia Pacific Management Review, xxxx. https://doi.org/10.1016/j.apmrv.2022.07.004
Suhartinah. (2021). Strategi Media Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru SDN Kalianget Timur 1 Kalianget Sumenep. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 112–121. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.149
Suherni, E. (2021). Peningkatan Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Melalui Supervisi Manajerial di Sekolah Binaan Kabupaten Mempawah. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 6(2), 1–7.
Sundari, S., Suwarni, P. E., Evadianti, Y., & Suharto. (2022). Pendampingan Nelayan SKIP pada Penerapan Metode Budidaya Kerang Hijau yang Tepat di Bumi Waras Bandar Lampung. SELAPARANG : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 410–416.
Suradi, A. (2018). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 79 Kota Bengkulu. Auladuna : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13–29.
Suradnya, I. N. (2021). Meningkatkan Penggunaan Moda Daring Melalui Pemberdayaan MGMP Sekolah Berbasis Kolaboraso. CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1), 123–131.
Susanti, N. (2019). Manajemen Supervisi Akademik dalam Lembaga Pendidikan Islam. Al-Kahfi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, IV(2), 81–93.
Susila, R., Pardi, Demina, & Marsidin, S. (2022). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Budaya Mutu di Masa Pandemi Covid-19. Jira: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(1), 41–55. https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.155
Susilo, B. E., Asikin, M., Rochmad, Walid, & Kharis, M. (2021). Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Daring dan Luring di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru MI Roudlotul Huda Gunungpati Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(4), 435–441.
Syamsuddin. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pengembangan Budaya di Sekolah. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 81–96.
Tambak, S., & Sukenti, D. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah dengan Penguatan Konsep Khalifah. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 41–66. https://doi.org/10.21009/004.01.03
Tanaem, Y. E., & Djira, I. M. (2021). Manajemen Badan Pengurus dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAR GMIT Benyamin Oebufu. Kenosis: Jurnal Kajian Teologi, 1(1), 46–62. https://doi.org/10.37196/kenosis.v1i1.191
Tengko, F., Limbong, M., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten Toraja Utara. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 13–23.
Tuheteru, N. R. F., Musfitria, A., & Yuliawan, E. (2022). Analisis Efektivitas pada Pengelolaan Kas Dana Bantuan Operasional Sekolah di MI At-Taqwa Cijeruk. El-Mal : Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam, 3(3), 402–423.
Wulandari, A., Munastiwi, E., & Dinana, A. (2022). Implementasi Manajemen Keuangan lembaga Pendidikan Pondok Pesantren di Masa Pandemi Covid-19. JMPIS : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 106–118.
Yuhanna, W. L. (2021). Analisis Kebutuhan Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Zoologi Vertebrata di Masa Pandemi Covid19. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(1), 129–137. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8803
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. Jupiter(Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 05(01), 35–42.
Ahmadi, Patimah, S., & Fauzan, A. (2021). Formulasi Strategi Unggul di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 7(1), 29–40.
Aisa, A., Shofiyani, A., M, M. J. E., & Farkhanudin, M. (2021). PKM Melalui Pendampingan bagi Guru Mata Pelajaran Fiqih BAB Thoharoh. Jumat : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 70–73.
Akhmad, F. A. P. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI SD di Kecamatan Tambun Selatan. Jurnal Parameter, 7(1), 26–40.
Anwar, A. S., & Mubin, F. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru pada Satuan Pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 147–171.
Arsyad, M. (2022). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah di MIN 2 Muaro Jambi. Jurnal Bina Ilmu Cendikia, 3(1), 44–58.
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Putra, A. B. N. R. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104.
Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba : Journal of Education, 2(1), 64–73.
Asril, A. (2021). Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Terbimbing oleh Kepala Sekolah sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Kurikulum 2013 di SD Negeri 08 Durian Kapeh Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi New Normal, I(3), 55–62.
Asrin, Haryati, L. F., Syazali, M., Umar, & Amrullah, L. W. Z. (2021). Pelatihan Implementasi Budaya Mutu Berbasis Kearifan Lokal di SDN Gugus I Pemenang Lombok Utara. SELAPARANG : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 488. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6484
Basri, M. (2011). Budaya Mutu Dalam Pelayanan Pendidikan. Otoritas: Jurnal Ilmu Pemerintahan, 1(2), 110–117.
