Analisis Pola Asuh Orang Tua pada Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Hidayah Antasari Samarinda

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya keragaman tingkat motivasi belajar yang dimiliki setiap siswa di kelas yang disebabkan oleh perbedaan penerapan pola asuh orang tua di rumah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui analisis pola asuh orang tua pada motivasi belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Hidayah Antasari Samarinda. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan ialah sumber data primer dan sekunder. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data dari Miles, Huberman, dan Saldana. Sementara itu, teknik kebasahan data yang digunakan ialah triangulasi sumber dan waktu. Hasil yang didapat dari penelitian ini ialah diperoleh bahwa pola asuh demokratis merupakan pola asuh yang dominan digunakan oleh informan, disusul pola asuh permisif serta pola asuh otoriter. Namun, tidak dijumpai penggunaan pola asuh penelantaran. Hasil yang diperoleh melalui penerapan pola asuh demokratis ialah anak dengan motivasi belajar tinggi dan sedang. Sedangkan pola asuh permisif dan otoriter menghasilkan motivasi yang cenderung sedang ke rendah. Namun, ditemukan anak dengan motivasi belajar yang tinggi dan diasuh dengan pola asuh otoriter. Oleh karena itu, motivasi belajar yang tinggi dan baik dapat tercipta dari penerapan pola asuh demokratis.