Certified and Non-Certified Teachers’ Performance in Jombang Religious-Cultural Regency
Keywords:
Jombang, ministry of the religious affair, professional teacher, teachers’ performance
Abstract
This study aimed to investigate the performance of teachers who have been certified and those who have yet to be in professional teacher certification programs in Jombang Regency East Java Province. The type of research is quantitative. Data were collected using questionnaires and a Likert scale with 5 answer choices. Data analysis was performed using a t-test for independent samples using SPSS. The respondent comprised 370 teachers, including 185 professional and 185 non-professional certified teachers. The findings revealed a difference in performance between certified and non-certified teachers. Teachers who have been certified perform better than teachers who have not. Based on the present study's findings, it is suggested that the government maintain teacher certification, with continuous improvement and innovation for better development. This research has implications for the government that teacher certification programs and policies are still worth for continuing, although they need to be enriched with innovation and creativity, technological developments, stakeholder needs, and strengthening religious culture.
References
Abu Nasra, M., & Arar, K. (2020). Leadership style and teacher performance: mediating role of occupational perception. International Journal of Educational Management, 34(1), 186-202. https://doi.org/10.1108/IJEM-04-2019-0146
Ademareta, A., & Aziz, A. A. (2020). Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Religius Studi Kasus di SMK Sultan Agung 1 Tebuireng Jombang. JM-TBI: Jurnal Manajemen dan Tarbiyatul Islam, 95-104.
Agustina, V. (2019). Implementasi Lima (5) Budaya Kerja Kementerian Agama Dalam Meningkatkan Kualitas Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 5 Jombang IAIN Kediri].
Akbar, I. J. (2016). Pengaruh Sertifikasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Mts N 1 Kota Bengkulu. An-Nizom.
Anggraini, E., Harapan, E., & Tahrun, T. (2020). Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Komitmen pada Tugas terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.21831/jump.v2i1.31108
Anwar, K. (2022). Implementasi Kurikulum Muatan Lokal Keagamaan Dalam Pembentukan Budaya Religius di SMPN 2 Ngoro Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 4(2), 173-190.
Aprilia, I., & Sobari, A. (2018). Dampak Sertifikasi Terhadap Kinerja Mengajar Guru Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Bogor. Fikrah: Journal Of Islamic Education, 2.
Ardana, I. P., Yudana, I. M., & Divayana, D. G. H. (2020). Kontribusi Sertifikasi Guru, Motivasi Kerja Dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 42-53.
Bogler, R., & Somech, A. (2004). Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools. Teaching and Teacher Education, 20(3), 277-289. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2004.02.003
Creswell, J. (2013). Five Qualitative Approaches to Inquiry-Phenomenological Research. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. https://doi. org/10.1017/CBO9781107415324, 4.
Diantoro, E., Yusuf, F. A., & Basrowi, B. (2022). Pengaruh Kompetensi dan Efek Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru SMK Swasta ditinjau dari Leader Member Exchange. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1744
Dina, A., Yohanda, D., & Fitri, J. (2022). Teori Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1).
Elianur, C. (2017). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru Agama di Sekolah Dasar Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal As-Salam, 1(1).
Emengini, B., Omenyi, A. S., & Nwankwo, C. A. (2020). Organizational culture as correlate of teachers’ job performance and attitude to work in secondary schools in Anambra State Nigeria. OGIRISI: a New Journal of African Studies, 16, 29-61. https://doi.org/10.4314/og.v16i1.3
Fadlilah, N. (2019). Pengembangan Sikap Spiritual melalui Budaya Sekolah: Studi Kasus di SDIT Ar Ruhul Jadid dan SDIT Al Ummah Jombang UIN Sunan Ampel Surabaya].
Fauzi, M. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Spiritual Untuk Membangun Budaya Sekolah (Studi Multisitus di SDIT Al Ummah Jombang dan SDIT Al Mishbah Jombang) IAIN Kediri].
Haslina, M., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh tunjangan sertifikasi dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).
Haslina, M., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2021). Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).
Hasmiah, H. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Peningkatan Kualitas Mengajar Guru Di SD Negeri Kompleks IKIP Kota Makassar. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.26858/jekpend.v3i1.12003
Istiarini, R., & Sukanti, S. (2012). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 1 Sentolo Kabupaten Kulon Progo Tahun 2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.924
Kane, J. S. (1986). Performance distribution assessment.
