The Effectiveness of a SAVI-Based Teaching Module on Arabic Language at Madrasah Aliyah Ismailiyah Jombang
Keywords:
SAVI Approach, Teaching Materials, Arabic Language, Learning Outcomes, N-GAIN
Abstract
Despite decades of formal Arabic instruction in Indonesia, many Madrasah Aliyah students still struggle due to unprepared teachers and monotonous, non-contextual teaching materials. This study aims to analyze the effectiveness of teaching materials based on the Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) approach in improving Arabic language learning outcomes at Madrasah Aliyah Ismailiyah. Through a collaborative method that optimizes all sensory modalities, the SAVI approach is designed to create a fun, independent, and flexible learning environment. This research employs a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically the One Group Pretest - Posttest model. The sample included the entire population through saturated sampling. Data collection was primarily conducted through pre-test and post-test instruments, supplemented by observation and documentation to provide context. The research instruments underwent rigorous testing for validity, reliability, item difficulty, and discrimination power. Data analysis was performed using normality tests as a prerequisite, followed by a Paired Sample T-Test to determine significance and an N-Gain test to measure the effectiveness of the teaching materials. The results of the N-Gain analysis indicate that the use of SAVI-based teaching materials significantly improved learning outcomes, with an effectiveness percentage of 79.80%, categorized as "effective." These findings indicate that the SAVI approach is an effective alternative for improving Arabic instruction at the Madrasah Aliyah level.
References
Amirudin, Noor. “problematikan pembelajaran bahasa arab” Plant Physiology 1, no. 1 (1947): 11–19.
Andriyanti, Bela Widya, and Ema Butsi Prihastari. “Efektivitas Model PBL Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar.” Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar 6, no. 1 (2023): 35. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i1.7854.
Dewi, prista maya, and Pristiyono. “Prista Maya Dewi 1 , Pristiyono 2” 3, no. 2 (2016).
Dian Nur Hikmah, and Nor Azmah. “Analisis Perbandingan Modul Ajar Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025): 88–94. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.494.
Erlina, Erlina. “Pengembangan Bahan Ajar Qira’Ah Terpadu Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 9, no. 2 (2018). https://doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2242.
Fanani, Achmad, Cholifah Tur Rosidah, Triman Juniarso, Gresya Ailina Roys, Eldine Salsabila Putri, and Vannilia Vannilia. “Bahan Ajar Digital Berbasis Multiaplikasi Mata Pelajaran IPAS SD.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 2, no. 12 (2022): 1175–118. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1175-118.
Gede Subhaktiyasa, Putu. “Evaluasi Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian: Sebuah Studi Pustaka.” Journal of Education Research 5, no. 4 (2024): 5599–5609.
Haemi, Eem. “Pendekatan Somatic Auditory Visualization and Intellectualy Dengan Media Video Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 1, no. 2 (2022): 66–73. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i2.20.
Hamka Ilyas, Sufikli. “JAEL : Journal of Arabic Education and Linguistic.” JAEL: Journal of Arabic Education and Linguistic 2, no. 2 (2022): 82–83.
Irmansyah, Muhammad Alfath Qaaf, Yuslina. “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Auditori , Visual Dan Intelektual ).” Journal of Arabic Education and Literature 03, no. 01 (2023): 69–86. https://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/almashadir/article/view/610.
Iswanto, Rahmat. “Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, Vol. 1, No. 2, 2017.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 1, no. 2 (2017): 139. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/ARABIYATUNA/article/download/286/255.
Janna, Nilda Miftahul, and Herianto. “Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas Dengan Menggunakan SPSS.” Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), no. 18210047 (2021): 1–12.
Kasmiati et al. problematika pembelajaran bahasa arab pada mahasiswa lulusan non madrasah di prodi pendidikan bahasa arab iain sultan amai gorontalo. Vol. 32, 2021.
Kholison, M, Aidillah Suja, Cahya Edi Setyawan, and Ramandha Rudwi Hantoro. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Dengan Pendekatan Kemahiran Berbicara.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (2023): 90–102. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i1.90-102.