Chamidi, A. S. (2018). Evaluasi Diri dan Perencanaan Kerja Pendidikan bagi Peningkatan Mutu Sekolah/Madrasah. Journal Ar’rihlah: Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 3(1), 1–14.
Cholifah, T. N. (2021). Analisis Perangkat Pembelajaran Kelas IV Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 1 di MI Sunan Giri Pagak. Primary Education Journal, 1(2), 123–130.
Dalanggo, H. (2019). Strategi Perencanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah. Jurnal Ideas : Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 5(4), 381–388. https://doi.org/10.32884/ideas.v5i4.226
Dewi, M. M. W. S. (2021). Implementasi Manajemen Perubahan dalam Pelaksanaan Supervisi Akademik Pada Masa Pandemi di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 6, 79–91.
Endriani, A., Astuti, F. H., Lukitasari, D., & Rayani, D. (2020). Penyuluhan Pemahaman Layanan Informasi Tentang Studi Lanjut. Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 1(2), 172–176.
Fachrezi, H., & Khair, H. (2020). Pengaruh Komunikasi, Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Angkasa Pura II (Persero) Kantor Cabang Kualanamu. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(1), 107–119.
Fitrah, M. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penjamin Mutu, 2(3), 1–33.
Fitriyani., Mukhlis, S. (2021). Urgensi Penggunaan Digital Literasi dalam Pelaksanaan Pendidikan Dimasa Pandemi: Systematic Literature Review. Jurnal Dikoda, 2(1), 13–20.
Hartini, S. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Motif Berprestasi Peserta Didik : Studi di SDN Karangpucung 04 dan SDN Karangpucung 05 Kabupaten Cilacap. Indonesian Journal of Educaton Management and Administration Review, 3(1), 1–6.
Hudaningsih, N., & Prayoga, R. (2019). Analisis Kebutuhan Karyawan dengan Menggunakan Metode Full Time Equivalent (FTE) pada Departemen Produksi PT. Borsya Cipta Communica. Jurnal Tambora, 3(2), 98–106.
Ismail, S., Suhana, & Hadiana, E. (2020). Kompetensi Guru Zaman Now Dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 4.0. Atthulab: Islamic Religion Teaching & Learning Journal, 5(2), 198–209.
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2022). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462.
Khodijah, S. (2018). Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Memenuhi Tuntutan Pendidikan Abad-21. Journal of Islamic Education Policy, 3(2), 67–78.
Kusuma, A. I., Sari, W. P., & Hikmawati, A. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Melalui Pelatihan Teacherpreneur Berbasis Digital Profile Builder. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2476–2487.
Latifah, N., Ms, Z., & Fahrurrozi. (2021). Analisis Kebutuhan Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Berbasis Multimedia. Jurnal Basicedu, 5(4), 2021–2026.
Lestari, M. iloe. (2019). Sistem Pengelolaan Keuangan Program Pendidikan Gratis di Pesantren. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 3(3), 115–123.
Maman, U., Trisnamansyah, S., & Sulastini, R. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber dari Masyarakat untuk Meningkatkan Kinerja Madrasah Aliyah di Kabupaten Bandung Barat. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 444–451.
Mellita, D., & Elpanso, E. (2020). Model Lewin dalam Manajemen Perubahan : Teori Klasik Menghadapi Disrupsi dalam Lingkungan Bisnis. Mbia, 19(2), 142–152.
Miftachurrohman, A. S., & Atika. (2018). Manajemen Lembaga Pendidikan Berorientasi Mutu di SMP Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 473–480.
Milles, M. B., & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.
Mitrohardjono, M., & Rosyidin, D. (2020). Startegi Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah Dasar (Studi pada Sekolah Dasar Lab School FIP UMJ). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 69–80. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.69-80
Mufidah, E. A., & Trihantoyo, S. (2020). Efektivitas Layanan Khusus Kantin Digital ( E- Canteen ) dalam Meningkatkan Digital Quotient Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(4), 517–531.
Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi Digital Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar: Analisis Konten Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(2), 116–122.
Nurhidayah. (2019). Penganggaran Keuangan Madrasah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(1), 133–146. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5646
Nurhijrah, N., & Natsir, N. (2020). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Membuat Pola Digital dengan menggunakan CAD System. Journal of Millennial Community, 2(1), 38. https://doi.org/10.24114/jmic.v2i1.18623
Permatasari, T., & Alkusani. (2021). Pengaruh Pelatihan, Motivasi Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru di Yayasan AL-Muniroh Ujung Pangkah Gresik. Jurnal, 7(2), 251–264.
Pertiwi, N., & Atmaja, H. E. (2021). Literature Review : Peran Kepemimpinan dalam Manajemen. Jurnal EK&BI, 4(2), 576–581. https://doi.org/10.37600/ekbi.v4i2.324
Pohan, M. M. (2021). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Masa Pandemi Covid 19. Idarah : Jurnal Supervisi Akademik Kepala Madrasah Di Masa Pandemi Covid-19, 4(2), 195–208.
Probosiwi, & Retnasari, L. (2020). Penyusunan RPP Format Terbaru Mewujudkan Merdeka Belajar bagi Guru Sekolah Dasar di PCM Prambanan. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 409–420.
Putera, A. R., Purwanto, N. A., Mulyadi, M., & Jannah, R. (2022). A Role of E-Leadership to Maintain Quality Culture in Islamic Boarding School in Post Covid-19 Pandemic Era. Hayula : Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 6(1), 59–80.
Qassas, K., & Areıqat, A. (2021). Management Intellectual Capital and its Role in Achieving Competitive Advantages at Jordnanian Private Universities. International Journal of Higher Education, 10(2), 92. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n2p92
Rahmatulloh, G., Yetti, K., Wulandari, D. F., & Ahsan, A. (2022). Manajemen Handover Metode SBAR ( Situation, Background, Assesment, Rekomendation) dalam Meningkatkan Komunikasi Efektif. Journal of Telenursing (Joting), 4(1), 153–159.
Ramadan, Z. H., & Ain, S. Q. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Bagi Guru-Guru SD di Kabupaten Inhil. Journal of Human and Education Research & Learning in Primary Education, 2(1), 34–39.
Rangkuti, A. F., & Musfirah. (2019). Pelatihan guru tentang program adiwiyata di SMP X Kota Yogyakarta. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 9, 127–130.
Ritonga, M. A., & Anggung, M. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Pesantren Melalui Sistem Reward dan Punishment. Idarah : Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 3(1), 37–51.
Ritonga, M., Matondang, Y., Miswan, & Parijas. (2020). Pelatihan Penelitian Tindak Kelas dalam Meningkatkan Kompetensi Guru MIN 1 Pasaman Barat. Adimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 76–82.
Rohmah, N. (2019). Literasi Digital Untuk Peningkatan Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Awwaliyah: Jurnal Pgmi, 2(2), 128–134.
Roziqin, Z., & Rozaq, H. (2018). Menggagas Competitive Advantage melalui Branding Image di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 18(2), 225–244.
Sa’du, N. (2021). Difusi Inovasi Manajemen Perubahan Model Kurt Lewin Pada Madrasah Dengan Pendekatan Prinsip Tringa. Cendikia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 337–347.
Sa’idu, N. (2021a). Difusi Inovasi Manajemen Perubahan Model Kurt Lewin pada Madrasah dengan Pendekatan Prinsip Tringa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 337–347. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i4.611
Sa’idu, N. (2021b). Implementasi Aplikasi EDM dan E-RKAM dengan Menggunakan Aplikasi G-Suite for Education pada Madrasah Sasaran Proyek Realizing Education’s Promise-Madrasah education Quality Reform (Rep-Meqr) IBRD Loan Number : 8992- ID Th. 2020-2024. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(2), 193–199.
Said, A. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Melestarikan Budaya Mutu Sekolah. Evaluasi, 2(1), 257–273.
