Application of the Shoutiyyah Method in Addressing Pronunciation Errors of Arabic Language Education Students at Universitas Negeri Makassar
Keywords:
ath-thariqah as-shautiyyah, pronunciation errors, qiraah, arabic language learning, phonetics-based instruction
Abstract
Pronunciation errors in reading Arabic texts remain a significant challenge for students in the Arabic Language Education Study Program at Universitas Negeri Makassar. These errors primarily involve difficulties in articulating specific Arabic letters, distinguishing between long and short vowels, and maintaining fluency while reading. Mispronunciations often lead to changes in meaning, which can hinder students' comprehension of texts, particularly in academic and religious contexts. To address these issues, this study aims to implement ath-thariqah as-shautiyyah as a phonetic-based teaching method to improve students' pronunciation accuracy in the Qiraah course. This research adopts a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observations, interviews, and documentation of students struggling with pronunciation. The analysis process involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing to identify pronunciation errors and measure improvements following the implementation of ath-thariqah as-shautiyyah. The findings reveal that the method significantly enhances students’ ability to pronounce challenging Arabic letters, differentiate between short and long vowels, and read texts with greater fluency. The structured approach, which includes listening exercises, imitation, and systematic repetition, plays a crucial role in fostering phonological awareness. Additionally, students demonstrated increased confidence in reading Arabic texts aloud, indicating that the method also positively impacts their overall learning experience. In conclusion, ath-thariqah as-shautiyyah proves to be an effective strategy for overcoming pronunciation difficulties in Arabic reading instruction. Given its success in improving phonetic accuracy, fluency, and confidence, this method should be widely adopted in Qiraah courses.
References
Arrochmah, Saila, dan Taufik. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua.” SIYAQIY: JURNAL PENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB 1, no. 2 (29 Juni 2024): 80–87. https://doi.org/10.61341/SIYAQY/V1I2.009.
Dzakiruddin, Muhammad, dan Junaedi Junaedi. “Kesalahan Berbahasa: Sebuah Analisis dan Implementasi dalam Penelitian Bahasa Arab.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11, no. 1 (2022): 1. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i1.9786.
Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami desain metode penelitian kualitatif.” HUMANIKA 21, no. 1 (30 April 2021): 33–54. https://doi.org/10.21831/HUM.V21I1.38075.
Fakhira, Farha. “فعالية الطريقة الصوتية لتعليم مهارة القراءة للتلاميذ في المدرسة محمدية 9 الإبتدائية مالانج.” Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (8 Mei 2023): 50–60. https://doi.org/10.18860/JPBA.V2I1.2843.
Fatihah, Syifa Aisya, Diyan Rahmayani, Muhammad Dzikrul Maula, dan Kisno Umbar. “Analisis Kesalahan dalam Membaca Teks Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab.” Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam 4, no. 1 (2023): 41–51. https://online-journal.unja.ac.id/Ad-Dhuha/article/view/23033.
Fauzi, Mefta Rahmat, dan Dadan Nugraha. “Tahlīl Al-Akhṭa Al-Ṣautiyyah Fī Qirāah Al-Nushūs Al-‘Arabiyyah Ladā Ṭullāb Al-Ṣaff Al-‘Āsyir Bi Madrasah Al-Rosyīdiyyah Al- Ṡānawiyyah Al-Islāmiyyah Bandung.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 2 (1 Oktober 2023): 225–41. https://doi.org/10.15575/TA.V2I2.29036.
Fitria, Aida. “تعليم مخارج الحروف العربية وأثاره فى مهارة القراءة.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (27 Juni 2018): 103–24. https://doi.org/10.14421/ALMAHARA.2018.041-06.
Hidayat, Muhammad Syaiful Bahri, dan Ahmad Rosyid Mustaghfirin. “IMPLEMENTASI METODE FONETIK DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA’ DAN KALAM UNTUK PEBELAJAR TINGKAT PEMULA.” Tanfidziya: Journal of Arabic Education 2, no. 01 (30 November 2022): 51–61. https://doi.org/10.36420/TANFIDZIYA.V2I01.178.
Ihsan, Mohammad Fatihul. “تحليل الأخطاء النحوية في قراءة اللغة العربية لدي طلاب المدرسة الدينية السّلفية سنجاسري مالانج,” 2017.
Irfan Hania, Muhammad syadullah fauzi, Suteja, Era Sastra Pangestu. “The Phonics Method in Aṣwat Learning and Its Influence on the Reading Ability of Ibtidaiyyah Madrasah Students.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 8, no. 2 (27 Desember 2022): 231–47. https://doi.org/10.14421/ALMAHARA.2022.082-03.