Khodijah, N. (2013). Kinerja Guru Madrasah dan Guru Pendidikan Agama Islam Pasca Sertifikasi di Sumatera Selatan. Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1263
Mardiyah, M. (2012). Kepemimpinan Kiai dalam Memelihara Budaya Organisasi di Pondok Modern Gontor, Lirboyo Kediri, dan Pesantren T ebuireng Jombang. Tsaqafah, 8(1), 67-104.
Mentari, Y. S. (2015). Peran Kepala Sekolah dalam Mentradisikan Budaya Religius Warga Sekolah di SMPN 5 Jombang Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum].
Muspawi, M. (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 101-106.
Narsih, D. (2017). Pengaruh Kompetensi dan Kepuasaan Kerja terhadap Kinerja Guru SMKN 23 Jakarta Utara. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 94-102.
Nurali, A. (2018). Pengaruh Kepuasan Kerja, Motivasi Berprestasi Dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru ( Studi Pada Guru Sekolah Menengah Atas Dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi ). Jurnal Manajemen & Bisnis Kreatif, 3(1). https://doi.org/10.36805/manajemen.v3i1.240
Nurhattati, F. (2017). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP dan MTs. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1). https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jmp/article/view/4213
Otley, D. (1999). Performance management: a framework for management control systems research. Management Accounting Research, 10(4), 363-382.
Paida, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Smk Negeri 4 Makassar. Konfiks : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 119-119. https://doi.org/10.26618/jk.v4i2.1334
Patrick, F., Forde, C., & McPhee, A. (2003). Challenging the ‘new professionalism’: from managerialism to pedagogy? Journal of In-Service Education, 29(2), 237-254.
Prasetyono, H., Abdillah, A., & Fitria, D. (2018). Academic Supervision toward Teacher’s Performance through Motivation as Intervening Variable. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(2), 188-188. https://doi.org/10.11591/edulearn.v12i2.7324
Purwani Puji, U. (2017). Pengaruh Iklim Kerja, Kepuasan Kerja, Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Sman Se-Kota Bekasi. Visipena Journal, 8(1), 17-32. https://doi.org/10.46244/visipena.v8i1.374
Rahmah, N. Z. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sd Negeri Se-Kecamatan Martapura Barat Kabupaten Banjar. Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 3(2). https://doi.org/10.35972/jieb.v3i2.106
Rahmawati, R. D., & Fauzi, M. I. (2021). Penerapan Metode Cerita Islami Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI (SMK Tarbiyatunnasi’in Pacul Gowang Diwek Jombang). Jurnal Education And Development, 9(4), 443-446.
Reitzug, U. C. (1992). Self-managed leadership: An alternative school governance structure. The Urban Review, 24(2), 133-147.
Sonedi, S., Sholihah, T., & Dihasbi, D. (2018). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Anterior Jurnal, 18(1), 13-22. https://doi.org/10.33084/anterior.v18i1.436
Sultana, A. (2020). Multidimensionality of job performance: an empirical assessment through scale development. Elementary Education Online, 19(4), 2467-2483. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.764615
Trisnawaty, A. E. (2021). Pengaruh tingkat kesejahteraan, profesionalitas guru, dan komitmen sertifikasi terhadap kinerja guru ekonomi MAN se-kabupaten Jombang. In SKRIPSI Mahasiswa UM.
Wardani, I. (1996). Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG). Dirjen Dikti.
Widodo, B. S., Purba, I. P., & Setiawan, A. (2021). Penguatan nilai-nilai toleransi dan keberagaman pada masyarakat Desa Sambong Dukuh Kabupaten Jombang sebagai rintisan desa Pancasila. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 1215-1222.