Santosa, M. A. (2021). Upaya Peningkatan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar di Kelas Melalui Penerapan Reward and Punishment MI Al-Amin. Lentera Pendidikan Indonesia, 2(4), 173–177.
Schulman, P. R. (2020). Organizational structure and safety culture: Conceptual and practical challenges. Safety Science, 126, 104669. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104669
Siagian, Y., & Nugroho, A. E. (2019). Penerapan Rekrutmen dan Pelatihan Guru Sekolah Minggu di GBI Metro Permata. Jurnal The Way, 5(1), 20–36.
Siregar, M. (2021). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di SD dan SMP Swasta Budi Murni 6 Medan. Jurnal Ilmiah Simantek, 5(1), 70–82.
Slamet, E., Harapan, E., & Wardiah, D. (2021). Pengaruh Literasi Digital Guru dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Keberhasilan Belajar di Rumah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 774–778.
Stephen, C. H. N. (2022). The role of perceived organizational supports and management nationality amid physical Workplace’s planned quality change. Asia Pacific Management Review, xxxx. https://doi.org/10.1016/j.apmrv.2022.07.004
Suhartinah. (2021). Strategi Media Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru SDN Kalianget Timur 1 Kalianget Sumenep. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 112–121. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.149
Suherni, E. (2021). Peningkatan Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Melalui Supervisi Manajerial di Sekolah Binaan Kabupaten Mempawah. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 6(2), 1–7.
Sundari, S., Suwarni, P. E., Evadianti, Y., & Suharto. (2022). Pendampingan Nelayan SKIP pada Penerapan Metode Budidaya Kerang Hijau yang Tepat di Bumi Waras Bandar Lampung. SELAPARANG : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 410–416.
Suradi, A. (2018). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 79 Kota Bengkulu. Auladuna : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13–29.
Suradnya, I. N. (2021). Meningkatkan Penggunaan Moda Daring Melalui Pemberdayaan MGMP Sekolah Berbasis Kolaboraso. CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1), 123–131.
Susanti, N. (2019). Manajemen Supervisi Akademik dalam Lembaga Pendidikan Islam. Al-Kahfi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, IV(2), 81–93.
Susila, R., Pardi, Demina, & Marsidin, S. (2022). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Budaya Mutu di Masa Pandemi Covid-19. Jira: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(1), 41–55. https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.155
Susilo, B. E., Asikin, M., Rochmad, Walid, & Kharis, M. (2021). Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Daring dan Luring di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru MI Roudlotul Huda Gunungpati Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(4), 435–441.
Syamsuddin. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pengembangan Budaya di Sekolah. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 81–96.
Tambak, S., & Sukenti, D. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah dengan Penguatan Konsep Khalifah. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 41–66. https://doi.org/10.21009/004.01.03
Tanaem, Y. E., & Djira, I. M. (2021). Manajemen Badan Pengurus dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAR GMIT Benyamin Oebufu. Kenosis: Jurnal Kajian Teologi, 1(1), 46–62. https://doi.org/10.37196/kenosis.v1i1.191
Tengko, F., Limbong, M., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten Toraja Utara. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 13–23.
Tuheteru, N. R. F., Musfitria, A., & Yuliawan, E. (2022). Analisis Efektivitas pada Pengelolaan Kas Dana Bantuan Operasional Sekolah di MI At-Taqwa Cijeruk. El-Mal : Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam, 3(3), 402–423.
Wulandari, A., Munastiwi, E., & Dinana, A. (2022). Implementasi Manajemen Keuangan lembaga Pendidikan Pondok Pesantren di Masa Pandemi Covid-19. JMPIS : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 106–118.
Yuhanna, W. L. (2021). Analisis Kebutuhan Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Zoologi Vertebrata di Masa Pandemi Covid19. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(1), 129–137. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8803
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. Jupiter(Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 05(01), 35–42.
Published
2023-01-01
How to Cite
Mahmud, M., Baharun, H., Asykur, M., & Rochmatin, Z. (2023). Increasing Teacher Professionalism Through Change Management in Madrasah: Kurt Lewin’s Perspective. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 5(1), 47-63. https://doi.org/10.21093/sajie.v5i1.5330
Section
Articles