Lundeto, Adri. “Analisis Metode Pengajaran Fonetik dan Morfologi Bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 3, no. 1 (25 Februari 2018). https://doi.org/10.30984/JII.V3I1.546.
Mahbubah, Latifatul, Taftinatul Ilmiyah, Agama Islam Al-khairat, dan Agama Islam Al-khairat Pamekasan. “ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM MAHARAH QIRA ’ AH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Pendahuluan Manusia selaku makhluk sosial akan selalu terlibat dalam terjadi pada masyarakat di setiap dengan bahasa kedua Kebiasaan dalam menggunakan bahasa daerah seringkali m” 07, no. 01 (2024): 37–50.
Moleong, Lexy J. “Metodologi penelitian kualitatif,” 2017.
Munawwir, Ahmad. “الكلمة والجملة في اللغة العربية.” Shaut al Arabiyyah 8, no. 2 (10 Desember 2020): 176. https://doi.org/10.24252/SAA.V8I2.17958.
Nurhasanah, Siti, dan R.Taufiqurrochman. “تحليل الأخطاء مهارة القراءة لتعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بمدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان.” Shaut al Arabiyyah 10, no. 2 (15 Desember 2022): 311–31. https://doi.org/10.24252/SAA.V10I2.34196.
Nyanyang, Nyanyang. “Penerapan metode shoutiyah dengan media audio visual dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca nyaring,” 2019.
Oulddali, Mohamed. “Assimilation and Gemination in Arabic phonetics – Term and concept between ancients and contemporaries -.” AL-Lisaniyyat 30, no. 1 (25 Juni 2024): 92–105. https://doi.org/10.61850/allj.v30i1.648.
Qomaruddin, Farid, dan Muhammad A’inul Haq. “Intervensi Fonetik Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Studi Kontrastif Bahasa Arab dan Indonesia Pada Tataran Pelafalan Kata).” Borneo Journal of Language and Education 2, no. 1 (31 Juli 2022): 71–83. https://doi.org/10.21093/BENJOLE.V2I1.6215.
Rahmat Fauzi, Mefta, dan Dadan Nugraha. “Tahlīl Al-Akhṭa Al-Ṣautiyyah Fī Qirāah Al-Nushūs Al-‘Arabiyyah Ladā Ṭullāb Al-Ṣaff Al-‘Āsyir Bi Madrasah Al-Rosyīdiyyah Al- Ṡānawiyyah Al-Islāmiyyah Bandung.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 2 (2023): 225–41. https://doi.org/10.15575/ta.v2i2.29036.
Rizka, Fadhilatul, dan Farikh Marzuki Ammar. “Analisis Faktor Kesulitan Membaca Teks Berbahasa Arab Kelas VIII.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 4 (2024): 3660–66. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4295.
Rizki, Muhammad. “استخدام استراتيجية التعلم التعاوني,” 2019.
Rokhsni, Hamdi, Izdihar, Zainurrakhmah. “Problems of Arabic Teaching for Students of The Government Islamic High School Semarang Rokhani.” Borneo Journal of Language and Education 2, no. 2 (2022): 186–94.
Rufaiqoh, Elok. “تطبيق طريقة المفتاح لترقية مهارة قراءة الكتب التراثية في الفصل 1-3 بمعهد فتح المعين جمبر للسنة 2020-2021.” Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2021): 54–70.
Ruhul Kudus, Fatkhul Ulum. “Analysis of Long and Short Vowel Mispronunciations by Arabic Education Students at Makassar State University.” Alsuna ; journal of arabic and english Language 7, no. 2 (2024): 172–90.
Sakdiah, Nikmatus, dan Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (19 Juni 2023): 34–41. https://doi.org/10.59548/JS.V1I1.41.
Salah, Munair Yusaf Abdalhafiz. “تطوير مواد تعليم الأصوات العربية في ضوء تحليل الأخطاء اللغوية: بالتطبيق على طلبة البرنامج الخاص في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق,” 2017.
Sari, Devi Rafika, Arsandi, Abdul Wahhab, Danial Hilmi. “Learning Maharah Qira’ah and Kitabah in Syarqi Markaz Arabiyah Pare Kediri Class.” Borneo Journal of Language and Education 2, no. 1 (2022): 42–58.