M Teguh Saefuddin1, Tia Norma Wulan2, Savira3 dan Dase Erwin Juansah4, and 4Universitas Sultan Ageung Tirtayasa 1, 2, 3. “1 . تفت نغد .لاله لوسر يهيساغم بدا تنيءاكرب غي يلقن ليلد وتاس خابمم .2 نيراه نفوديهك لماد لاله لوسر يهيساغم بدا 3 يسلاوميس نكنوكلام . لوتب نغد زيءوك نلاءوس 4 باوجنم.” Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian 2, no. 6 (2023): 784–808.
Marantika, Dina, and Arief kuswidyanarko. “Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV.” Innovative: Journal of Social Science Research 70 (2022): 70–78.
Muliatno Muliatno. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa 1, no. 3 (2023): 17–28. https://doi.org/10.61132/yudistira.v1i3.102.
Munawar, Agil Husein Al, Mad Ali, and Yayan Nurbayan. “Pengaruh Globalisasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia.” An-Nas : Jurnal Humaniora 9, no. 1 (2024): 85–93.
Munawwir, Ahmad. “Pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Muhammadiyah Tana Toraja.” jurnal kosepsi 11, no. 4 (2023): 507–16. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi.
Nababan, Elnita, Maria Yanty Marbun, and Belsasar Sihombing. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII Di Smp Negeri 2 Tapian Dolok.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 1 (2024): 2754–66. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8213.
Nana Sutarna. “Pendidikan Dasar.” Profesi Pendidikan Dasar 5, no. 2 (2018): 119–26. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.6068.
Nurhikmah, Nurhikmah, Muhammad Ibrahim, and Muhammad Ibrahim. “Penerapan Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah.” Al-Maraji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 1 (2023): 47–64. https://doi.org/10.26618/almaraji.v7i1.12778.
Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, Endang Sri Utami, dan M. Budiantara. Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. Dalam Sibuku Media. SIBUKU MEDIA, 2017.
Ridho, Ubaid. “Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 20, no. 01 (2018): 19–44. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124.
Rosidin, Undang. Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran. Media akademik, 2017.
Soelendro, Denry Putri Amalina, Fatwa Arifah, and Putri Zulharby. “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab.” Lugawiyyat 4, no. 2 (2022): 98–117. https://doi.org/10.18860/lg.v4i2.17344.
Suriani, Nidia, Risnita, and M. Syahran Jailani. “The Concepts of Population and Sampling as Well as Participant Selection in the Context of Educational Scientific Research.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 24–36.
Syairi, Khairi Abu. “metode penelitian kuantitatif.” Dinamika Ilmu 13, no. 1 (2013): 51–66.
Syairi, Khairi Abu. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab.” Dinamika Ilmu 13, no. 1 (2013): 51–66. http://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/65.
Syifa Kamilah Sophian, Rizka Rifaatul Hidayah, Alay Fia, Dini Safitri, and Ade Suryanda. “Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Dan Intellectually) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 4, no. 1 (2025): 1–7. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i1.2751.
Andriyanti, Bela Widya, and Ema Butsi Prihastari. “Efektivitas Model PBL Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar.” Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar 6, no. 1 (2023): 35. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i1.7854.
Dewi, prista maya, and Pristiyono. “Prista Maya Dewi 1 , Pristiyono 2” 3, no. 2 (2016).
Dian Nur Hikmah, and Nor Azmah. “Analisis Perbandingan Modul Ajar Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025): 88–94. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.494.
Erlina, Erlina. “Pengembangan Bahan Ajar Qira’Ah Terpadu Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 9, no. 2 (2018). https://doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2242.
Fanani, Achmad, Cholifah Tur Rosidah, Triman Juniarso, Gresya Ailina Roys, Eldine Salsabila Putri, and Vannilia Vannilia. “Bahan Ajar Digital Berbasis Multiaplikasi Mata Pelajaran IPAS SD.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 2, no. 12 (2022): 1175–118. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1175-118.
Gede Subhaktiyasa, Putu. “Evaluasi Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian: Sebuah Studi Pustaka.” Journal of Education Research 5, no. 4 (2024): 5599–5609.
Haemi, Eem. “Pendekatan Somatic Auditory Visualization and Intellectualy Dengan Media Video Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 1, no. 2 (2022): 66–73. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i2.20.
Hamka Ilyas, Sufikli. “JAEL : Journal of Arabic Education and Linguistic.” JAEL: Journal of Arabic Education and Linguistic 2, no. 2 (2022): 82–83.
