Online Learning at Islamic Elementary School amidst Pandemic: Implementation, Challenges, and Key Success Factors
Abstract
This study aimed to explore the implementation of online learning at Madrasah Ibtidaiyah in East Kalimantan during the pandemic including its challenges and key success factors. This research was a field research with a qualitative approach. This research was conducted in Samarinda, Balikpapan, and East Kutai involving 9 (nine) Islamic elementary schools (MI) in East Kalimantan using simple random sampling techniques. Data collection techniques used interview, observation, and documentation. Data were then analyzed through data display, data condensation, and conclusion drawing/verification, and presented using descriptive techniques. The results revealed that the planning of learning was through the 2013 curriculum simplification, the simplification of the syllabus and lesson plans, online learning training for teachers, preparation of facilities and infrastructure, and socialization. The implementation of learning was done by determining the time, using the learning management system (LMS), determining the appropriate method and media, applying a variety of learning, and giving assignments and assessments. Evaluation was seen from student attendance that was 60%-95%, KKM that only reached 67%, the obstacles faced, as well as solutions or follow-up carried out by schools to minimize the problems. The challenges were how to provide equal facilities and infrastructure, increase teacher, parent and student digital literacy, and to create meaningful interaction during online learning. The key success factors of online learning implementation at MI included the availability of adequate gadgets, internet data and stable internet network, consistent collaboration between teachers and parents, and readiness of teachers and students.
References
Aka, K. A. (2020). Model Quantum Teaching dengan Pendekatan Cooperative Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.87
Ambarsari, R. Y. (2021). Evaluasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 di Kecamatan Bulukerto Wonogiri. JURNAL MITRA SWARA GANESHA, 8(1), Article 1.
Amran, M., Sahabuddin, E. S., & Muslimin, M. (2018). Peran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Administrasi Pendidikan & Manajemen Pendidikan, 0(0), Article 0.
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), Article 3. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Azzundhani, R. (2020). Sistem Pembelajaran Daring, Efektif atau Nggak ya? https://www.inibaru.id/hits/sistem-pembelajaran-daring-efektif-atau-nggak-ya
BBC. (2020). Sekolah di Rumah Mulai Diterapkan, Tak Semua Siap. BBC News Indonesia. https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-51906763
Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di masa Pandemi Covid-19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. EDUTECH, 19(3), Article 3. https://doi.org/10.17509/e.v1i3.26978
Direktorat Pendidikan dan Pembelajaran. (2019). Apa itu Pembelajaran? https://unida.ac.id/pembelajaran/artikel/apa-itu-pembelajaran.html
Dwi C, B., Ameli, A., Hasanah, U., Rahman, H., & Putra, A. M. (2020). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), Article 1.
Engzell, P., Frey, A., & Verhagen, M. D. (2021). Learning loss due to school closures during the COVID-19 pandemic. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118(17). https://doi.org/10.1073/pnas.2022376118
Fauzi, M. (2020). Strategi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 STIT Al-Ibrohimy Bangkalan. AL - IBRAH, 5(2), Article 2.
Guan, C., Ding, D., & Ho, K. W. (2015). E-Learning in Higher Education for Adult Learners in Singapore. International Journal of Information and Education Technology, 5(5), 348–353. https://doi.org/10.7763/IJIET.2015.V5.528
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), Article 3.
Handayani, J. A., Al-Bahij, A., Bahar, H., & Iswan, I. (2020). Analisis Kesiapan Pembelajaran Daring Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar Negeri Ciputat 04 di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1), Article 1. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7868
Hastuti, S., & Marzuki, I. (2021). Model Asesmen Alternatif Dalam Evaluasi Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4252
Indriani, T. M., Fathoni, T., & Riyana, C. (2018). Implementasi Blended Learning dalam Program Pendidikan Jarak Jauh pada Jenjang Pendidikan Menengah Kejuruan. Educational Technologia, 2(2), Article 2.
Kawuryan, S. P. (2017). Karakteristik Siswa SD Kelas Rendah dan pembelajarannya. https://docplayer.info/30495055-Karakteristik-siswa-sd-kelas-rendah-dan-pembelajarannya.html
Kemdikbud. (2003). UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. SIMKeu KEMENDIKBUD. http://simkeu.kemdikbud.go.id/index.php/peraturan1/8-uu-undang-undang/12-uu-no-20-tahun-2003-tentang-sistem-pendidikan-nasional
Kemdikbud. (2019, December 13). Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/surat-edaran-nomor-14-tahun-2019-tentang-penyederhaan-rencana-pelaksanaan-pembelajaran
Kemdikbud. (2020, August 7). Kemendikbud Terbitkan Kurikulum Darurat pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/08/kemendikbud-terbitkan-kurikulum-darurat-pada-satuan-pendidikan-dalam-kondisi-khusus
Kemendikbud. (2021, January 21). Kemendikbud: Tanda Learning Lost Sudah Mulai Tampak. Republika Online. https://republika.co.id/share/qna3kh428
Kopetzlicious. (2016, September 28). Fungsi Utama Pendidikan Dasar (Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah) | Ilmu Pendidikan. https://ilmu-pendidikan.net/sekolah/fungsi-pendidikan-dasar
Kusumadewi, R. F., Yustiana, S., & Nasihah, K. (2020). Menumbuhkan Kemandirian Siswa Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid-19 di SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), Article 1. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd/article/view/7927
Marzal, J. (2019). I-LMS: Sekilas Tentang Pembelajaran Daring. https://elearning.unja.ac.id/mod/forum/discuss.php?d=140
Mayudana, I. K. Y., & Sukendra, I. K. (2020). Analisis Kebijakan Penyederhanaan RPP (Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019). Indonesian Journal of Educational Development, 1(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.3760682
Mediatama, G. (2021, May 7). Ini Panduan Pembelajaran Tatap Muka di SD di Tengah Pandemi Covid-19. PT. Kontan Grahanusa Mediatama. https://newssetup.kontan.co.id/news/ini-panduan-pembelajaran-tatap-muka-di-sd-di-tengah-pandemi-covid-19
Megawanti, P., Megawati, E., & Nurkhafifah, S. (2020). Persepsi Peserta Didik Terhadap PPJ Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Faktor UNINDRA, 7(2), Article 2.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (A Methods Sourcebook). Sage Publications.
