Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Menggunakan Teknik Skimming Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Banjar
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca melalui teknik skimming pada siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pada Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes dan catatan lapangan. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas pembelajaran siswa. Sedangkan tes dilakukan setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca dengan teknik skimming. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran baik pada siklus I maupun siklus II siswa sudah mengikuti pembelajaran sesuai dengan tahapan pembelajaran yang direncanakan. Hasil tes dari pembelajaran siklus I diketahui 17 dari 20 orang siswa belum mencapai KKM 70. Pada hasil pembelajaran siklus II 14 dari 20 orang siswa sudah mencapai nilai KKM. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keterampilan membaca dapat ditingkatkan melalui teknik skimming
References
Alek dan Ahmad H.P. dkk. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: Prenada Media Grup, 2010 ed. 1.
Arifin, Zaenal, dkk. Cermat Berbahasa Indonesia, Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa, 1988.
Arikunto, Suharsimi, dkk. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009.
Cahyani, Isah dan Hodijah, Kemampuan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, Bandung: Upi Press, 2007.
Finoza, Lamuddin, Komposisi Bahasa Indonesia, Jakarta: Insan Mulia 2001. Harras, Kholid, dkk. Membaca 1, Jakarta: Universitas Terbuka 2007 ed. 1. Henry Guntur Tarigan, Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa, 1979.
Kunjana Rahardi, Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: Erlangga 2002.
Laksono, Kisyani, dkk. Membaca 2, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007, ed. 1. Muslich, Masnur, Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi Kedudukan, Fungsi, Pembinaan, dan Pengembangan, Jakarta: Bumi Aksara 2010, ed. 1, cet. 1.
Rahim, Farida, Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, ed. 2.
Saadie, Ma’mur, dkk. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007. ed. 1, cet. Ke-1.
Silitonga, M. dkk, Kemampuan Berbahasa Indonesis Siswa Kelas III SMP
Sumatra: Membaca dan Menulis, Jakarta; Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa, 1984.
Soedarso, Speed Reading, Sistem Membaca Cepat danfektif, Jakarta: Gramedia, 1999.
Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional2003.
Subana, dkk, Strategi Belajar Mengajar BAHASA INDONESIA, Bandung: Pustaka Setia, 2000.
Subyantoro, Membaca Cepat dan efektif, Jakarta: Gramedia, 2006.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: pustaka Cendikia Utama, 2010.
Sugono, Dendy, Buku Praktis Bahasa Indonesia, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2005, ed. 2.
Suhendar, dd, MKDU Bahasa Indonesia pengajaran dan Ujian Keterampilan Membaca& Keterampilan Menulis, Bandung: Pionir Jaya, 1992.
Tristono, Prambudi Angga, “Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Siliwangi 01 Kecamatan Semarang Barat, Program D2 PGKSD”, Skripsi pada UNES 2006, hh. 5—6, tidak dipublikasikan.
Yunus, Mohamad, at. Al., Bahasa Indoensia (Tim Penulis Bahasa Indonesia UTASMI), Jakarta: Universitas Terbuka, 2007, ed. 2, cet. Ke-3. http://id.shvoong.com/business-management/human-resources/2197108- pengertian-keterampilan-dan-jenisnya/#ixzz2iMDOi4nR. http://kamusbahasaindonesia.org/keterampilan/mirip. http://qomarinah.blogspot.com/2009/12/keterampilan-membaca.html