Shobirin, Shobirin, dan Muh Yunus. “إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام موضوعات القصص القيادية البحث والتطوير مع التطبيق في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو.” Journal of Arabic Studies 2, no. 1 (28 April 2024): 37–50. https://doi.org/10.55210/R1ZJBN94.
Silem, Tarek. “تصور مقترح لعلاج اضطراب اللسان بتجويد آيات القرآن,” 2019.
Sofiyah, Siti Sofi. “استخدام الوسائل السمعية والبصرية في اللغة العربية التعلم على محارة قراءة.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10, no. 1 (15 Agustus 2022): 152–80. https://doi.org/10.21274/TADRIS.2022.10.1.152-180.
Syahrizal, Hasan, dan M. Syahran Jailani. “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.” Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 1, no. 1 (31 Mei 2023): 13–23. https://doi.org/10.61104/JQ.V1I1.49.
Umi, Afifah. “تأثير الطريقة الصوتية(Phonetik) لتطوير إتقان المفردات لطلبة الفصل السابع في المدرسةالمتوسطة الإسلامية سوكوهارجو فرينج سيوو,” 16 Oktober 2023.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 2 (16 April 2024): 198–211. https://doi.org/10.59698/AFEKSI.V5I2.236.
الدين, موسى عيسى زين. “دور التقليد التربوي في اكتساب بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال الناطقين بغير اللغة العربية - غانا- كوماسي نموذجا.” المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, 2024.
السید, آیة الله صلاح محمد. “تدریبات صوتیة مستنبطة من طقطوقة هان الود لمحمد عبد الوهاب لعلاج عیوب الصوت فی منطقة اللسان، للاستفاده منها فى مادة الصولفیج والغناء العربی ( دراسة تحلیلیة ).” مجلة علوم وفنون الموسیقى.
العسيري, فيصل محمد حسن. “أثر التنغيم في توليد المعاني وتغير الدلالة في القرآن الكريم.” مجلة کلیة اللغة العربیة بإتاى البارود.
المنذري, أ/ فايزة عبد الله. “فاعلية الطريقة الصوتية في تحسين مهارات الوعي الصوتي لدى طلبة الحلقة الأولى في دولة الإمارات العربية المتحدة.” العلوم التربوية.
المنذري, أ فايزة عبد الله. “فاعلية الطريقة الصوتية في تحسين مهارات الوعي الصوتي لدى طلبة الحلقة الأولى في دولة الإمارات العربية المتحدة.” العلوم التربوية.
حسنى أحمد أحمد إبراهيم, أميرة, محمـــد السيــد أحمــد سعيـد, سلــوى حســـن زيــــــد, dan رحاب الشربينى الشربيني. “فعالية استخدام الطريقة الصوتية القائمة على العروض الموسيقي في تعليم مهارات القراءة والکتابة.” مجلة بحوث التربية النوعية 2020.
فضيلة, توتوت روكمانا. “تطبيق طريقة القراءة فى تعليم اللغة العربية لتلاميذالصف الأول باالمدرسة المتوسطة الإسلاميةرادين فاكو- ترنجاليك.,” 2014.
Dzakiruddin, Muhammad, dan Junaedi Junaedi. “Kesalahan Berbahasa: Sebuah Analisis dan Implementasi dalam Penelitian Bahasa Arab.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11, no. 1 (2022): 1. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i1.9786.
Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami desain metode penelitian kualitatif.” HUMANIKA 21, no. 1 (30 April 2021): 33–54. https://doi.org/10.21831/HUM.V21I1.38075.
Fakhira, Farha. “فعالية الطريقة الصوتية لتعليم مهارة القراءة للتلاميذ في المدرسة محمدية 9 الإبتدائية مالانج.” Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (8 Mei 2023): 50–60. https://doi.org/10.18860/JPBA.V2I1.2843.
Fatihah, Syifa Aisya, Diyan Rahmayani, Muhammad Dzikrul Maula, dan Kisno Umbar. “Analisis Kesalahan dalam Membaca Teks Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab.” Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam 4, no. 1 (2023): 41–51. https://online-journal.unja.ac.id/Ad-Dhuha/article/view/23033.
Fauzi, Mefta Rahmat, dan Dadan Nugraha. “Tahlīl Al-Akhṭa Al-Ṣautiyyah Fī Qirāah Al-Nushūs Al-‘Arabiyyah Ladā Ṭullāb Al-Ṣaff Al-‘Āsyir Bi Madrasah Al-Rosyīdiyyah Al- Ṡānawiyyah Al-Islāmiyyah Bandung.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 2 (1 Oktober 2023): 225–41. https://doi.org/10.15575/TA.V2I2.29036.