Muhson, N. (2019). Penerapan Blended Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Sejarah Bani Umaiyah Kelas VIII SMPN 3 Pontianak. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.31571/sosial.v6i1.1230
Nugroho, E. F. (2015, March 10). 12 Free / Open Source Learning Management System (LMS) Terbaik. BPPTIK. https://bpptik.kominfo.go.id/2015/03/10/857/12-free-open-source-learning-management-system-lms-terbaik/
Nurdin. (2021). Kendala Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di MIN 4 Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 2(01), Article 01.
Prastowo, A. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pemberdayaan Pikiran Bawah Sadar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v1i2.3525
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Rachman. (2015). Pentingnya Pendidikan Sekolah Dasar. https://disdik.bekasikab.go.id/berita-pentingnya-pendidikan-sekolah-dasar.html
Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2021). Sarana dan Prasarana Dalam Mendukung Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. 9(1), 186–199.
Rahmawati, W. T., Lubis, S. I., Sihite, M. R., Harahap, Y. M., & Rangkuti, L. A. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Digital Pembelajaran Daring Dalam Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Madrasah Aliyah. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 379–384. https://doi.org/10.31100/matappa.v4i1.1177
Riyana, C. (2011). Komponen-Komponen Pembelajaran. 63.
Rubini, R. (2016). Kedudukan Madrasah dalam Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Al-Manar : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.36668/jal.v5i1.45
Sabarua, J. O., Patalatu, J. S., & Besare, S. D. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daring Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Literasi Digital di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.122
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19: (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). BIODIK, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sanjaya, J. B., & Rastini, R. (2020). Implementasi Kurikulum Darurat di Masa Pandemi COVID-19 Dalam Upaya Pemenuhan Hak Pendidikan. JIL : Journal of Indonesian Law, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.18326/jil.v1i2.161-174
Sega, Y. (2021, February 26). Apa Itu Learning Loss? Begini Kata Pakar Pendidikan Michelle Kaffenberger. Http://Www.Kalderanews.Com. https://www.kalderanews.com/2021/02/apa-itu-learning-loss-begini-kata-pakar-pendidikan-michelle-kaffenberger/
Setkab, J. (2008). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2008. https://jdih.setkab.go.id/PUUdoc/16437/PP%2047%202008.htm
Sevima. (2021, February 17). Pengertian Learning Management System (LMS), Manfaat & Penerapannya. PT. Sentra Vidya Utama. https://sevima.com/pengertian-learning-management-system/
Sukardjo, M., Ibrahim, N., Ningsih, H. P., & Widodo, A. (2020). Implementation-Blended Learning in Indonesian Open Junior High School. International Journal of Innovation, 10(12), 17.
Sumanto, Y., & Sadewo, Y. D. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran Daring di SD Negeri Sojopuro Dalam Masa Covid-19. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.46229/elia.v1i1.237
Taradisa, N., Jarmita, N., & Emalfida, E. (2020). Kendala yang Dihadapi Guru Mengajar Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di MIN 5 Banda Aceh. Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.32678/primary.v12i2.3582
Ustoyo, V. V. A., Sholikhah, M., & Zuhro, L. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Islam dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 261–271.
Warisdiono, E. (2020). Penyederhanaan Kurikulum Sekolah Dasar Dalam Kondisi Khusus di Tengah Pandemi Covid-19—Direktorat Sekolah Dasar. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/penyederhanaan-kurikulum-sekolah-dasar-dalam-kondisi-khusus-di-tengah-pandemi-covid-19
Wedi, A. (2016). Konsep dan Masalah Penerapan Metode Pembelajaran: Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Konsistensi Teoretis-Praktis Penggunaan Metode Pembelajaran. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 21–28.
Widiyono, A. (2021). Penerapan Aplikasi Kinemaster dalam Pembelajaran IPA melalui LMS pada Mahasiswa Prodi PGSD. Prosiding Seminar Nasional Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya, 3, Article 3. https://doi.org/10.33363/sn.v0i3.99
Wijayanto. (2020). Pembelajaran Daring Dinilai Kurang Efektif. https://radarsurabaya.jawapos.com/read/2020/07/15/204264/pembelajaran-daring-dinilai-kurang-efektif
Yudiawan, A. (2020). Belajar Bersama Covid-19: Evaluasi Pembelajaran Daring Era Pandemi di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri, Papua Barat. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.32489/alfikr.v6i1.64
