Efektivitas Media Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti
Abstract
Abstract
This study aims to examine the effectiveness of using Wordwall media to enhance students' learning motivation in Islamic Religious Education & Character Education at SMA Negeri 1 Loa Janan. This research is motivated by the low utilization of technology-based learning media and the students' habit of playing online games during breaks, which contributes to learning boredom, as revealed by a survey showing that 60.6% of students in class X.4 felt bored. This study employs a quantitative approach using a Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest design, involving 30 students selected using Simple Purposive Sampling. Data collection was carried out through tests, questionnaires, observations, and documentation, and analyzed through the Wilcoxon test, confirming a significant increase in learning motivation. Results showed a significant increase in learning motivation (Asymp. Sig. 0.000 < 0.05), supporting the effectiveness of Wordwall media in this context. The average increase in pretest and posttest scores was 13.00, with a total increase of 325.00. Additionally, the questionnaire results showed that learning motivation was in the effective category with an average score of 4.10, and field observations confirmed positive student responses. Thus, Wordwall media has proven to be effective in enhancing students' learning motivation in Islamic Religious Education & Character Education at SMA Negeri 1 Loa Janan.
Keywords: Effectiveness, Wordwall Media, Learning Motivation, Islamic Education, Character Education
Abstrak
Penelitian ini mengkaji efektivitas media Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Loa Janan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi serta kebiasaan siswa bermain game online saat istirahat yang menyebabkan kejenuhan dalam pembelajaran, sebagaimana terungkap dari survei yang menunjukkan bahwa 60,6% siswa di kelas X.4 merasa bosan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre Experimental One Group Pretest-Posttest dan sampel berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik Simple Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, observasi, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan dengan nilai Asymp. Sig. 0,000 < 0,05, yang berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima. Rata-rata peningkatan skor pretest dan posttest adalah 13,00 dengan total peningkatan sebesar 325,00. Selain itu, hasil angket menunjukkan motivasi belajar berada pada kategori efektif dengan skor rata-rata 4,10, dan observasi di lapangan mengonfirmasi respon positif siswa. Media Wordwall efektif meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Loa Janan.
Kata kunci: Efektivitas, Media Wordwall, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam, Budi Pekerti
References
Andini, Ayu. 2022. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Periodik Unsur.” B.S. thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Çil, Esra. 2021. “The Effect of Using Wordwall. Net in Increasing Vocabulary Knowledge of 5th Grade EFL Students.” Language Education and Technology 1(1):21–28.
Dalail, Wahid, Arif Ismunandar, and Hafiedh Hasan. 2024. “Peningkatan Kapasitas Tenaga Pendidik melalui Kualifikasi Akademik pada Lembaga Pendidikan.” Promis 5(1):46–53.
Duli, Nikolaus. 2019. Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar Untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data Dengan SPSS. Deepublish.
Ena, Zet, and Sirda H. Djami. 2021. “Peranan Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap Minat Personel Bhabinkamtibmas Polres Kupang Kota.” Among Makarti 13(2).
Gandasari, Prisma, and Puri Pramudiani. 2021. “Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(6):3689–96.
Khairunisa, Yuyun. 2021. “Utilization of the Maze Chase Wordwall Online Gamification Feature as a Digital Learning Medium for Statistics and Probability Subject.” MEDIASI Jurnal Kajian Dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi 2(1):41–47.
Kustiana, Septi. 2021. Sebuah Buku Tentang Covid-19. Magelang: Tidar Media.
Lajnah Pentashihan mushaf Al-Qur’an. 2024. “Qur’an Kemenag.” Retrieved November 6, 2024 (https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/33?from=1&to=73).
Lin, Wei, Hongbiao Yin, Jiwei Han, and Jiying Han. 2020. “Teacher–Student Interaction and Chinese Students’ Mathematics Learning Outcomes: The Mediation of Mathematics Achievement Emotions.” International Journal of Environmental Research and Public Health 17(13):4742.