Irmansyah, Muhammad Alfath Qaaf, Yuslina. “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Auditori , Visual Dan Intelektual ).” Journal of Arabic Education and Literature 03, no. 01 (2023): 69–86. https://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/almashadir/article/view/610.
Iswanto, Rahmat. “Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, Vol. 1, No. 2, 2017.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 1, no. 2 (2017): 139. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/ARABIYATUNA/article/download/286/255.
Janna, Nilda Miftahul, and Herianto. “Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas Dengan Menggunakan SPSS.” Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), no. 18210047 (2021): 1–12.
Kasmiati et al. problematika pembelajaran bahasa arab pada mahasiswa lulusan non madrasah di prodi pendidikan bahasa arab iain sultan amai gorontalo. Vol. 32, 2021.
Kholison, M, Aidillah Suja, Cahya Edi Setyawan, and Ramandha Rudwi Hantoro. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Dengan Pendekatan Kemahiran Berbicara.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (2023): 90–102. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i1.90-102.
M Teguh Saefuddin1, Tia Norma Wulan2, Savira3 dan Dase Erwin Juansah4, and 4Universitas Sultan Ageung Tirtayasa 1, 2, 3. “1 . تفت نغد .لاله لوسر يهيساغم بدا تنيءاكرب غي يلقن ليلد وتاس خابمم .2 نيراه نفوديهك لماد لاله لوسر يهيساغم بدا 3 يسلاوميس نكنوكلام . لوتب نغد زيءوك نلاءوس 4 باوجنم.” Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian 2, no. 6 (2023): 784–808.
Marantika, Dina, and Arief kuswidyanarko. “Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV.” Innovative: Journal of Social Science Research 70 (2022): 70–78.
Muliatno Muliatno. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa 1, no. 3 (2023): 17–28. https://doi.org/10.61132/yudistira.v1i3.102.
Munawar, Agil Husein Al, Mad Ali, and Yayan Nurbayan. “Pengaruh Globalisasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia.” An-Nas : Jurnal Humaniora 9, no. 1 (2024): 85–93.
Munawwir, Ahmad. “Pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Pesantren Muhammadiyah Tana Toraja.” jurnal kosepsi 11, no. 4 (2023): 507–16. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi.
Nababan, Elnita, Maria Yanty Marbun, and Belsasar Sihombing. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII Di Smp Negeri 2 Tapian Dolok.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 1 (2024): 2754–66. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8213.
Nana Sutarna. “Pendidikan Dasar.” Profesi Pendidikan Dasar 5, no. 2 (2018): 119–26. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.6068.
Nurhikmah, Nurhikmah, Muhammad Ibrahim, and Muhammad Ibrahim. “Penerapan Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah.” Al-Maraji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 1 (2023): 47–64. https://doi.org/10.26618/almaraji.v7i1.12778.
Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, Endang Sri Utami, dan M. Budiantara. Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. Dalam Sibuku Media. SIBUKU MEDIA, 2017.
Ridho, Ubaid. “Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 20, no. 01 (2018): 19–44. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124.
Rosidin, Undang. Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran. Media akademik, 2017.
Soelendro, Denry Putri Amalina, Fatwa Arifah, and Putri Zulharby. “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab.” Lugawiyyat 4, no. 2 (2022): 98–117. https://doi.org/10.18860/lg.v4i2.17344.
Suriani, Nidia, Risnita, and M. Syahran Jailani. “The Concepts of Population and Sampling as Well as Participant Selection in the Context of Educational Scientific Research.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 24–36.
Syairi, Khairi Abu. “metode penelitian kuantitatif.” Dinamika Ilmu 13, no. 1 (2013): 51–66.
Syairi, Khairi Abu. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab.” Dinamika Ilmu 13, no. 1 (2013): 51–66. http://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/65.
Syifa Kamilah Sophian, Rizka Rifaatul Hidayah, Alay Fia, Dini Safitri, and Ade Suryanda. “Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Dan Intellectually) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 4, no. 1 (2025): 1–7. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i1.2751.
Published
2026-04-13
How to Cite
Wati, A., Hidayah, N., Aisa, A., & Wilwadikta, Q. (2026). The Effectiveness of a SAVI-Based Teaching Module on Arabic Language at Madrasah Aliyah Ismailiyah Jombang. Borneo Journal of Language and Education, 6(1), 1-16. https://doi.org/10.21093/benjole.v6i1.11473
Section
Articles
.png)