Widyastuti, S., Yulianto Jurusan Pendidikan Ekonomi, A., Ekonomi, F., & Negeri Semarang, U. (2018). Peran Mediasi Motivasi Kerja pada Pengaruh Sertifikasi Profesi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. journal.unnes.ac.id. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/22852
Wolomasi, A. K., Werang, B. R., & Asmaningrum, H. P. (2019). Komitmen Kerja dan Pengaruhnya Terhadap Semangat dan Kepuasan Kerja Guru Sekolah Dasar. Musamus Journal of Primary Education, 13-23. https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i1.1572
Wuryanti, U., & Kartowagiran, B. (2016). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12055
Zulkifli, Z., & Royes, N. (2018). Profesionalisme Guru Dalam Mengembangkan Materi Ajar Bahasa Arab di MIN 1 Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI. https://doi.org/10.19109/jip.v3i2.1646
Ademareta, A., & Aziz, A. A. (2020). Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Religius Studi Kasus di SMK Sultan Agung 1 Tebuireng Jombang. JM-TBI: Jurnal Manajemen dan Tarbiyatul Islam, 95-104.
Agustina, V. (2019). Implementasi Lima (5) Budaya Kerja Kementerian Agama Dalam Meningkatkan Kualitas Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 5 Jombang IAIN Kediri].
Akbar, I. J. (2016). Pengaruh Sertifikasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Mts N 1 Kota Bengkulu. An-Nizom.
Anggraini, E., Harapan, E., & Tahrun, T. (2020). Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Komitmen pada Tugas terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.21831/jump.v2i1.31108
Anwar, K. (2022). Implementasi Kurikulum Muatan Lokal Keagamaan Dalam Pembentukan Budaya Religius di SMPN 2 Ngoro Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 4(2), 173-190.
Aprilia, I., & Sobari, A. (2018). Dampak Sertifikasi Terhadap Kinerja Mengajar Guru Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Bogor. Fikrah: Journal Of Islamic Education, 2.
Ardana, I. P., Yudana, I. M., & Divayana, D. G. H. (2020). Kontribusi Sertifikasi Guru, Motivasi Kerja Dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 42-53.
Bogler, R., & Somech, A. (2004). Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools. Teaching and Teacher Education, 20(3), 277-289. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2004.02.003
Creswell, J. (2013). Five Qualitative Approaches to Inquiry-Phenomenological Research. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. https://doi. org/10.1017/CBO9781107415324, 4.
Diantoro, E., Yusuf, F. A., & Basrowi, B. (2022). Pengaruh Kompetensi dan Efek Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru SMK Swasta ditinjau dari Leader Member Exchange. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1744
Dina, A., Yohanda, D., & Fitri, J. (2022). Teori Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1).
Elianur, C. (2017). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru Agama di Sekolah Dasar Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal As-Salam, 1(1).
Emengini, B., Omenyi, A. S., & Nwankwo, C. A. (2020). Organizational culture as correlate of teachers’ job performance and attitude to work in secondary schools in Anambra State Nigeria. OGIRISI: a New Journal of African Studies, 16, 29-61. https://doi.org/10.4314/og.v16i1.3
Fadlilah, N. (2019). Pengembangan Sikap Spiritual melalui Budaya Sekolah: Studi Kasus di SDIT Ar Ruhul Jadid dan SDIT Al Ummah Jombang UIN Sunan Ampel Surabaya].
Fauzi, M. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Spiritual Untuk Membangun Budaya Sekolah (Studi Multisitus di SDIT Al Ummah Jombang dan SDIT Al Mishbah Jombang) IAIN Kediri].
Haslina, M., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh tunjangan sertifikasi dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).
Haslina, M., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2021). Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2).
Hasmiah, H. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Peningkatan Kualitas Mengajar Guru Di SD Negeri Kompleks IKIP Kota Makassar. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.26858/jekpend.v3i1.12003
Istiarini, R., & Sukanti, S. (2012). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 1 Sentolo Kabupaten Kulon Progo Tahun 2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.924
Kane, J. S. (1986). Performance distribution assessment.
Khodijah, N. (2013). Kinerja Guru Madrasah dan Guru Pendidikan Agama Islam Pasca Sertifikasi di Sumatera Selatan. Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1263
Mardiyah, M. (2012). Kepemimpinan Kiai dalam Memelihara Budaya Organisasi di Pondok Modern Gontor, Lirboyo Kediri, dan Pesantren T ebuireng Jombang. Tsaqafah, 8(1), 67-104.
Mentari, Y. S. (2015). Peran Kepala Sekolah dalam Mentradisikan Budaya Religius Warga Sekolah di SMPN 5 Jombang Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum].