Fitria, Aida. “تعليم مخارج الحروف العربية وأثاره فى مهارة القراءة.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (27 Juni 2018): 103–24. https://doi.org/10.14421/ALMAHARA.2018.041-06.
Hidayat, Muhammad Syaiful Bahri, dan Ahmad Rosyid Mustaghfirin. “IMPLEMENTASI METODE FONETIK DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA’ DAN KALAM UNTUK PEBELAJAR TINGKAT PEMULA.” Tanfidziya: Journal of Arabic Education 2, no. 01 (30 November 2022): 51–61. https://doi.org/10.36420/TANFIDZIYA.V2I01.178.
Ihsan, Mohammad Fatihul. “تحليل الأخطاء النحوية في قراءة اللغة العربية لدي طلاب المدرسة الدينية السّلفية سنجاسري مالانج,” 2017.
Irfan Hania, Muhammad syadullah fauzi, Suteja, Era Sastra Pangestu. “The Phonics Method in Aṣwat Learning and Its Influence on the Reading Ability of Ibtidaiyyah Madrasah Students.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 8, no. 2 (27 Desember 2022): 231–47. https://doi.org/10.14421/ALMAHARA.2022.082-03.
Lundeto, Adri. “Analisis Metode Pengajaran Fonetik dan Morfologi Bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 3, no. 1 (25 Februari 2018). https://doi.org/10.30984/JII.V3I1.546.
Mahbubah, Latifatul, Taftinatul Ilmiyah, Agama Islam Al-khairat, dan Agama Islam Al-khairat Pamekasan. “ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM MAHARAH QIRA ’ AH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Pendahuluan Manusia selaku makhluk sosial akan selalu terlibat dalam terjadi pada masyarakat di setiap dengan bahasa kedua Kebiasaan dalam menggunakan bahasa daerah seringkali m” 07, no. 01 (2024): 37–50.
Moleong, Lexy J. “Metodologi penelitian kualitatif,” 2017.
Munawwir, Ahmad. “الكلمة والجملة في اللغة العربية.” Shaut al Arabiyyah 8, no. 2 (10 Desember 2020): 176. https://doi.org/10.24252/SAA.V8I2.17958.
Nurhasanah, Siti, dan R.Taufiqurrochman. “تحليل الأخطاء مهارة القراءة لتعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بمدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان.” Shaut al Arabiyyah 10, no. 2 (15 Desember 2022): 311–31. https://doi.org/10.24252/SAA.V10I2.34196.
Nyanyang, Nyanyang. “Penerapan metode shoutiyah dengan media audio visual dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca nyaring,” 2019.
Oulddali, Mohamed. “Assimilation and Gemination in Arabic phonetics – Term and concept between ancients and contemporaries -.” AL-Lisaniyyat 30, no. 1 (25 Juni 2024): 92–105. https://doi.org/10.61850/allj.v30i1.648.
Qomaruddin, Farid, dan Muhammad A’inul Haq. “Intervensi Fonetik Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Studi Kontrastif Bahasa Arab dan Indonesia Pada Tataran Pelafalan Kata).” Borneo Journal of Language and Education 2, no. 1 (31 Juli 2022): 71–83. https://doi.org/10.21093/BENJOLE.V2I1.6215.
Rahmat Fauzi, Mefta, dan Dadan Nugraha. “Tahlīl Al-Akhṭa Al-Ṣautiyyah Fī Qirāah Al-Nushūs Al-‘Arabiyyah Ladā Ṭullāb Al-Ṣaff Al-‘Āsyir Bi Madrasah Al-Rosyīdiyyah Al- Ṡānawiyyah Al-Islāmiyyah Bandung.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 2 (2023): 225–41. https://doi.org/10.15575/ta.v2i2.29036.
Rizka, Fadhilatul, dan Farikh Marzuki Ammar. “Analisis Faktor Kesulitan Membaca Teks Berbahasa Arab Kelas VIII.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 4 (2024): 3660–66. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4295.
Rizki, Muhammad. “استخدام استراتيجية التعلم التعاوني,” 2019.
Rokhsni, Hamdi, Izdihar, Zainurrakhmah. “Problems of Arabic Teaching for Students of The Government Islamic High School Semarang Rokhani.” Borneo Journal of Language and Education 2, no. 2 (2022): 186–94.