Magdalena, Ina, Alif Fatakhatus Shodikoh, Anis Rachma Pebrianti, Azzahra Wardatul Jannah, and Iis Susilawati. 2021. “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi.” Edisi 3(2):312–25.
Musrifah, Siti, Lailatul Muiroh, Nuril Huda, Afan Faizin, and Ni Nyoman Sarmi. 2024. “Pengaruh Media Pembelajaran Web Wordwall Terhadap Motivasi dan Kemandirian Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris.” JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 5(1):40–45.
Nissa, Siti Faizatun, and Novida Renoningtyas. 2021. “Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(5):2854–60.
Oktavia, Lusi, and Maemonah Maemonah. 2022. “Penerapan Teori Belajar Behavioristik BF Skinner dalam Memotivasi Siswa pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.” Instructional Development Journal 5(1):53–61.
Purnamasari, Sulfi, Fika Rahmanita, Soffi Soffiatun, Wiwit Kurniawan, and Fiqoh Afriliani. 2022. “Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall.” Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(1):70–77.
Putra, I. Dewa Gede Rat Dwiyana. 2019. “Peran Kepuasan Belajar dalam Mengukur Mutu Pembelajaran dan Hasil Belajar.” Jurnal Penjaminan Mutu 5(01):22–31. doi: 10.25078/jpm.v5i1.756.
Putri, Meliani, Noviandra Azzahra, Wangi Dema Lestari, and Arini. 2024. “Implementasi Inovasi Pembelajaran Berbasis Discovery Learning melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Secara Efektif di SDN Bojong Kiharib.” Karimah Tauhid 3(3):3449–57. doi: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12570.
Rachmawati, Diana Widhi, Muhammad Iqbal Al Ghozali, Baktiar Nasution, Hamdan Firmansyah, Siti Asiah, Akhsin Ridho, Indani Damayanti, Rospita Siagian, Riswan Aradea, Rusdial Marta, Miftah Syarif, Kusmiran, Yenni, Yenni Fitra Surya, and Yanti Yandri Kusuma. 2021. Teori & Konsep Pedagogik. Penerbit Insania.
Rahman, Muhammad Fadhillah, Muhammad Syafiq Tamami, Nurhisyam Arranniri, and Reza Rahman. 2024. “Pengaruh Kreativitas Guru dalam Penggunaan Media Power Point terhadap Minat Belajar Siswa.” Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan 4(1):13–28. doi: 10.23971/muallimun.v4i1.6692.
Rahman, Sunarti. 2022. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR (0).
Risnasari, Medika, Dwi Nurhayati Adhani, Prita Dellia, Muhammad Afrian Rozan, Jannatul Firdausiyah, Nina Nariyono Putri, and Adam Dharmasaputra. 2024. “Pelatihan Media Pembelajaran Sesuai Gaya Belajar Menggunakan I-Spring untuk Siswa SMP Negeri 4 Kamal Bangkalan.” Jurnal Ilmiah Pangabdhi 10(1):68–74. doi: 10.21107/pangabdhi.v10i1.22646.
Rusydi, Ananda, and Fitri Hayati. 2020. Variabel Belajar. Medan: Pusdikra MJ.
Sardiman, Arief M. 2019. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo: Jakarta.
Sayfullooh, Istiqomah As, and Nafsi Latifah. 2023. “Relevansi Teori Konstruktivistik Vygotsky dngan Kurikulum Merdeka: Studi Kepustakaan.” Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan 5(2):73–82.
Shafwa, Emira, and Ade Hikmat. 2023. “The Effectiveness of Evaluation of Mathematics Learning Using Wordwall Media in Elementary School.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 5(3):1–12.
Suralaga, Fadhilah. 2021. “Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran.”
Yulianto, Dwi, Egi Adha Juniawan, Yusup Junaedi, Syahrul Anwar, and Moh Rizal Umami. 2024. “Fostering Mathematical Motivation with Wordwall Media: A Study of the ARCS Model (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) Based on Sex Among High School Students.” SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) 8(2):173–96.
Zulfah, Nadhirotuz. 2023. “Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa.” Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia 1(1):11–11.