Muspawi, M. (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 101-106.
Narsih, D. (2017). Pengaruh Kompetensi dan Kepuasaan Kerja terhadap Kinerja Guru SMKN 23 Jakarta Utara. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 94-102.
Nurali, A. (2018). Pengaruh Kepuasan Kerja, Motivasi Berprestasi Dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru ( Studi Pada Guru Sekolah Menengah Atas Dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi ). Jurnal Manajemen & Bisnis Kreatif, 3(1). https://doi.org/10.36805/manajemen.v3i1.240
Nurhattati, F. (2017). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP dan MTs. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1). https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jmp/article/view/4213
Otley, D. (1999). Performance management: a framework for management control systems research. Management Accounting Research, 10(4), 363-382.
Paida, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Smk Negeri 4 Makassar. Konfiks : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 119-119. https://doi.org/10.26618/jk.v4i2.1334
Patrick, F., Forde, C., & McPhee, A. (2003). Challenging the ‘new professionalism’: from managerialism to pedagogy? Journal of In-Service Education, 29(2), 237-254.
Prasetyono, H., Abdillah, A., & Fitria, D. (2018). Academic Supervision toward Teacher’s Performance through Motivation as Intervening Variable. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(2), 188-188. https://doi.org/10.11591/edulearn.v12i2.7324
Purwani Puji, U. (2017). Pengaruh Iklim Kerja, Kepuasan Kerja, Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Sman Se-Kota Bekasi. Visipena Journal, 8(1), 17-32. https://doi.org/10.46244/visipena.v8i1.374
Rahmah, N. Z. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sd Negeri Se-Kecamatan Martapura Barat Kabupaten Banjar. Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 3(2). https://doi.org/10.35972/jieb.v3i2.106
Rahmawati, R. D., & Fauzi, M. I. (2021). Penerapan Metode Cerita Islami Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI (SMK Tarbiyatunnasi’in Pacul Gowang Diwek Jombang). Jurnal Education And Development, 9(4), 443-446.
Reitzug, U. C. (1992). Self-managed leadership: An alternative school governance structure. The Urban Review, 24(2), 133-147.
Sonedi, S., Sholihah, T., & Dihasbi, D. (2018). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Anterior Jurnal, 18(1), 13-22. https://doi.org/10.33084/anterior.v18i1.436
Sultana, A. (2020). Multidimensionality of job performance: an empirical assessment through scale development. Elementary Education Online, 19(4), 2467-2483. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.764615
Trisnawaty, A. E. (2021). Pengaruh tingkat kesejahteraan, profesionalitas guru, dan komitmen sertifikasi terhadap kinerja guru ekonomi MAN se-kabupaten Jombang. In SKRIPSI Mahasiswa UM.
Wardani, I. (1996). Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG). Dirjen Dikti.
Widodo, B. S., Purba, I. P., & Setiawan, A. (2021). Penguatan nilai-nilai toleransi dan keberagaman pada masyarakat Desa Sambong Dukuh Kabupaten Jombang sebagai rintisan desa Pancasila. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 1215-1222.
Widyastuti, S., Yulianto Jurusan Pendidikan Ekonomi, A., Ekonomi, F., & Negeri Semarang, U. (2018). Peran Mediasi Motivasi Kerja pada Pengaruh Sertifikasi Profesi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. journal.unnes.ac.id. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/22852
Wolomasi, A. K., Werang, B. R., & Asmaningrum, H. P. (2019). Komitmen Kerja dan Pengaruhnya Terhadap Semangat dan Kepuasan Kerja Guru Sekolah Dasar. Musamus Journal of Primary Education, 13-23. https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i1.1572
Wuryanti, U., & Kartowagiran, B. (2016). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12055
Zulkifli, Z., & Royes, N. (2018). Profesionalisme Guru Dalam Mengembangkan Materi Ajar Bahasa Arab di MIN 1 Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI. https://doi.org/10.19109/jip.v3i2.1646
Published
2023-06-15
How to Cite
Muttaqin, I. (2023). Certified and Non-Certified Teachers’ Performance in Jombang Religious-Cultural Regency. Dinamika Ilmu, 23(1), 123-134. https://doi.org/10.21093/di.v23i1.6511
Section
Articles
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