Rufaiqoh, Elok. “تطبيق طريقة المفتاح لترقية مهارة قراءة الكتب التراثية في الفصل 1-3 بمعهد فتح المعين جمبر للسنة 2020-2021.” Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2021): 54–70.
Ruhul Kudus, Fatkhul Ulum. “Analysis of Long and Short Vowel Mispronunciations by Arabic Education Students at Makassar State University.” Alsuna ; journal of arabic and english Language 7, no. 2 (2024): 172–90.
Sakdiah, Nikmatus, dan Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (19 Juni 2023): 34–41. https://doi.org/10.59548/JS.V1I1.41.
Salah, Munair Yusaf Abdalhafiz. “تطوير مواد تعليم الأصوات العربية في ضوء تحليل الأخطاء اللغوية: بالتطبيق على طلبة البرنامج الخاص في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق,” 2017.
Sari, Devi Rafika, Arsandi, Abdul Wahhab, Danial Hilmi. “Learning Maharah Qira’ah and Kitabah in Syarqi Markaz Arabiyah Pare Kediri Class.” Borneo Journal of Language and Education 2, no. 1 (2022): 42–58.
Shobirin, Shobirin, dan Muh Yunus. “إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام موضوعات القصص القيادية البحث والتطوير مع التطبيق في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو.” Journal of Arabic Studies 2, no. 1 (28 April 2024): 37–50. https://doi.org/10.55210/R1ZJBN94.
Silem, Tarek. “تصور مقترح لعلاج اضطراب اللسان بتجويد آيات القرآن,” 2019.
Sofiyah, Siti Sofi. “استخدام الوسائل السمعية والبصرية في اللغة العربية التعلم على محارة قراءة.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10, no. 1 (15 Agustus 2022): 152–80. https://doi.org/10.21274/TADRIS.2022.10.1.152-180.
Syahrizal, Hasan, dan M. Syahran Jailani. “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.” Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 1, no. 1 (31 Mei 2023): 13–23. https://doi.org/10.61104/JQ.V1I1.49.
Umi, Afifah. “تأثير الطريقة الصوتية(Phonetik) لتطوير إتقان المفردات لطلبة الفصل السابع في المدرسةالمتوسطة الإسلامية سوكوهارجو فرينج سيوو,” 16 Oktober 2023.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 2 (16 April 2024): 198–211. https://doi.org/10.59698/AFEKSI.V5I2.236.
الدين, موسى عيسى زين. “دور التقليد التربوي في اكتساب بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال الناطقين بغير اللغة العربية - غانا- كوماسي نموذجا.” المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, 2024.
السید, آیة الله صلاح محمد. “تدریبات صوتیة مستنبطة من طقطوقة هان الود لمحمد عبد الوهاب لعلاج عیوب الصوت فی منطقة اللسان، للاستفاده منها فى مادة الصولفیج والغناء العربی ( دراسة تحلیلیة ).” مجلة علوم وفنون الموسیقى.
العسيري, فيصل محمد حسن. “أثر التنغيم في توليد المعاني وتغير الدلالة في القرآن الكريم.” مجلة کلیة اللغة العربیة بإتاى البارود.
المنذري, أ/ فايزة عبد الله. “فاعلية الطريقة الصوتية في تحسين مهارات الوعي الصوتي لدى طلبة الحلقة الأولى في دولة الإمارات العربية المتحدة.” العلوم التربوية.
المنذري, أ فايزة عبد الله. “فاعلية الطريقة الصوتية في تحسين مهارات الوعي الصوتي لدى طلبة الحلقة الأولى في دولة الإمارات العربية المتحدة.” العلوم التربوية.
حسنى أحمد أحمد إبراهيم, أميرة, محمـــد السيــد أحمــد سعيـد, سلــوى حســـن زيــــــد, dan رحاب الشربينى الشربيني. “فعالية استخدام الطريقة الصوتية القائمة على العروض الموسيقي في تعليم مهارات القراءة والکتابة.” مجلة بحوث التربية النوعية 2020.
فضيلة, توتوت روكمانا. “تطبيق طريقة القراءة فى تعليم اللغة العربية لتلاميذالصف الأول باالمدرسة المتوسطة الإسلاميةرادين فاكو- ترنجاليك.,” 2014.
Published
2025-03-27
How to Cite
Kudus, R. (2025). Application of the Shoutiyyah Method in Addressing Pronunciation Errors of Arabic Language Education Students at Universitas Negeri Makassar. Borneo Journal of Language and Education, 5(1), 121-139. https://doi.org/10.21093/benjole.v5i1.10036
Section
Articles
